翻译文中画线的句子。
（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（2）呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
解释文中加点词语的意思。
①锱铢：______②负栋之柱：____③磷磷：_______④庾：_____⑤独夫：______⑥递：_____
翻译文中画线的句子。
（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（2）呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
解释文中加点词语的意思。
①毕：_____②一：______③兀：______④溶溶：______⑤缦回：______⑥檐牙啄：_______⑦各抱地势：______⑧钩心斗角：______⑨盘盘焉：_______⑩囷囷：______⑪矗：_______⑫冥迷：_______⑬融融：_____⑭荧荧：_____⑮涨腻：______⑯妍：_____⑰缦立：______⑱收藏：______⑲剽：_____⑳倚叠：_____
阅读课文第3、4自然段，完成下面问题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢①，用之如泥沙？使负栋之柱②，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷③，多于在庾④之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫⑤之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（1）
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。（2）嗟乎使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递⑥三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3）
1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.第三段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B.第三段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D.第四段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
2.杜牧对于这样雄伟壮观的阿房宫被烧，有着怎样的感慨？
阅读课文1、2自然段，完成下面问题。
六王毕①，四海一②，蜀山兀③，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。（1）二川溶溶④，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回⑤，檐牙高啄⑥；各抱地势⑦，钩心斗角⑧。盘盘焉⑨，囷囷焉⑩，蜂房水涡，矗⑪不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（2）高低冥迷⑫，不知西东。歌台暖响，春光融融⑬；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一官之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧⑭，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻⑮，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍⑯，缦立⑰远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏⑱，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽⑲掠其人，倚叠⑳如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（3）
1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.“蜀山兀，阿房出。”极写修阿房宫工程浩大。一“兀”一“出”，一因一果，亦是一苦一乐。
B.“五步”“十步”极写楼阁众多，“廊腰”“檐牙”极写姿态生动，“各抱”“钩心”极写布局精巧。
C.“几世几年”，写时间之久，“剽掠”写搜刮之厉，“收藏”“经营”“精英”写物品之美，“倚叠如山”写搜刮之多。
D.“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字，四个短语，每个短语中一贵一贱，揭露了“六国之人”荒淫奢侈、挥金如土的罪恶生活。
2.作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象。作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？
