Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

在被岁月磨洗得光滑洁净的石板路上，我独自慢慢走，慢慢品味着每一道厚实的木门，每一扇木格的窗户，每一栋静默的房屋。悠长的小巷深处，低矮安静的门楣里，一定深藏着无数的沧桑与故事。林家铺子里寂静无人，柜台上光溜溜的，静默的物什无声地倾诉着曾经的热闹。茅盾故居就坐落在林家铺子斜对面，走进去仿佛就把满屋子的书香带在了身上。

河边的木板房里，有几家店铺。一位老太太坐在柴火灶前卖点心，热气腾腾的蒸锅上，是用荷叶包着的粑粑。我买了一个剥开来吃，那淡淡的甜味，清清的荷香让人回味隽永。临街住房的门半掩或敞开，里面的人说话声音极小，      ①     ，有女子低头缝着蓝花布包……我的脚步不想迈动，     ②     ∘

东栅尽头；几个女子在河边浣衣，小孩子们欢快地跑来跑去。我伫立在廊桥上，左岸回廊人迹寥落，中间河水碧澈如镜，右边民居似水墨画。在渐渐退去的夕辉中；乌镇就如一位恬静的古典女子，着蓝花布衣，坐在河边默默与我对视。我读出了她的简静、安详、内敛，而她也仿佛看出了我的复杂、浮躁、虚荣……我竟不敢与她长久对视，于恋恋不舍中落荒而逃了。

1.文中使用了哪些修辞手法

A.排比、拟人、比喻 B.比喻、排比、夸张

C.排比、比喻、借代 D.借代、排比、夸张

2.文中画波浪线的句子可改写成：“乌镇就如一位着蓝花布衣的恬静的古典女子，在渐渐退去的夕辉中，坐在河边默默与我对视。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?

3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。

Answer

1.A

2.“在渐渐退去的夕辉中”为恬静的女子与我对视提供了特定的情景，而且该句与上文中的环境描写衔接更为紧密。“着蓝花布衣”后置单独出现，于以突出强调，置入感强烈而鲜明。

3.①有老人躺在竹椅上摇着蒲扇；②真想留下来享受这静谧安适的日子。

【解析】

1.本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题需要根据不同修辞手法的特点，联系具体语句进行分析。本题要求回答“文中使用了哪些修辞手法”。

从“每一道厚实的木门，每一扇木格的窗户，每一栋静默的房屋”可知，是三个或三个以上相同的句式，因此判断使用了排比。“静默的物什无声地倾诉着曾经的热闹”使用了拟人，赋予了物什以人的情态和动作。“河水碧澈如镜”，将河水比作镜子，显然使用了比喻。综合以上

故选A。

2.本题考查的是学生理解文章重要语句的含义，品味作者高超语言艺术的能力。理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。本题要求比较画波浪线的语句和改后的句子谁的表达效果好。原句和改写的句子，最大的差别是语序上。“在渐渐退去的夕辉中”是时间状语，放在句首既避免了句子的繁杂，又显得短快明了一些，更为后文“我”与这样一位“古典女子”对视提供了场景。“着蓝花布衣”是古典女子的服饰，后置之后，有突出强调作用，且与前面“有女子低头缝着蓝花布包”相呼应，这样比“一位着蓝花布衣的恬静的古典女子”显得句式活泼，富有生趣，加深了读者对古典女子形象的感知。总之，原句主要是语序上有前置和后置的情形，使句子不冗长繁复，而变得明快、活泼些，更有强调意味。

3.本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先，要阅读全段，了解文段内容，把握话题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着，注意关联词的暗示作用和含义；再次，结合语段的表达方式，看到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。最后根据字数要求，概括答案。本题要求在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。第一处前面的句子是“临街住房的门半掩或敞开，里面的人说话声音极小”，其后是“有女子低头缝着蓝花布包”，说明环境极其安静，再前面有“清清的荷香”等文字，可见是夏季，所以在这种情况下定有人静卧纳凉消暑。第二处“我的脚步不想迈动”是将视觉回到叙述者身上，“我”所见是一幅温馨祥和、惬意舒适的画面，所以内心依恋不舍，才会“脚步不想迈动”。