Question

阅读下面的文言文，完成下面小题

李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁馀，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘选骑得万三千匹百金之士五万人彀者十万人悉勒习战大纵畜牧人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞暖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，打破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。

（选自《史记·廉颇蔺相如列传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A.于是乃具选车/得千三百乘/选骑/得万三千匹百金之士/五万人彀者/十万人悉勒习战/大纵畜牧/人民满野/

B.于是乃具选车/得千三百乘/选骑得万三千匹/百金之士五万人/彀者十万人/悉勒习战/大纵/畜牧人民满野/

C.于是乃具选车得千三百乘/选骑得万三千匹/百金之士五万人/彀者十万人/悉勒习战/大纵畜牧/人民满野/

D.于是乃具选车得千三百乘/选骑/得万三千匹百金之士/五万人彀者/十万人悉勒习战/大纵畜牧/人民满野/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A.市租，或称“市税”、“市调”、“市门税”，文中指向商人入市贩购货物征的税。

B.莫府，即“幕府”，军队主将的府署设在帐幕内，故称，后亦泛指军政大吏的府署。

C.收保，“保”通“堡”，是古代边境上设置的兼有储藏物资和防卫作用的小城堡。

D.悼襄王，是赵君赵偃的庙号，“庙号”是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A.李牧深谋远虑。他长期驻守雁门关，养精蓄锐，为后来打败匈奴做了充分的准备。

B.李牧善待下属，他驻守雁门关时，对战士待遇优厚，因此兵士也愿意为其效力。

C.李牧坚持己见，他在赵王的支持下坚持不出兵，尽管被匈奴及边关将士误会为胆怯。

D.李牧骁勇善战。他曾大败匈奴，后进攻燕国，攻克武遂、方城，之后还大败秦军。

4.把下列句子翻译成现代汉语

（1）李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑。

（2）而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。（《陈情表》）

Answer

1.C

2.D

3.C

4.（1）李牧广设奇阵，部署左右两翼的（士兵）攻击敌军，大败匈奴杀死匈奴十多万人马。

（2）然而，祖母刘早被疾病缠绕，长年躺在床褥上，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。

【解析】

1.本题考查文言文断句的能力。解答此类题型，一般有如下切入角度：1.从特殊标志词切入；2.从特殊文言语句切入：①明句式，助断句②修辞句，找特点③审关系，明结构；3.利用对称(偶)句式断句法。古人写作，常常喜欢“对举成文”，即两个句子成对称(偶)形式，这给断句提供了重要依据，也应高度重视。

本题中这句话的意思是：于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。圈出句中的名词和代词，如“车”“骑”“百金之士”“彀者”，然后依据句意和句式进行排除。“选”的对象包括“万三千匹的骑”“五万的百金之士”“十万彀者”，“悉勒习战”中的“悉”应包括前面这些，如断成“彀者十万人悉勒习战”就只包括“十万彀者”，由此排除A项和D项。又根据句意，“具”是“准备”之意，准备的内容包括后面的“选车”“选骑”“百金之士”“彀者”，而且“选车得千三百乘”和“选骑得万三千匹”句式一致，因此“选车”和“得千三百乘”之间不能断开，由此排除B项。

故选C。

2.本题考查记忆、理解文学常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、文书的名称、官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。解答此类题型，平时要注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义。

D项，“悼襄王，是赵君赵偃的庙号”说法错误。谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或明的称号，始于西周。而庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如：太祖、世祖、太宗、高宗、中宗、世宗、仁宗等。“悼襄王”是赵君赵偃的谥号，不是庙号。

故选D。

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。要判断精准，一要有整体阅读的意识，在把握文章大意的基础上分析归纳文章内容，分析其主要艺术手法，感悟其语言特点和作品风格，二要带着选项回原文，比照其相关信息区仔细辨析，因为问题往往出在细节处，可能仅是一字之差。考查翻译的，可以使用代入法判断，但一定要注意理性分析智慧选择，千万别先入为主导致误判。

C项，“他在赵王的支持下坚持不出兵”说法错误，原文中说“然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将”，可见李牧坚持不出兵，被匈奴及边关将士误会为胆怯之后，赵王怪罪李牧，在李牧“如故”的行动后，赵王“怒”，还让其他人代替了李牧的职务。可知赵王并不是支持李牧坚持不出战的。

故选C。

4.本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。翻译以直译为主，要求准确、通顺。结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

本题翻译时要注意以下字词：“陈”，通“阵”，阵法；“张”，部署；“击”，攻击；“破”，打败；“馀”，多；“骑”，人马；“夙”，早；“婴”，缠绕；“常”，长年；“未曾”，从来；“废”，停止。