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阅读下面的文字,完成下面小题。 戏曲传承与“工匠精神” 在当下的戏曲表演与传承领...

阅读下面的文字,完成下面小题。

戏曲传承与“工匠精神”

在当下的戏曲表演与传承领域,就存在着重“道”轻“技”或重“神”轻“形”的不良倾向。许多演员在向前辈艺人学习的时候,并不重视一招一式的模仿、领会,不重视自己所演角色在行当与程式(包括唱腔与做工)方面的动作规范与技术要求;而是以为只要体验下人物,演出人物彼时彼地的情绪状态或情感类型就好了;动作可以不像师傅、不合规范甚至有没有都没关系——有些介入戏曲领域的话剧导演甚至要求演员忘记程式而多体验人物。这样一种仿佛“神似”而不是“形似”于前辈艺术家的表达,在他们看来还可能是一种“创新”甚至“超越”,正所谓“得意忘形”“离形得似”。应该说这与长期以来“神似”被奉为至尊的集体无意识有关。然而这样不讲规范与技术的做法严重地影响了戏曲的传承。

戏曲的传承需要“工匠精神”。“工匠精神”是一切手工匠人所必须具备的特质,在传授手艺的同时,也传递了耐心、专注、坚持的精神。这种特质的培养,依靠言传身教传承,无法以文字记录,只能依赖于人与人的情感交流和行为感染。“工匠精神”体现在戏曲领域那就是对戏曲“手工感”的强调,对戏曲精湛技艺的追求与雕琢。这使我们在理论层面上,廓清了以往过于强调“技小于道,神高于形”,一味讲求得心应神、不重形似的认识,而是回到基础、基本,首先讲求“形似”,讲求“技术”与“规范”的重要性。由此戏曲的传承也才有其依恃与凭借。

在戏曲千百年流传下来、凝聚了无数人智慧与经验的技术范畴里,就已然包孕了情感内涵。学戏的幼童尚不能体会,理解角色应有的情感,但“只要按照行当程式的动作来做,手势、眼神做对,哪怕孩子们内心没有,也能把那些情感表达出来,因为行当中的情绪和体验靠梨园戏程式就能帮你找到……”(曾静萍),也就是说,在戏曲表演艺术的形似中就已经包含了很大程度的神似。所以,戏曲演员必须一招一式从传统技艺与程式学起,这是立身之本,性命所系。当然,仅有形似,技术上的模仿是不够的,在形似的基础上必须追求神似,融入情感与体验去塑造人物。“得意忘形”“离形得似”或者说“遗形忘神”在戏曲表演中不是没有,但都是在“形似”已很深厚、扎实的基础上完成的,它很难做到彻底的离形、离技,因为它毕竟是人所表演的,程式与动作在基本功扎实、技术过硬的演员身上会逐渐成为下意识。戏曲程式的内涵与外延、再现性与表现性也就是在这样的过程中被不断更新与丰富,焕发出活跃而长久的生命力。

1.下列关于戏曲传承的表述,不正确的一项是(    )

A.在当下的戏曲表演与传承领域,就存在着重“道”轻“技”或重“神”轻“形”的不良倾向,严重地影响了戏曲的传承。

B.戏曲的传承也有其依恃与凭借,首先必须讲求“形似”,讲求“技术”与“规范”,更需要耐心、专注、坚持的精神。

C.学戏的幼童即使内心没有一点角色应有的情感,只要按照行当程式的动作来做,手势、眼神做对,也能把那些情感全部表达出来。

D.虽然戏曲表演必须追求神似,但戏曲演员必须一招一式从传统技艺与程式学起,这是立身之本、性命所系。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )

A.文章第一段直接指出在当下的戏曲表演与传承领域存在的问题,与长期以来追求“神似”的趋向有关。

B.文章第二段指出戏曲的传承需要“工匠精神”,并论述了其在戏曲的传承中的重要性。

C.文章指出戏曲的传承应在“形似”的基础上追求神似,并融人情感与体验去塑造人物。

D.文章遵循提出问题、分析问题和解决问题的思路,最后一段指出戏剧表演传承的正确路线。

3.根据原文内容,下列理解和分析不符合原文意思的一项是。(    )

A.如果动作合乎规范,就能在表演中完美地塑造人物。

B.因为戏曲表演的程式动作能帮你找到行当中的情绪和体验,所以,戏曲演员必须一招一式从传统技艺与程式学起。

C.“得意忘形”“离形得似”或者说“遗形忘神”在戏曲表演中不是没有,只有基本功扎实,技术过硬的演员才能做到。

D.对戏曲精湛技艺的追求与雕琢的精神就是戏曲传承中的“工匠精神”。

 

1.C 2.D 3.A 【解析】 1.本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。 本题C项,“即使内心没有一点角色应有的情感,只要按照行当程式的动作来做,手势、眼神做对,也能……”错误,原文是“哪怕孩子们内心没有,也能把那些情感表达出来,因为行当中的情绪和体验靠梨园戏程式就能帮你找到……”。另外,“把那些情感全部表达出来”属于无中生有。 故选C。 2.本题考查学生分析文章结构,分析论点、论据和论证方法,把握文章思路的能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。 本题D项,“最后一段指出戏剧表演传承的正确路线”错,应是第二、三段。 故选D。 3.本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。 本题A项,“完美地塑造人物”应为“在形似的基础上追求神似,并融人情感与体验去塑造人物”。 故选A。
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阅读下面的材料,根据要求写作。

近来,武汉市发生的严重疫情牵动着广大人民的心。在除夕的前几天,身处武汉周边的宇文强一家人对于年夜饭有了不同的争论。小强的爷爷说,不管怎么说,年夜饭还是要一起吃的, 这是老传统了,亲情不能淡漠;小强的妈妈说,疫情这么严重,我看要不就取消年夜饭吧;小强的爸爸说,我觉得年夜饭就家里人一起吃算了,互相拜年可以改为通过网络或者其他平台来进行,心意到了最重要。

你作为宇文强的好友,你会怎么说,怎么做呢?请给宇文强写一封信,信中务必要联系材料中的相关内容。注意语言得体,不少于800字。

 

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请仿照画线句的句式,以两位作家为例,续写两句乐观主义者的句子。

悲观和乐观,都起源于个人的感觉,而且常是偏重主观的感觉。

悲观主义者不管外界的处境如何,总能从中找到一些让自己沮丧败兴的生活因子。譬如柳宗元,登山游玩,他想到的是仕途坎坷;雪中垂钓,他体验的是孤独凄清。譬如卡夫卡,优裕的家境,让他觉得无比压抑;严谨的制度, 让他觉得无比苦闷

而乐观主义者不管外界的处境如何,总能找到使自己快乐起来的生活因子。譬如 ____;譬如____

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

惊蛰是二十四节气之一,其含义是春雷始鸣,惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。实际上,①_________________,大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明,②_________________,是因为大地湿度渐高,促使近地面热气上升;或北上的湿热空气势力较强,活动频繁。从我国各地自然物候进程看,由于我国南北跨度大,③_________________,“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的的气候规律相吻合。

 

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阅读下面的文字,完成各题。

下到皇甫村,住到中宫寺,柳青就完全置身于普通的农民群众之中去,成为他们中的一员。柳青落户皇甫村,当然是为着文学创作的目的而来,但他首先想到的,是完完全全地转变自己的思想感情,在深入生活和     农民的过程中,使自己成为皇甫村里的“自己人”。

(①),柳青在一篇题为《转弯路上》的发言中说道:“要通过工作和群众结合,这种结合就是感情上的结合,就可以逐渐地改造自己”。到皇甫村落户,并参与了互助组和合作社的创办之后,柳青切切实实地      着在“结合”中“改造”的目标任务,并把这种结合的成效与结果认定为:“首先要看群众以为痛苦的,我是不是以为痛苦;群众觉得愉快的,我是不是觉得愉快。”( ② ),柳青做到了别的作家很难做到的生活农民化、立场    。 正如习近平总书记在文艺工作座谈会讲话中谈到柳青时所说的: “因为他对陕西关中农民生活有深入了解,所以笔下的人物才那样     。”

1.依次填入文中横线上的词语,全部都恰当的一项是

A.融入  实行  群众化  活灵活现

B.溶入  践行  革命化  栩栩如生

C.溶入  实行  革命化  活灵活现

D.融入  践行  群众化  栩栩如生

2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是

A.①在参加全国第一次“文代会”时   ②正因这样真心实意地深入生活和扎根人民

B.①全国第一次“文代会”举行时     ②正因柳青这样真心实意地深入生活和扎根人民

C.①在参加全国第一次“文代会”时   ②正因柳青这样真心实意地深入生活和扎根人民

D.①全国第一次“文代会”举行时     ②正因这样真心实意地深入生活和扎根人民

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.下到皇甫村,住到中宫寺,柳青就完全置身于普通的农民群众之中,成为他们中的一员。

B.住到中宫寺,下到皇甫村,柳青就完全置身于普通的农村群众之中去,成为他们中的一员。

C.住到中宫寺,下到皇甫村, 柳青就把自己完全置身于普通的农村群众,成为他们中的一员。

D.下到皇甫村,住到中宫寺,柳青就完全置身于普通的农民群众之中,成为他们其中的一员。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《赤壁》诗中慨叹诗人生不逢时,有才不得施展的诗句是“__________。”

(2)屈原的《离骚》中“__________”两句用比喻的手法表明作者因为不被接纳,遭受指责,决心退隐并秉持原先的志向。

(3)杜牧《阿房宫赋》中“___________”两句,正好与唐太宗“以史为镜,可以知兴替”的借鉴历史经验教训的做法相反。

 

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