Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

诗人臧克家说：“文章读到会心处，顿觉灯花亦灿然。”我们在读书中，往往能与作者心灵相会，或增长了知识，或开阔了眼界……

请结合你的读书经历和体验，以“我的读书之乐”为副标题，写一篇不少于800字的文章。

要求：自拟标题，自定文体，自选角度，确定立意；不得泄露个人信息，不套作，不抄袭，不少于800字。

Answer

参考范文

开卷有乐

——我的读书之乐

古人云“开卷有益”，从小，我就与书为伴。连环画，注音读物，文学名着……一本本图书陆续走进我的生活，扩大了我的视野，提高了我的写作水平，增进了我的文化修养，陶冶了我的情操……读书，给我带来了无数的快乐，故曰“开卷有乐”。

书是人类文明的使者，它寄寓着人类热切的希望，蕴藏着人类丰富的感悟。陶醉书中，纵可体会千古渊源，横可领略八面风情。在书的海洋里，思维在书中遨游，情感在书中起落，心灵在书中得到充实……

陶醉书中，邂逅古人。可以跨越时空，和李白一起攀登天姥山，采摘红霞白日；可以在“梅子黄时雨”“绿肥红瘦”时，和李清照在莲花丛中争渡；可以和徐志摩在康桥下信步，采摘河中的水草；亦可以和海明威的老渔夫桑提亚哥一起抵抗鲨鱼的肆虐，感受人可以被消灭，但不能被打倒的精神；还可以和孔子、司马迁、高尔基、莎士比亚成为知心朋友。

陶醉书中，提神益智。柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的果敢，张九龄“草木本有心，何求美人折”的高洁，杜甫“落日心犹壮，秋风病欲苏”的豪放……诸葛亮空城之上，笑对百万之众的从容，毛泽东运筹帷幄，指挥三大战役的镇定，田中角荣善待逆境的纯情浓谊……在书中无一不包，无一不含……

陶醉书中，洗涤心灵。在夜深人静时，邀明月相伴，泛舟书海，即如在百草园中采摘朝花，寻找生命的花絮，又仿佛在西湖采摘启迪生命的莲子，仿佛置身于西湖的莲花香气中，觉得生命就是一幅浓妆淡抹的水墨画，黯淡与灿烂并蓄，精彩和沉重同在。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的杜甫之喜，“怒发冲冠凭栏处”的岳飞之怒，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的屈原之哀……诸如此类，信手可得。

“开卷有乐”，读书之乐说不尽、道不完。于广漠的学海泅游，于知识的海洋驰骋，于无边的天空飞翔，此读书之乐所在。沉醉此中，一切虚浮的功名利禄、阿谀奉承抛之九霄云外，一种回肠荡气充盈满怀。畅游书海，让书香氤氲、馥郁我的一生吧！

【解析】

一、审题

考生首先要理解材料中的这句话，臧克家的意思是：灯下夜读，当自己有所领悟，与作者情意相合之时，感觉到灯花也是灿烂美丽的。诗人描述了自己阅读时的快乐。在读书中，读者与作者心灵相会，或增长知识，或开阔眼界，往往能感到极大快乐。“心灵相会”，侧重于心灵上情感上的共鸣；“增长知识、开阔眼界”，侧重于知识上道理上的收获；省略号表示考生还可以有其它的感受和体会。根据后面的要求可知立意必须限定在“我的读书之乐”上，写明读书给我带来的快乐。

考生还要注意要求以“我的读书之乐”为副标题，副标题是针对主标题，是全文主旨的补充说明，明确并且完善自己想表达的内容。考生切不可把“我的读书之乐”当作作文题目。

副标题引导考生结合自己的读书经历与体验来写，写作的内容范围非常广泛，书海中涉及亲情、友情、爱情、同学情、师生情、忘年情、家国情及生命、生活、历史、现实、社会、文学、观点、思想、兴趣、文化性格等多方面，这些方面的内容只要能体现“我的读书之乐”都可以写。每个人的读书“感悟”是开放多元的。因写作者的生活经历、人生阅历、生命体验不同，联想和思考的角度、深度、广度也自然会是丰富多样的。

二、立意

1、从书中涉及亲情、友情、爱情、同学情、师生情、忘年情、家国情方面立意：书中有爱，书中有乐

2、从书中涉及生命、生活、历史、现实、社会、文学、观点、思想、兴趣、文化性格等多方面立意：读书使我丰富知识，读书使我快乐

三、参考素材

1、翻开厚厚的历史书，古今的一幕幕掠过眼前。看到那闻名中外的四大发明的记载，心中油然而生出一种自豪之情，情不自禁地赞叹一句——中国人好样的!看到所记载的抗日战争时期，日本鬼子凶狠残暴的恶行，罄竹难书，令人发指，可谓人人得而诛之；同时也为那敢于抛头颅洒热血，英勇无畏的红军战士们所敬佩……

2、翻开散文书籍，给我们的不是一种沉重的感觉，相反，它带给我们的是一种清新脱俗，与众不同的感受。阅读朱自清的《背影》，虽然并没有什么华丽的词藻，通篇的语言都十分朴实，但字里行间无不渗透着父子间深沉的爱，读者为之深深感动。，再试想在午后懒洋洋的阳光照耀下，你正拿着一杯花茶，捧着泰戈尔的《园丁集》——优美的词汇，细腻的感情，深远的意境。那茶香书香融为一体，我们沉浸于此，给我们无穷的享受，让我们流连忘返……

四、可参考的作文结构

1.逐层递进式 

文章各个片段的中心之间形成层递关系，使得文章主旨不断升华或深入。

2.片断并列式 

对于记叙性作文来说，可以是同一时间、不同空间的片段形成并列，也可以是不同时间、同一空间的片段形成并列。

3.一线串珠式 

即根据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨的材料。一线串珠式的基本框架是：由实物引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情

4.情景交融式 

即文章中心确定后，以此为辐射点，广泛展开联想，组合材料，让情与景相映成趣。