Question

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赤壁之战

司马光

曹操自江陵将顺江东下，诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”遂与鲁肃俱诣孙权。亮见权于柴桑，说权曰：“英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之！若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人。曹操之众远来疲敝，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里，此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者也，故兵法总之，曰‘必蹶上将军’。且北方之人，不习水战；又，荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵到万，与豫州协规同力，破操军必矣。成败之机，在于今日！”权大悦，与其群下谋之。

是时曹操遗权书曰：“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”权以示群下，莫不响震失色。长史张昭等曰：“愚谓大计不如迎之。”鲁肃独不言。权起更衣，肃追于宇下。权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”肃曰：“向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。今肃可迎操耳，如将军不可也。何以言之？今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事，乘犊车，从吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。将军迎操，欲安所归乎？愿早定大计，莫用众人之议也！”杉叹息曰：“诸人持议，甚失孤望。令卿廓开大计，正与孤同。”

时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。瑜至，谓权曰：“请为将军筹之。将军禽操，宜在今日。瑜请得精兵数万人，进住夏口，保为将军破之！”权曰：“老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳；今数雄已灭惟孤尚存孤与老贼势不两立君言当击甚与孤合此天以君投狐也。”因拔刀斫前奏案，曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”乃罢会。

遂以周瑜、程普为左右督，将兵与备并力逆操；以鲁肃为赞军校尉，贴画方略。

进，与操遇于赤壁。

初一交战，操军不利，引次江北。

（选自《语文读本1》，有删改）

1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A.柴桑，西汉置，因县西南有柴桑山得名，治所九江。

B.中国，即中原地区，与现代汉语的“中国”不同。

C.北面，是北方，意思是投降以后要迁往北方。

D.会猎，表面意思是一同打猎，实际上是会战。

2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A.今数雄已灭/惟孤尚存/孤与老贼势不两立/君言当击/甚与孤合此天/以君投狐也。

B.今数雄已灭/惟孤尚存/孤与老贼势不两立/君言当击/甚与孤合/此天以君投狐也。

C.今数雄已灭惟孤/尚存孤与老贼/势不两立/君言当击/甚与孤合此/天以君投狐也。

D.今数雄已灭/惟孤尚存/孤与老贼势不两立/君言当击甚/与孤合/此天以君投狐也。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A.诸葛亮明察形式，说话讲究艺术。他先用激将法激孙权，而后指出孙刘方面有实力，曹操方面有诸多不利因素，劝孙权坚定抗曹的决心。

B.孙权手下的人物对曹操八十万大军的态度不同，他们分为两派，一派是以张昭为代表的主降派，一派是以鲁肃、周瑜为代表的主战派。

C.鲁肃面对众人之议却默然不语，是因为其早为自己做好了战后的打算——跟随曹操，一样能够享受高官厚禄，可见其高瞻远瞩，老谋深算。

D.周瑜主张抗击曹操，态度坚决。他劝说孙权坚定战胜曹操的决心，自己则有必胜的信心，果然在赤壁和曹操刚一交锋，就占据了上风。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾计决矣！

（2）将军迎操，欲安所归乎?

（3）诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！

5.诸葛亮劝说孙权“孙刘联合抗曹”的理由是什么？

6.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（    ）

A.遂与鲁肃俱诣孙权                          诣：拜访

B.成败之机，在于今日                        机：关键

C.乘犊车，从吏卒，交游士林                  从：跟随

D.因拔刀斫前奏案                            斫：砍

Answer

1.C

2.B

3.C

4.（1）我不能拿整个东吴的土地，十万将士，来受人控制。我的主意决定了！

（2）将军您归顺曹操，会得到一个什么归宿呢？

（3）各位文武官员，敢有再说应当归顺曹操的，就和这奏案一样！

5.①刘备的精锐士兵还有一万。②曹操的士兵远道而来疲惫不堪。③北方的士兵不习惯水战。④荆州的民众不是真心归附曹操。

6.C

【解析】

1.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

C项，“北面，是北方，意思是投降以后要迁往北方”错误，北面，是面北，意思是面朝北，俯首称臣。C错误。

故选C。

2.本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。

本题要注意“孤”“君”“此”等名词作主语的断句。由“此天以君授孤也”，典型的判断句，中间不能断开，所以“此”前应断句，排除A、C；“甚”修饰“与孤合”，“甚与孤合”的意思是“很合我的心意”，中间不能断句，所以“甚”前断句，排除D。

故选B。

句子翻译：现在那几个雄杰已被消灭，只有我还存在。我和老贼势不两立，你说应当迎战，很合我的心意。这是苍天把你交给我啊。

3.本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。

C项，“老谋深算”错误，鲁肃只是假设自己投降后曹操会授予其一官半职，“可见其高瞻远瞩”尚可，“老谋深算”说法不妥。C错误。

故选C。

4.此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）举：拿。全吴：整个东吴。众：将士。制：控制。计：主意。决：决定。（2）迎：迎顺。安：什么。所归“所+动词”构成名词结构，“所归”就是这样的结构，怎样的的归宿。（3）诸：各位。将吏：文武官员。当：应当。迎：迎顺。

5.本题考查了对文章内容理解的能力。解答此题一定要通读文章，理解文章所表达的思想内容，然后根据文章内容进行分析。

由原文“豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人”可知，刘豫州的军队虽然在长坂坡打了败仗，（但是）现在归队的士兵加上关羽率领的精锐水兵还有一万人，由此可知，诸葛亮劝说孙权“孙刘联合抗曹”的理由是刘备的精锐士兵还有一万；由原文“曹操之众远来疲敝，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里”可知，曹操的军队远道而来已疲惫不堪，听说追逐刘豫州，轻装的骑兵一日一夜跑三百多里，由此可知，诸葛亮劝说孙权“孙刘联合抗曹”的理由是曹操的士兵远道而来疲惫不堪；由原文“且北方之人，不习水战”可知，况且北方的士兵，不习惯在水上作战，由此可知，诸葛亮劝说孙权“孙刘联合抗曹”的理由是北方的士兵不习惯水战；由原文“又，荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也”可知，还有，荆州的民众所以归附节操，是被他武力的威势所逼，不是发自内心的顺服，由此可知，诸葛亮劝说孙权“孙刘联合抗曹”的理由是荆州的民众不是真心归附曹操。

6.本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

C项，“从：跟随”错误，“乘犊车，从吏卒，交游士林”的意思是：坐牛车，吏卒跟随，交往士大夫们。所以“从”的意思是“使……跟随，带着”。C错误。

故选C。