Question

阅读课文第3、4自然段，完成下面问题。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢^①，用之如泥沙？使负栋之柱^②，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷^③，多于在庾^④之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫^⑤之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（1）

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。（2）嗟乎使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递^⑥三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3）

1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A.第三段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。

B.第三段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D.第四段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

2.杜牧对于这样雄伟壮观的阿房宫被烧，有着怎样的感慨？

Answer

1.C

2.秦始皇统一后，对待百姓横征暴敛，最后使得天下人“不敢言而敢怒”。秦始皇的无道，导致农民起义，宮殿被烧，进而走上自取灭亡的道路，在这里流露出了作者无穷的感慨——不安和忧愤，前事不忘，后事之师，不愿今人再步秦人之后尘，唐王朝的命运真让人担忧。

【解析】

1.本题考查对原文有关内容的概括和分析。抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。本题中，

C项，“寄予了一定的同情”，作者在这里表达的时对秦王朝覆灭的可惜，间接希望唐王朝不要走上秦朝的老路。并不是同情。

故选C。

2.本题考查欣赏文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，考生应先审题，明确题干的设题对象，如本题“杜牧对于这样雄伟壮观的阿房宫被烧，有着怎样的感慨”，然后到文中找到相应的段落。“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”，理解其意思，结果戍边的陈胜、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。再结合上下文语句来理解，为什么边疆的百姓会起义，为什么阿房宫会被烧，从“使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固”可知，时秦始皇的暴政，导致百姓敢怒不敢言，最后起义，也就是秦始皇自己走上了自取灭亡的道路，结合当时的时代背景可知，唐王朝如今也是风雨飘摇，对百姓进行横征暴敛，这里就流露出作者的感慨，他希望唐王朝不要走上秦朝灭亡的老路。