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下列各句加点的词语运用,不恰当的一项是 A.林语堂是一位学识渊博的学者,他如数家...

下列各句加点的词语运用,不恰当的一项是

A.林语堂是一位学识渊博的学者,他如数家珍地向我们介绍北平的风物和景象,用或比拟或白描的句子,写出了北平的宏阔与丰富、多样性和平民化。

B.诗为专任,心无旁骛,散文乃兼差,不但要做公文、新闻、书信、广告等等杂物的工具,还要用来叙事,说理,抒情。

C.它不会退出,不会退出的,虽然它已是上一个时代的标记,一百年前它却曾经是一个标新立异的怪物,在一片嘘声里,诞生于巴黎城的古迹之中。

D.尽管央行规定,“对非自住房、非普通住房的贷款条件,金融机构适当予以提高”,但是,在市场竞争比较激烈的情况下,这项规定得到执行的可能性微不足道

 

D 【解析】 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此题的关键是掌握相关成语的意思,正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文,从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选,再运用排除法排除不符合句意的选项。本题中, A项,如数家珍:好像在数自己家里的珍宝一样。通常用来形容某人对所讲的事情十分熟悉。此处使用正确。 B项,心无旁骛:意思是心思没有另外的追求。形容心思集中,专心致志。此处使用正确。 C项,标新立异:提出新奇的主张,表示故意以与众不同显示自己。此处使用正确。 D项,微不足道:指意义、价值等小得不值得一提。此处应改成“微乎其微”,形容非常小或非常少。 故选D。  
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考点分析:
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下列词语中,没有错别字的一组是

A.仓廒    契机    媲美    服侍不遐    俗不可奈

B.噩耗    蹂躏    老妪    仗义直言    哎声叹气

C.身份    鬼祟    诙谐    栩栩如生    雍荣大度

D.韬略    唢呐    庇护    卑处一隅    娓娓叙谈

 

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下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是

A.发(        cháo        承(yīng        战战兢(jīng

B.恶(zèng    时(bèi                    百尺(

C.                yuán        无声息(qiǎo

D.jǐng    强(juè        忽(shū            见不鲜(shuò

 

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阅读下面的材料,根据要求写作。

2019年6月12日,山西省朔州市朔城区一中某班班主任兰会云带着11名高中毕业生,从朔州一路骑行去上海,总行程1800多公里。尽管兰老师事前做了很多准备,如规划骑行线路、学生体能测试、签订免责协议、购买安全保险等,但出发前,还是遇到很多压力:校领导不主张老师们效仿,有的人认为兰老师是拿职业生涯做赌注,有家长死活不答应让孩子参加……

请从下列任务中任选一个,完成写作。

①骑行活动出发前,给面临压力的兰老师写一封信。

②骑行活动出发时,在动员会上的演讲稿。

③在骑行活动中,给父母写一封信。

④骑行活动结束后,给校长写一份总结报告。

⑤给愿意参加骑行活动,却因种种原因未能如愿的同学写--封安慰信。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑密切,每处不超过15个字。

医疗垃圾,是指医疗卫生机构在医疗、预防、保健及其他相关活动中产生的具有直接或间接感染性、毒性及其他危害性的废物。与一般废弃物不同,医疗垃圾含有大量致病微生物等有害物质,________还可能传播疾病。但是,依然有丧失医德之人,将使用过的输液器、塑料便盆等医疗垃圾卖给塑料加工厂,用来生产日用品;还有无良药贩廉价收购人们手中的过期药品,修改批号、重新包装后,再次出手牟利。________,废弃医疗用品已成了艾滋病传播的第四条途径。因此,有关行政部门、监管部门必须予以高度重视,安排专门机构,________,避免其污染环境和危害人们的身体健康。

 

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选出对表格信息概括正确的一项

        与可持续发展教育有关的重要国际承诺

年份

机构或会议

承诺文件

承诺内容

1992

联合国环境与发展大会

《21世纪议程》(第36章)

确定面向可持续发展的教育方向

2002

联合国世界可持续发展首脑会议

《约翰内斯堡执行计划》

可持续发展教育实质上是高质量教育,是为所有人的教育,也是终身学习的过程

2005

联合国教科文组织

《可持续发展教育十年国际实施计划》

把可持续发展的原则、价值观、具体实践贯穿到学习的各个方面

2014

全球全民教育会议

《马斯喀特协议》

到2030年,所有学习者都要通过包括全球公民教育及可持续发展教育等途径,掌握建立一个可持续发展和平社会所必须的知识、技能和价值观

2014

联合国教科文组织世界可持续发展教育大会

《塑造我们希望的未来——联合国可持续发展教育十年(2005

-2014)监测与评估终期报告》

重申可持续发展教育是21世纪优质教育的重要组成部分

 

 

 

A.可持续发展教育是20世纪末世界发展的核心主题。

B.可持续发展教育既有理念传播,又有实践测评。

C.可持续发展教育的主要目标是推动所有人获得必须的知识与技能。

D.可持续发展教育是独立的,与其他方面的可持续发展目标无关。

 

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