阅读下面的材料，完成下列各题。
望星空
聂鑫森
只要是老天不下雨不落雪，每晚八点，满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去眺望星空。
他家住在这栋20层楼的顶层，只有顶层才有一个宽大的露台，只有宽大的露台才好安置一台体量不小的远程望远镜，只有远程望远镜才能让他看清那些动和不动的星。
耿星河供职的单位在大西北，代号为“望星空”。60岁本该退休，他和领导软磨硬缠，又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸。
领导和同事祝贺他：“你和嫂子牛郎织女了几十年，也该去朝夕相守了。”
他忽然老泪纵横，说：“牛郎织女都老了，聚与别都习惯了。哎，离开‘望星空’我就再也回不来了。”
“望星空”是不为外人所知的卫星测控中心，从卫星升空直到他完成使命，全方位进行跟踪、测量、控制，以及运行中的故障诊断与维修。他们自称牧星人，浩渺的天宇是牧场，大小星系是河流、溪涧，卫星是天马神骥。
儿子耿小星是本地一家私营企业的董事长，在父亲告老还乡之前，特意为父母在同一社区置办了这套顶层的房子，置办了一架远程望远镜放在露台。“爹，你回到老家，想念老同事了，可以夜夜眺望星空。”
耿星河说：“知父莫如子，好!”
耿星河出生在一个秋夜，正星斗满天，当语文老师的父亲浮想联翩，从古诗“耿耿星河欲曙天”中拈出三个字组成儿子的姓名。姓名似乎成了一个先兆，耿星河读小学、中学时，对天文星象兴趣盎然，是业余天文小组的铁杆成员。耿星河大学读的是宇航动力专业，毕业后因成绩优异分配到卫星测控中心。
几十年飞快地过去了，他和妻子芦管一直是两地分居，如银河两岸凝目相望的牛郎织女，只有探亲时才能团聚。领导多次征求他的意见，要把远在老家的妻子调来，他都婉谢了。他知道妻子离不开那所聋哑学校，离不开一拨接一拨的聋哑孩子。作为一名模范教师，她的口语和手语出类拔萃，为不少残疾的孩子找到了光明，到了“望星空”来她会无用武之地。
耿星河揖别“望星空”时，不禁想起宋词里的两个句子“去也终须去，往也如何往”，心头涌出淡淡的悲凉。他交接了全部资料、图纸、手稿，征得领导同意，只带走了他在内部出版的一本书《卫星机动轨道的测算与修正》，那里面密布着令外人感到乏味的数据，而在他眼里却如至交好友。他在一种复杂的心情中回到故乡，回到妻子和儿子身边。
每晚十时，芦管会准时来到露台，和耿星河并排坐在一把长靠椅上。
“星河，歇歇吧，我想听你讲牧星人的故事。”
“谢谢你。这顶层住房多好，‘山月临窗近，天河入户低’。”
“唐代沈佺期《夜宿七盘岭》中的句子。好记性!”
“夫人在古诗词造诣上远胜于我。白天无星可看，承你指点，我专读古人写有关日、月、星、风、云的诗。”
“聊解思念之情。”
“是啊!”
“我现在对宇航方面的知识特别感兴趣，因为我的先生是个牧星人。”耿星河双眼蓦地发亮，说：“谢谢。我来讲一件难忘的事，十多年前的秋风萧瑟时，我国一颗遥感卫星突发故障，在太空中急速翻滚，卫星上的能源完全消失，只有阳光照射到太阳能帆板时，才有几秒钟信号反馈。”
“这可怎么办呀？”
“如果不抓住每次几秒钟的卫星加电时间，注入控制指令，价值十几亿的卫星将成为毫无用处的太空垃圾。”
“哦!”
“经过持续的仿真分析，我们终于掌握了规律，准确预测出卫星最大的供电时间段，于是，我们指令望远号测量船在南半球上捕获卫星，注入遥控指令，让卫星恢复正常运行。你猜，这费了多长时间？”
“猜不着啊!”
“69个日夜!”
芦管像小孩一样鼓起掌来，大声说：“太奇妙了!”
耿星河无端地叹了口气。
“星河，是不是你觉得你像那颗能量消失的遥感卫星，整天闲着，慌慌的？”
“是呀，‘人人尽说江南好，游人只合江南老’。”
“你还不能称老，还可以做很多有意思的事。”芦管的嘴角忽然露出笑意，说：“你知道吗？这里的一座青少年宇航科普馆即将建成，有展览、讲座、仿真操作等项目，正招聘义务辅导老师。我报了名，有聋哑学生来参观，我可以给他们讲解。你想去吗？”
“想，培养未来的牧星人，好事。”
“我已经替你报了名。”
“真的吗？”
“真的。”
耿星河禁不住仰天大笑，说：“我太开心了!多谢夫人给我补充电源，你也是了不起的牧星人啊!”
夜渐深，满天星光灿烂。
（摘选自《百花园》2018年第10期）
(7)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说开篇简洁明了，既交代了小说的主人公耿星河，又用“必须到楼顶的露台去眺望星空”巧妙点题，充满悬念，引起读者的阅读兴趣。
B．文中插入耿星河名字的由来和他上学时的事情是为了表明耿星河与天文星象结下了不解之缘。
C．耿星河带着复杂的心情回到了故乡，复杂的心情中有还想继续在“望星空”工作却不得不回乡的无奈与落寞，也有终于能与妻子、儿子团聚的欣慰。
D．小说中多次引用诸如“山月临窗近，天河入户低”等古诗句，既点明了人物的知识分子身份，又使得小说语言简洁明快，充满了浓郁的文学色彩。
(8)作者运用了哪些艺术手法来塑造耿星河这一人物形象？请简要分析。
(9)结合文本，谈谈本文以“望星空”为题有什么好处。
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
材料二：
业内人士称，5G与以往无线通信技术最大的区别是服务的对象。以前服务的主要是人，而5G将真正实现万物互联。可以说，5G所要承担的是改变整个社会、行业的使命。
国内三大运营商已在4G领域投资超3000亿元，目前仍处于成本回收周期。在这种情况下，他们酝酿建设5G的原因何在？业内人士分析，这是因为我国正在迅速进入智能社会，产业互联网、人工智能、AR/VR等应用在迅速普及，它们的规模化应用需要新一代网络来承载。比如建设自动驾驶城市，就需要依托5G网络实现车辆、信号灯、道路感应线圈、智能总控平台间的无缝连接和互动，且时延需要在毫秒级别。
“物联网时代，一个家庭往往会有超过100样东西需要连接网络，所以需要新一代网络--它对整体网络频谱利用率更高，能够连接更多终端的新系统。不过，我预计未来4G和5G会并存，并不是5G来了4G就会全部被淘汰掉。”业内人士说。
（摘编自宋杰《5G将至，中国领跑》）
材料三：
虽然5G网络将改变社会已成为行业共识，但在探索具体应用和商业模式时仍有诸多困难。4G从标准提出到完成经历了4到5年的时间，而5G标准的完成到真正商用只有一年左右的时间。产业链成熟度上看，非主流频段需要我们在全球去推动，将其从非主流变成主流。专家认为我国在高端芯片制造上差距还较大，特别是在射频芯片上。这方面不仅需要有相当强度的投入，还需要有很长时间的技术和经验积累才行。同时还要解决4G与5G网络建设的矛盾，解决好二者之间的协同问题。目前新的商务模式还没有真正的形成，如此巨大的投资如何获得回报，又能带来多大效益？怎样能够让5G更加健康可持续发展？通信行业仍然在摸索。此外，5G的发展实现了从移动互联网扩展到物联网的阶段。为了满足复杂场景和垂直行业的需求，5G对于网络灵活性提出了更高要求，端到端的网络切片给网络运维管理带来了很大挑战，依靠传统的网络优化方式已是难以为继。在行业融通方面，5G要赋能各行各业。我们怎样去洞察行业需求？需要跟行业本身共同投入、联合创新。目前通信行业技术体系在变革，而技术的变革也要求价值体系和管理体系做出相应变革去适配，不发生变革就难以应对5G的发展。该专家表示，想要跨越这“三座大山”，构建开放、智慧和融创的5G产业环境是必须的。
（摘编自《5G商用：前所未有的挑战》）
(4) 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．按照2020年5G正式商用算起，不管是直接经济产出还是间接经济产出，都随着年份的增加而呈现出不断增长的趋势，间接的产出更是远远超出直接的产出。
B．预计2020年将带动约1万亿元的间接经济产出，2030年这个经济产出将增加到10年前的10倍左右。
C．在5G商用初期，运营商和信息服务商的直接经济产出远远落后于5G网络设备制造商的经济产出。
D．预计到2030年，互联网企业与5G相关的信息服务商的产出占到直接经济总产出的42%左右。
(5) 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A．5G是一种“量子跃进”，对整体网络频谱利用率更高，能够连接更多终端的新系统，自动驾驶技术的研发始终要依托5G网络。
B．国内三大运营商积极酝酿建设5G是因为他们在4G领域的投资仍处于成本回收期，想更快速地获取其他的利润。
C．5G会引发一场大幅改变生活方式的革命，无线通讯技术过去只是将人连接了起来，未来将会实现万物的互联。
D．5G的多数应用还只是一种美好的展望，在具体应用和商业推广上仍困难重重，但只要通讯行业在技术体系上变革便可取得突破。
(6)为应对5G商用化的挑战，我国的通讯行业需要在哪些技术层面上努力？
阅读下面的文字，完成下列各题。
批判性思维教育
钱颖一
在批判性思维教育上，从能力层次入手是自然的，也是需要的。不过，这不是全部。批判性思维教育不仅要提高学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生态度。
在网络时代，为了求新、求快，人们的阅读仅停留于表层，甚至还会蜕化回儿童阶段。这样很容易反刍负面内容，或是简单粗暴，或是刻薄抬杠，或是恶意诋毁，最后陷入恶性循环。因此，如何在高速流动的信息社会更高级地阅读文本，这就需要培养“批判性思维”，尤其是对于青年一代。
批判性思维是人的思维发展的高级阶段，简单说来，它的主要特征就是：第一，如何质疑。即“会提问”，这是批判性思维的起点。第二，如何判断。即“会解答”，用有说服力的论证和推理给出解释和判断，包括新的、与众不同的解释和判断。把这两个特征结合在一起，批判性思维就是以提出疑问为起点，以获取证据、分析推理为过程，以提出有说服力的解答为结果。在这个意义上，“批判性”（critical）不是“批判”（criticism），因为“批判”总是否定的，而“批判性”则是指审辩式、思辨式的评判，多是建设性的。
从教育的角度来看，批判性思维又可以分为两个层次：有能力（skillsets）和有心智（mindsets）。首先，如何做到有批判性思维的能力？批判性思维能力不是指学科知识，而是一种超越学科，或是说适用于所有学科的一种思维能力，也称为可迁徙能力（transferable skills）。这种能力与形式逻辑和非形式逻辑以及统计推断有关。
批判性思维的能力层次是可训练的。在国内，讲授批判性思维课程教师的学科背景不少是逻辑学。批判性思维的教科书也大多围绕形式逻辑和非形式逻辑展开，也包括统计学内容。
与此相伴，批判性思维能力还可以测试。比如，美国教育考试服务中心开发的“HEIghten批判性思维测试题目”。这套考题与GRE考题中的部分内容有类似之处，它们并不是考学科知识本身，而是测试学生的推理、判断能力。
但批判性思维就仅止于此吗？显然不是。批判性思维除了在能力层次之外还有一个更重要的层次，它是一种思维心态或思维习惯，可称之为心智模式。这个层次超越能力，是一个价值观或价值取向的层次。批判性思维不仅是一种能力，也是一种价值取向，它引导人们有意识地打破思维“禁区”，走出思维“误区”，探索思维“盲区”。
如果说批判性思维作为一种能力更多地是关于“如何思考”，那么批判性思维作为一种思维心态或思维习惯更多地是关于“思考什么”和“问为什么”。
有关“how”方面的问题，多属技术层面，包括形式逻辑、非形式逻辑和统计推断的能力，可以通过训练获取的。而有关“what”和“why”方面的问题，则很难通过类似的方法学习。但是它也是可学习的，可以通过被感悟、被启发等方式学习。
心理学家德韦克的畅销书《看见成长的自己》中描述了两种心智模式：“不变型心智模式”：固定思维和“成长型心智模式”：开放思维。
“成长型心智模式”要求的思维方式就是：想以前没有想过的问题，问之前没有怀疑过的命题。这就不是“how”的范畴了，而是进入到“what”和“why”的范畴。应该说，中国的文化传统和教育传统在训练学生“how”方面见长。中国学生提出的问题，几乎所有都是关于“how”的，但很少是关于“why”的。我们往往满足于知其然，不知其所以然。
批判性思维除了要求在逻辑上、统计上不犯错误之外，更重要的是要想别人没有想过的问题，问别人没有问过的问题，并且要刨根问底，探究深层次、根本性的原因。在批判性思维教育上，从能力层次入手是自然的，也是需要的。不过，这不是全部。批判性思维教育不仅要提高学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生态度。
正如旅美学者徐贲所说：“我们无法防止别人扭曲真相，也无法阻挡别人说谎，但我们可以让自己变得更为警觉。”批判性思维不仅是独立思考的方法论，更体现了人对自由的追求和捍卫。网络时代，保持生而为人的自主性，比任何时候都更加迫切。
本文刊于《北京日报》，2019年9月16日
1.文内容的理解和分析，正确的一项是
A．在网络时代，求新、求快的需求，会让人们的阅读仅停留于表层，甚至还会蜕化回儿童阶段。这样必然会反刍负面内容，要么简单粗暴，要么刻薄抬杠，要么恶意诋毁，最后陷入恶性循环。
B．培养“批判性思维”是在高速流动的信息社会更高级地阅读文本的方法，这主要是针对青年一代而言的。
C．批判性思维的能力层次是可训练的，与此相伴，批判性思维能力还是可以测试的。
D．批判性思维可以让我们变得更为警觉从而去防止别人扭曲真相，阻挡别人说谎。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章首尾呼应，提出观点，点明原因、意义，中间对批判性思维的特征、层次进行了较详细的分析论证。
B．文章重点分析了批判性思维的两个层次，尤其是“有能力”这个层次。
C．文章采用层层推进的方式，由浅入深地论证了“批判性思维教育不仅要提高学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生观”这一观点。
D．文章中既有举例论证也有引用论证。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．根据文意，批判性思维的“批判性”不同于一般意义上的“批判”，而是审辩式、思辨式的评判，多是建设性的。
B．“如何思考”是批判性思维能力的体现，而“思考什么”和“问为什么”则是由思维心态或思维习惯决定的。
C．在批判性思维教育上，不仅要训练学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生态度。
D．与心理学家德韦克提出的“成长型心智模式”要求的思维方式不同，中国的文化传统和教育传统在训练学生“how”方面见长。所以，中国学生提出的问题，都是关于“how”的，而非关于“why”的。
根据材料，完成作文。
磨，是好事多靡的乐观;磨，是切磋琢磨的钻研;磨，是铁杵磨针的坚持……磨是一种生活态度，是一种人生智慧，也是一种时代精神。
“磨”引发了你怎样的联想和思考，写一篇文章，谈谈你的认识。要求:自定文体，自拟题目，自定角度。不少于700字。
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
(1)《红楼梦》中哪个“片段”给你留下的印象最深刻？(教材所选《林黛玉进贾府》这一章节除外)要求：复述内容，陈述理由，150 字左右。
(2)《红楼梦》的人物中，谁是你心中“最美的人”？写段抒情文字赞美她(他)。要求：写出赞美对象的姓名和特点，150 字左右。
(3)阅读下面《论语》中的文字，任选句，说说你的理解及从中获得的启示。150字左右。
①子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知？” (《论语。里仁》)
②子曰：“贤战，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《论语·雍也》)
阅读下面作品，完成下列小题。
长相就是坏人
不做一次坏人，都对不起从大伟的长相。
认识从大伟的人，在别的问题可以持不同意见，但在这个看法上，惊人的一致。
一般来说，坏人的眼睛都阴鸷，从大伟不，他的眼睛简直就是一汪温泉，比温顺的小绵羊那双眼睛都要叫人看了心软。
电影电视上，坏人大都鹰钩鼻，从大伟鼻子，绝对不勾的，很圆润。
坏人的嘴脸我们都知道，要么血盆大口，要么大龅牙，偏偏从大伟的嘴巴的弧线几近于完美。
败笔出现在从大伟眉毛上，居然是断眉。
断就端，后面续上也行，他的眉毛，断得突兀，斧劈刀砍似的。
这样一双眉毛，很容易让人想起温瑞安武侠小说《杀楚》中那个叫做石断眉的邪恶杀手。
温瑞安说他杀一个人的时候，绝对使对方只求死得快一些；他对付一个男人的时候，肯定可以使他后悔为甚么要生下来；他折磨一个女人的时候，完全可以使她恨自己为甚么是一个女人。
石断眉只有兽性，没有怜悯。
从大伟之所以没做成一次坏人，是因为从大伟身体内部没邪恶滋生的土壤，连他呼出的气和放出的屁里，都带着纯度很高的怜悯成分。
白长了一副恶人嘴脸！这是老婆骂他的原话。
他们家刚跟隔壁吵了一架，事不大，为停车位。
从大伟的舅子来玩，把面包车停在了隔壁的车位上。
平时隔壁家两口子都中午不回的，人家饭局多，从大伟就没吱声，孰料人家那天中午回来了，男人没发话，女人破口大骂。
女人骂从大伟是有渊源的，从大伟的长相，几次把人家的宝贝儿子吓哭了。
天地良心，从大伟只是想逗一逗那个粉嘟嘟的小家伙，从大伟结婚几年了，一直没能要上孩子，缺什么稀罕什么。
人家不喜欢他稀罕，人家恨不得希望他永远不出现在宝贝儿子视线中，天天面对这么一个坏人长相，得留下多大心理阴影，关键这个阴影面积是呈几何倍数在增长。
最好能找机会骂得从大伟搬家，那样才能如愿。
女人就是这么不讲理的动物，为啥一定要从大伟搬家，而不是她自己搬家呢。
女人骂得很难听，从大伟舅子几次要冲过去教训，都被从大伟拦住了，从大伟自己去挪车。
他是担心再骂下去，女人的唇线裂了，听说女人才在美容院作了唇线的，裂了花钱修补事小，那得多疼啊，一念及此，从大伟心尖都抽抽地颤抖，替女人疼的。
女人得理不饶人，你得掏钱。
掏钱？从大伟一怔。
我这停车位肯定每天中午都被你租出去换钱了。女人脖子梗着，不要把人当苕。
我是那种人吗？从大伟小声辩驳。
你不是那种人，难道我是，叫大家来评理，看你长相，就是干这种事的人，确实，小区里有保安干过这种缺德事，摸清住户规律，让外来车辆停进来，收点好处费，眼下，城市的停车位紧俏。这附近酒店超市又特别多。
从大伟就不吭气了，自己长相太不讨巧，在哪，都是保安重点关注对象。
你是幸亏没生在北京朝阳区，女人不无刻薄说，不然天天被朝阳群众举报。
一语成谶，女人没想到自己男人被举报了。
男人是个官，不然女人不会那样飞扬跋扈。
她家的停车位，后来就一直空着了，车早被没收，女人家也被抄查几次，值钱的东西都搬走了。
事是在晚上出的，那天从大伟回家，看见隔壁女人的电闸下面的接线口，火光闪了一下，根据经验，应该是室内电线短路。
从大伟就把耳朵贴到门缝上听，什么都听不见，防盗门呢，封闭性能很好。
倒是有股焦糊味隐隐从门缝爬出来，从大伟心里一掉，肯定家里电线出了毛病，或者是电器使用不当，隔壁女人是十指不沾阳春水的那种官太太，男人倒了，什么事都得从头学起，没准对某种电器使用不当。
门是踢不开的，从大伟从自己阳台上，往隔壁阳台爬，两家阳台挨着。
果然是出事了，电炒锅烧得通红，女人怀里的孩子被灼伤了正不知所措，她家保姆已经辞退了。
忙乱无计的女人，吓得准备拿水去泼。
从大伟进去时，明火已经燃烧起来，从大伟把女人和孩子推出门，说快报警，然后紧急切断电源，打开水龙头，灭火。
火到底灭了，没殃及池鱼。
从大伟受到了殃及，事后，警察调查火灾原因是，女人不好意思承认自己操作不好电炒锅，那还是个过日子的女人吗。
女人含糊其辞说，我也不知道咋回事，只知道火燃起来，这个人就在我家了。
警察最终排除了对从大伟的怀疑。
从大伟搬了家，小区住不下去了，所有人都怀疑那火跟他有关。
看他那长相就是个坏人。
事后有人替女人担了好大的心，女人家里虽说没了钱财，可色还是有几分的，在人眼里，财色从来都是不分家的。
可不是，有好事者随声附和，为占车位这芝麻大点事，都能够怀恨到放火的份上，保不准啥时就起了杀人之心。
(取材于刘正权同名作品)
1.下别对小说内容的理解和赏析，正确的一项是
A.开篇从坏人的眼睛、鼻子、嘴脸等方面与从大伟对比，突出从大伟长相的不一般，为后文重点展开写从大伟断眉吓人的故事情节铺垫。
B.“隔壁女人”破口大骂从大伟，仅仅是因为从大伟的长相，几次将她的宝贝儿子吓哭，可见“隔壁女人”是一个心胸狭窄，睚眦必报的人。
C.“隔壁女人”大骂从大伟占用了她家车位，并称从大伟将其车位租了出去，从大伟“就不吭气了”，是因为他作为小区保安的确这么做过。
D.小说主人公是普通人，情节没有叙写宏大而跌宕起伏的大事件，只是选取了几个典型小事件，但却将小说人物形象塑造得真实、丰满。
2.根据小说内容，简要分析从大伟这一人物形象的特点。
3.从大伟帮“隔壁女人”救火，警察最终也排除了对他的怀疑，但从大伟为什么却在小区“住不下去了”？小说以此结尾，有何深意？
