阅读课文自然段，完成下面问题。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞①也，为之奈何？”樊哙曰：“大行②不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方③为刀俎，我为鱼肉，何辞为④？”于是遂去。乃令张良留谢⑤。良问曰：“大王来何操？（1）”曰：我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会⑥其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。（2）沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。（3）谨使臣良奉白壁一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过⑦之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。（4）亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之（5），曰：“唉！竖子⑧不足与谋！夺项王天下者必沛公也。（6）吾属今为之虏矣！”
沛公至军，立诛杀曹无伤。
1.下列对第5～7段内容的理解与分析不正确的一项是（ ）
A.项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患。
B.范增深知放虎归山，后患无穷，同时也为因自己的过失而导致精心策划的阴谋破产而气急败坏。
C.“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变，两人举足轻重，可谓关键人物。
D.张良与范增两人毕竟只是谋臣，唱主角的是双方的决策者，是项羽和刘邦。
2.在鸿门宴上，项羽为什么不听从范增的建议杀掉刘邦？
阅读课文自然段，完成下面问题。
沛公旦日从百余骑①来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力②而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意③能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有部。（1）”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？（2）”项王即日因④留沛公与饮。项王、项伯东向⑤坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数⑥目项王，举所佩玉块以示之者三⑦，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！（3）”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以⑧为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽⑨沛公，庄不得击。
于是⑩张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命⑪。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽⑫曰：“客何为者？（4）”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢⑬，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足⑭辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举⑮，刑人如恐不胜⑯，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而⑰功高如此，未有封侯之赏，而⑱听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃⑲为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如⑳厕，因招樊哙出。
1.对本部分内容解说正确的一项是
A.刘邦小心谨慎，轻车简从。在称呼上，对项羽是一口一个“将军”；对自己是一口一个“臣”字。又用共同起义江东的老关系来打动项羽。最后，他用真情打动了项羽。
B.项羽粗豪大意、骄傲自恃。把密告给他如此重大消息的曹无伤，轻易地泄露给刘邦；下面的不听范增、放任项伯、害怕樊哙等自损行为，都是有其由来的。
C.在击杀刘邦这一问题上，项氏内部步调不一，并且有人公然出来破坏。而刘邦集团则有组织有准备并且能做到互相配合，联合作战。
D.樊哙一派为刘邦解释的有胆有识的说辞，表明他性格粗豪，也有其精细之处。但他所以受到项羽嘉赏，主要是因为具有“能饮”“健啖”的粗豪风格，这一风格与项羽相投契。
2.有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已”，若有区别，二人的讲话区别在哪里？为什么会有这样的区别？
在鸿门宴上，双方的攻守形势是如何发生转换的？
下列对文章的概括与分析不正确的一项是（ ）
A.鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端，开始从刘邦和项羽的兵力对比，可以看出项羽占有绝对优势，战争的主动权在项羽手中。故事的开端是曹无伤告密。
B.刘邦本来是一个贪财好色之人，但是攻进咸阳之后，却“财物无所取，妇女无所幸”，想收买人心而争夺天下。
C.刘邦面对张良传来的项伯密报，一时间显得手足无措，但面对项伯时所表现出的一系列言行举止我们又可见刘邦很有心计、善于随机应变的一面。
D.刘邦借项伯的嘴向项羽表明自己“日夜望将军至”“不敢倍德”，可见刘邦对项羽由衷的尊敬。来到鸿门宴后的一番道歉之词更可以看出他对项羽非常恭顺、虔诚。
阅读下面的文字，根据要求写作。
下面是振华中学高二、1班主题班会材料，班会将围绕“新时代青年学生应该有什么样的人生偶像”展开主题研讨。
每一个时代都有时代的偶像。曾经一段时间，社会上崇尚明星。明星那光彩照人的形象，颇能引发青少年的膜拜，成为偶像。
进入新时代以来，在社会各个领域几十年如一日投身祖国建设的人们，成为主流媒体和公众盛赞的榜样，成为时代楷模。“此生属于祖国，此生无怨无悔。”黄旭华赤子情怀深藏肺腑；“一辈子坚守初心，不改本色”，张富清树立了一个坚守信仰的时代标杆；樊锦诗扎根大漠50余年，潜心石窟研究；王有德“治沙一辈子，苦了一辈子”；袁隆平为了十几亿人吃饱肚子，耄耋之年还守望在田间……
今天看来，英雄模范与平凡百姓本没有什么区别。他们没有伟岸的身躯，没有靓丽的容貌，没有珠光宝气；有的却是赤诚报国的满头银发和几乎佝偻的身躯。可这些英雄模范真的是不平凡，他们都有耀眼的精神光芒。
在主题班会写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归去来兮辞》中既写了诗人精神的富足，也写了其物质生活的清贫，两者形成鲜明对比的句子是：_______________，_______________。
（2）李密《陈情表》末尾，作者运用典故，表明自己忠贞之情的句子是：_______________，_______________。
（3）周邦彦《苏幕遮》中用细腻的笔触，描绘出荷叶荷花优美姿态的句子是：_______________，_______________。
（4）李煜的《虞美人》中，运用比喻把抽象的感情形象化，写出了愁的多与绵绵不绝的句子是：_______________，_______________。
