阅读下面的材料，根据要求写作。
孩子们问老师：“朝花夕拾”是什么意思？”
老师答：“‘朝’是早晨，指一个人的少年；‘夕’是傍晚，指一个人的老年。少年时盛开的花到老年再捡拾。”
孩子甲急切地说：“花很美，我等不到老年了，我现在就想检拾。”
孩子乙困惑地问：“我的少年怎么没有看到花呢？”
孩子丙有些忧伤：“假如少年的花还没到老年就凋谢了呢？”
……
老师沉默了……
请结合材料内容，面向本班（统称“高三20班”）同学写-篇 演讲稿，立足你“少年时代”的经历，体现你对少年时代的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
阅读下面的语段，把文中画横线的散句改成整句，可以改换和增加词语，改换标点。
烟雨檬漾，情也潆濠，飞花如梦，人也如梦。一觉睡去，睡在花里了；一觉醒来，又醒在花里了。心，都是桃红、粉色、洁白的了，早已辩不出，自已究竟是花，还是人了。空气里弥漫的，全是那粉色的诱感，一壶酒，喝到薄醉；一壶茶，品到微甜。原来空无一物，就是万紫千红开遍。柳丝就是发丝啊；啊，飞花就是离人；烟雨犹如离人的泪，离人的眉眼啊就是山水。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
通过DNA信息的比对，警方能够有机会破解一些多年悬案。如20世纪70年代制造了12起谋杀案的美国“金州杀手”在2016年落网，这要归功于一家基因检测公司的开放数据库，①________，匹配到了“金州杀手”一位远亲的DNA样本，最终在四十年后将其绳之于法。②__________，这让很多人颇有微词，因为基因信息的隐私遭到侵犯导致的纠纷不胜枚举。因此目前亟待解决的问题就是，③________。
阅读下面的文字，完成下面小题。
历史文化是城市的灵魂。良渚文化与殷墟文化、河姆渡文化一样，承载着悠久的文明，具有跨越时空超越国度的永恒魅力，是见证城市变迁的“历史年轮”，是彰显城市个性的“遗传密码”，是树立城市自信的“金色名片”，也是城市可持续发展的核心竞争力。与许多历史文化名城一样，杭州的独特魅力首先来自于世代匠心营造，来自于历史文化的保护，来自于江南韵味的传承。值得注意的是，在城市化快速发展时期，（ ），甚至把文化遗产视为发展的“包袱”和负担，一拆了之，造成“千城一面”和文化“同质化”，让人迷失在钢筋水泥的丛林，“找不到回家的路”。每一座城市在新时代都要有强烈的責任担当，传承好、利用好保护好历史文化遗产，努力使城市的历史古韵与时代新凤相得益彰，现代文明与传统文化交相辉映。
1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一-项是（ ）
A.有的抹杀历史文化遗产的当代价值的城市，盲目追求物质环境的现代化
B.有的盲目追求物质环境的现代化的城市，抹杀历史文化遗产的当代价值
C.有的城市抹杀历史文化遗产的当代价值，盲目追求物质环境的现代化
D.有的城市盲目追求物质环境的现代化，抹杀历史文化遗产的当代价值
2.下列各句中的引号和文中“遗传密码”的引号，作用相同的一项是（ ）
A.古人写文章讲究“有物有序" ：“有物”就是有内容，"有序”就是有条理。
B.外国的地摊书，到了国内摇身- -变成了“传世经典" ，这种现象发人深思。
C.当今世界需要多元文化交流这样的“润滑剂”来加快政治经济发展的列车。
D.适当改变出行方式，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.在新时代，每一座城市 都要有强烈的责任担当，保护好、利用好、传承好历史文化遗产，努力使城市的历史古韵与时代新风相辅相成，传统文化与现代文明交相辉映。
B.在新时代，每一座城市都要有强烈的责任担当，保护好、利用好、传承好历史文化遗产，努力使城市的历史古韵与时代新风相得益彰，传统文化与现代文明交相辉映。
C.在新时代，每一座城市都要有强烈的责任担当，传承好、利用好、保护好历史文化遗产，努力使城市的历史古韵与时代新风相得益彰，传统文化与现代文明交相辉映。
D.每一座城市在新时代都要有强烈的责任担当，保护好、利用好、传承好历史文化遗产，努力使城市的历史古韵与时代新风相得益彰，传统文化与现代文明交相掩映。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓）中以桑叶落下暗示女子年长色衰的句子是“________________，________________。”
（2）晏殊在《浣溪沙》中以“________________”一句写出对暮色中春花飘零的感叹；用“________________”一句写出他在花间徘徊、心绪难宁的情形。
（3）苏轼《赤壁赋》中，客人用比喻表达个人在天地间的渺小与短暂的语句是“________________，________________”。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送著作佐郎崔融等从梁王东征①
陈子昂
金天方肃杀，白露始专征。
王师非乐战，之子慎佳兵。
海气侵南部，边风扫北平。
莫卖卢龙塞②，归邀麟阁③名。
（注）①本诗写于公元696年，契丹孙万荣、李尽忠发动叛乱，梁王武三思赴边讨伐。崔融时任著作佐郎，随军出征。②卢龙塞：即当时北平郡的边境要塞。曹操北征乌桓时，田畴献策自卢龙口进军，曹操从之，果获大胜，论功行赏时，田畴拒不接受，说：“岂可卖卢龙塞以易赏哉！”③麟阁：即麒麟阁，汉宣帝时曾画霍光等十一名功臣像在此阁中，以表彰他们的功绩。这里借指对功勋的表彰。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.颔联一方面歌颂王师是非好战的仁义之师，另一方面也劝诫友人慎用兵力。
B.尾联运用卢龙塞和麒麟阁的典故，委婉规劝友人要积极为国效力，建功立业。
C.全诗用典丰富，感情真挚感人，表达了对友人真切深厚的感情。
D.全诗语言质朴自然，写景议论不事雕琢，词句铿锵，撼人心魄。
2.诗歌首联和颈联描写了两个具体场景，请结合全诗分析它们各自的作用。
