阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：据了解，“兰州启航——大学生创业扶持行动”每年资助 40⁓60个大学生创业项目，采用“资金+政策+培训+指导+服务+平台”六位一体的系列化扶持，实施以来共投入资金700万元，资助大学生创业项目140个，带动就业1524人。第四期“兰州启航——大学生创业扶持行动”于2019年7月26日开启报名通道，计划投入300万元，扶持60个大学生创业项目，带动就业300人以上。兰州市大学生创业带动就业扶持行动每年对毕业10年内的大学生创办的企业，稳定带动就业5人以上并足额缴纳社会保险的，给予企业每带动就业一人补贴5000元的大学生创业带动就业补贴，实施以来共补贴大学生创业企业26家，带动就业391人，补贴资金187.5万元。
（选自《兰州市计划投300万元扶持60个大学生创业项目》，参见2019年9月19日《兰州晚报》）
材料二：心理资本的一般定义为个体在成长和发展过程中所表现出来的一种积极心理状态。其内涵包括四个构成要素：一是自我效能，即在面对充满挑战性的工作时有足够信心并能付出必要努力来获得成功；二是乐观，对现在与未来的成功能够有着积极的归因：三是希望能够对目标锲而不舍，为取得成功在必要时会调整实现目标的途径；四是韧性，当身处逆境和被问题困扰时能够持之以恒，迅速复原并超越以取得成功。Luthans等人的这一点逐步被学术界广泛认同和运用。到目前为止，国内外学者对心理资本的研究都仍主要在这四个因素的基础上进一步展开讨论和延伸。
一个人对成败的归因将会直接影响到其自信心和心理健康。面对创业困难和挫折，创业者形成积极的归因风格是成功应对困难和挫折的必要基础。高校在人才培养过程中，除了注重专业知识的传授外，更应注重对学生人格的塑造，可通过主题班会、谈心谈话、团体辅导等形式，充分发挥心理健康课程和大学生心理健康中心的作用，针对学习生活中存在的挫折和困难，引导学生以积极乐观的心态看待人生中的成与败、得与失，将一些长久的、消极的、不可控的归因转化为短暂的、积极的、容易控制的归因，帮助疏导其不良情绪，缓解创业心理压力，培养学生肯定自我、悦纳自我的积极态度，不断完善学生乐观积极的人格特质，进而增强创业竞争能力和韧性。
（摘编自侯东晓、汪峰《基于心理资本理论的高校大学生创业教育分析》，《宁波教育学院学报》2019年第4期）
材料三：创业数据信息的咨询是图书馆重要的一项职能。现阶段大学生的创新信息，往往是借助报刊或者微信以及网络进行发布，高校图书馆内部设计的专业咨询者需要时刻注重这些资源，依据类别将创新数据信息加以收集，通过加工和筛选，为大学生推送相应的信息，这些信息来源于国家制定的创业标准、地方或者企业招聘人才的要求、招聘会议的重点内容以及创新管理数据等，全方位地向学生介绍不同的企业和不同的工作岗位对应的求职技巧，促使大学生积累经验，为其创业的有效进行打下坚实基础。
创业专业咨询者需要结合日常生活中收集到的创业数据信息，通过真实的图书馆平台，在高校内相关单位的支持下，诚心邀请专业者以及创业企业家和成功的创业者到院校内开展讲座活动，帮助大学生提高创业技能。
因为高校学生已经度过了大学生涯中的大部分时间，仅仅剩下较少的时间将精力集中在今后的岗位方面，也就是说高校学生即将就要和社会充分的接触，面临着就业的挑战。加之大学生自身的心理比较多变，因此要想帮助大学生坚定自身创业的意念，需要图书馆内专业咨询者发挥自身的优势，适当地对学生进行心理疏导。
（摘编自舒瑞琼《论高校图书馆在大学生创业咨询服务中的功能创新》，《文化创新比较研究》2019年第3期）
1.下列对材料二相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.兰州市大学生创业带动就业扶持行动，毕业10年内的大学生所创办的稳定带动就业5人以上的企业都给予相应的补贴。
B.所谓对成败的归因，就是要正确地分析出成功的原因或者失败的原因，这与当事人的自信心和心理健康有着直接的联系。
C.对大学生创业扶持，高校图书馆大有用武之地，它们可以将国家制定的创业标准、企业招聘人才的要求等信息及时推送。
D.大学生创业能否取得成功，要看国家和地方的相关扶持措施还要看他们有没有乐观积极的人格特质以及竞争能力品质。
3.上述三则材料都以对大学生创业扶持为话题，但是它们各有侧重，请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
成语是民间的历史记忆。尽管三言两语，可内容丰富，是浓缩的历史精华片断。“三请诸葛亮”“三顾茅庐”记述的是三国时代刘备邀请诸葛亮出山的历史故事，这些历史故事通过民众阅读《三国演义》等小说渐次世俗化，经过民众“添油加醋”式的加工清理，点化成了不一定与历史真实完全相符的历史记忆。又比如“说到曹操，曹操就到”，你去查正史《三国志》，没有这种说法。你去查历史小说《三国演义》，也没有这种说法。它的出典何在?这就是民众凭借历史记忆进行的再创作，它最初一定是流行于民众口耳的口头文学，后来才被小说家写进《孽海花》第二十九回中的。“无巧不成书”“说到曹操，曹操就到”等大量的成语都出自这样的民间历史记忆。
成语中寄寓着民众的憎爱情感。现在我们常用“司马昭之心，路人皆知”这个成语，表达对那些爱做小动作、自作聪明、实则蠢笨的家伙的复视和愤恨情结。这个成语中的“路人”就是指百姓。有些人好要小花招，可是，这些小花招连“路人”都骗不了，瞒不过，你还想怎样?不要看“路人”地位低微，但他们有智慧，能识破自以为聪明的人的“司马昭之心”。
成语是大众的借鉴标尺。“以史为鉴，可以知兴替。”很多成语，就是一面镜子，足以引以为镜。“殷鉴不远，在夏后之世”，说的就是殷要以夏的覆亡为镜，周要以殷亡为镜。成语让更多的人拿起历史这面镜子，照一照“古往”，也照一照“今来”；照一照自我，也照照他人和社会。
成语中既然有历史记忆、憎爱情感、借鉴标尺，那么，如果我们把各个不同历史时期的成语编排和串连起来，那岂不就是一部鲜活而富于民众气息的“中国通史”吗?我们读着、写着、想着，产生了一种感悟：民众口口相传的中国成语中，竟然蕴含着一部中国通史。于是，多年前，我们就开始酝酿撰写《成语里的中国通史》。
在《成语里的中国通史》一书的具体编写过程中，我们并没有打破王朝体系。王朝体系是一种客观存在，可以说，它是历史的一种时空框架，把王朝体系打破了，历史的时空概念就模糊了，整部历史就会乱成一锅粥。我们是用王朝体系去框架成语，从而使成语更富有时空感。在写作过程中我们注重成语的语源发掘及该成语所处的历史时代背景的介绍。比如，“刀枪入库，马放南山”这一成语，那是武王克殷经过深思熟虑提出来的，打了那么多年的仗，当时的确需要和平。注重成语的历史真实性。每引述一句成语，或考之于典籍，或引之于神话，或征之于考古材料，决不随意虚构，这是历史的严肃性要求我们的。我们还将同一历史阶段的同类成语加以归并，从而告诉读者这个王朝的特色或特质。比如周代有这样一些成语：“郁郁乎文哉，吾从周”“礼尚往来”“礼贤下士”“礼让为国”“礼不下庶人”等。把这些成语编排在同一章节中，目的是还原周代这样一种历史现场：周代是我国历史上最注重会“以礼治国”的时期。我们希望每个历史时期都用成语绘画出有特色的历史拼图来。
（摘编自郭志坤、陈雪良《一部别具一格的中国通史》，光明日报2019年11月2日第09版）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.成语作为民间的历史记忆，是一种不一定与历史真实完全相符的历史记忆。
B.“说到曹操，曹操就到”不出自《三国志》，而出自《三国演义》《孽海花》。
C.《成语里的中国通史》引用成语，都要借助典籍进行科学考证，决无随意虚构。
D.通过相关成语“礼尚往来”礼贤下土”等可见中国古代“以礼治国”的传统。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章讨论“说到曹操，曹操就到”何处出典，意在阐释成语是民间的历史记忆。
B.文章引“以史为鉴，可以知兴替”这一名言，足以证明成语是大众的借鉴标尺。
C.文章先阐释成语的特殊价值，目的是凸显成语中有带民众气息的历史信息。
D.文章用背景分析方法，建立成语与历史的关系，从而突出书评对象的成书价值。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.说成语是民间的历史记忆，那是因为成语是民众凭借历史记忆进行的再创作。
B.在作者看来，“司马昭之心，路人皆知”能典型说明成语中有民众憎爱情感。
C.很多成语就是一面镜子，这与成语中富有的历史信息有密切的关系。
D.王朝体系是历史的时空框架，但《成语里的中国通史》）却没有完全受其局限。
阅读下面的诗，按要求作答。
归至武阳渡作
刘克庄
夹岸盲风扫楝花，高城已近被云遮。
遮时留取城西塔，篷底归人要认家。
请用简洁的语言概括这首诗的语言特色。
请展开联想和想象，运用恰当的修辞手法，将“童年”“风筝”“天空”这三个意象，扩展成一段文字，描绘一个场景。
阅读下面一则材料，用一句话写出材料给你的启示。
过去挪威人出海捕捞沙丁鱼，回到港口往往死鱼满舱，鱼的卖价大跌。一些聪明的渔民想出了一个办法，就是在整舱的沙丁鱼中，放进几条鲇鱼。当船舱挤满沙丁鱼时，由于自身的惰性，它们会被活活地压死，闷死。而当放入鲇鱼后，鲇鱼生性好动，它们不停地钻动，使沙丁鱼因怕受攻击而拼命游动，激发了沙丁鱼机体的活力，从而降低了死亡率，延长了保活期。人们就把这种现象称之为“鲇鱼效应”。
鲇鱼效应启示我们：________________________________
阅读下面的诗句，完成后面的题目。
命运指引命运，书繁衍书，一支小火被点燃，是借另一支要寄身其中的蜡烛。
——〔阿根廷〕博尔赫斯
这几句诗用了似于薪火相传的比喻，形象而又深刻地揭示了文学创作的一个基本属性。请结合文学创作的一般规律，解释这句诗的内涵。
