Question

阅读下面的文章，完成各小题

遇上甘蔗

江群

残夜未尽，天上冷月如钩。

不知为何，月亮今晚这般不高兴，冷峻目光透过一扇小窗，照在三张无眠的脸上。

三人相坐无言，似乎无话可谈，抑或懒得开口。有一个，目光痴痴地望着某处，如定住般。他的脸色一直不变。忽然，一丝毫无征兆的微笑涌上嘴角，那丝微笑细得如静水涟漪，使得他脸上显出宿醉未醒般的慵态。

“有什么好笑的?”有一个人目光冷冷，满是不屑。

“我想起了一件事，很好玩的。”那人有气无力地顿一顿，接着说:“那时， 我还小，没人管，每天跟着父亲到地里去。父亲干活就将我扔在地头，他要卖力挣工分，干活时连看都顾不上看我一眼。我四处乱走，只要不把自已淹死在水沟里，干什么都行。一天，我发现了个好地方，生产队的甘蔗园。仰头望去，那一根根粗壮的甘蔗在风中沙拉拉地快乐唱歌，片片翠绿的甘蔗叶左右摆摇，仿佛都在向我招手。我使劲吞着汩汩而来的口水，噎得嗓子眼难受死了。我朝地里出工的人望去，他们正灰头土脸地勾头卖力，根本没人注意我。一眨眼，我像只老鼠似地从刺丛篱笆的缺口爬了进去，小心翼翼地钻进密密的甘蔗深处。可怎样才能吃到甘蔗却是一桩令人苦恼的问题。要知道，这些甘蔗是生产队的宝贝，过年分到每家每户的两三斤黄泥般的红砂糖，全靠这片甘蔗。队里谁都不舍得，也不敢偷吃一根。如果谁胆大妄为，不仅要扣工分，过年时连一两蔗糖也不分。父亲曾经多次警告我，对这些甘蔗要敬而远之。

我爬了进来，望着香甜的甘蔗却吃不到，那怎么行!首先不能用力去掰，那样甘蔗会发出清脆的“咔啪”声，这声音是那么诱人，那么容易触动又累又饿的人的神经，毫无疑问，外面干活的人会冲进来将我捉住，而受到惩罚的父亲则会对我拳打脚踢。我急得眼泪都出来了，趴躺在潮湿的泥土上，伸出舌头贪婪地舔着青青甘蔗，舔着舔着， 忍不住在立着的甘蔗上咬了一口，一股鲜甜的蔗汁冲入喉中，幸福得我晕晕乎乎的。这时，一种福至心灵的想法突袭而来。我露出锋利的小齿，轻轻地撕出一片甘蔗皮，在口中咀嚼着，吮完汁水，又去撕下一片。吃完皮，我转着图去咬肉，直到剩下中间一点点，甘蔗这时轻轻地倒下了，旁边密密的甘蔗将它扶住，使它发出的细碎声响，掩失在风声中。然后我像捧着坚果的松鼠，一小口连着一小口，多么幸福呵!我又是多么聪明呵!没有任何人知道，一切悄无声息。等我满头满脸泥土钻出甘蔗园，那些汗流颊背的人甚至怜悯地看着我，他们这些木头，却不知道我一肚子都是糖水。那年， 我究竟吃了生产队多少根甘蔗，没人能说得清。但从来没有人发觉，我也没有受到任何惩罚…….”

沉默，冰冻般沉默。讲述者忽然深深地哀叹了一口气。另外两个人中年轻一点的手上握着支笔，对年长者说:“这些也要记到笔录里吗? ”

年长者若有所思，轻声说:“记下来吧。” 停了停，又说:“人生旅途中，有多少甘蔗园啊!”

预审室外，依然一弯冷月如钩。

1.文中“三人”各是什么身份?

2.首尾两段都写到了“冷月如钩”，有何作用?

3.赏析画线句段。

4.结合文章主旨，阐析加点句的意蕴。

Answer

1.“陈述者”是犯罪嫌疑人，“年长者”是预审员，“年轻一点的手上握着支笔”的是记录员。

2.首段“冷月如钩”的作用：①交代事情发生的时间是在晚上；②渲染冷寂的气氛，为下文写预审室的故事做铺垫。尾段“冷月如钩”的作用：①与开端相互照应；②深化了作品主题，引人深思。

3.①“有什么好笑的？”一声严厉的呵斥，包含了预审人员对犯罪嫌疑人的轻蔑态度，潜台词是：对人民犯下严重罪行，不好好交代问题，不老老实实地忏悔，还好意思笑吗？真是不知羞耻！②这一问句，既代表了人民对贪官进行谴责的正义之声，也自然地引出了主人公的解释，从而引出另一个故事。

4.甘蔗园，隐喻着人生旅途上的种种诱惑。加点句子警示我们在人生旅途中，会遇到很多诱惑，当我们遇上甜美的“甘蔗”时，要有超越贪欲本能的勇气。

【解析】

1.本题考查学生理解文本内容、筛选文中信息的能力。首先要求考生通读作品，了解小说中人物的关系，能够依据文中人物语言、动作等的描写，以及文中的关键语句，推断出人物的身份。

依据小说中“预审室外，依然一弯冷月如钩”，可知三个人在预审室中，预审室中应该有预审员、记录员、犯罪嫌疑人。依据“另外两个人中年轻一点的手上握着支笔，对年长者说:这些也要记到笔录里吗? ”，可知年轻一点的是记录员；依据“年长者若有所思，轻声说:记下来吧”，可知年长者是预审员；依据陈述者讲自己偷甘蔗的故事，可知陈述者是犯罪嫌疑人。

2.本题考查环境描写的作用。常见的作用有：交代事情发生的时间、地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；象征暗示。

首尾两段都写到了“冷月如钩”，首段说：残夜未尽，天上冷月如钩。首先，文章用“冷月如钩”交代了故事发生的时间；同时，用“残夜”“冷月”渲染一种冷寂的气氛，为后面描写预审室里的情形做铺垫。尾段说：预审室外，依然一弯冷月如钩。这时，陈述人已经将自己小时候偷甘蔗的故事讲完，因为小时候贪欲的种子，助长了他肆意践踏规则和道德准则的胆量，所以落入法网之中，他的故事引人深思。“人生旅途中，有多少甘蔗园啊”，是对陈述人的感慨，也是对所有人的警戒。文章用简练的环境描写，深化了作品主题，引人深思，并与前文形成照应，浑然一体。

3.本题考查文中段落的作用。做题时，首先概括段落所写的内容，其次回答结构上的作用：一般放在开端是统摄全篇，领起下文，放在中间是承上启下，放到结尾有总结上文的作用；最后从效果上说，如渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展等。

①从内容上看，“有什么好笑的？”，是预审人员对犯罪嫌疑人严厉的呵斥，“目光冷冷，满是不屑”包含了预审人员对犯罪嫌疑人的轻蔑态度。依据第二段犯罪嫌疑人“目光痴痴地望着某处，如定住般。他的脸色一直不变”，可知他态度的顽固，现在在冷寂的氛围中，他忽然“微笑涌上嘴角，那丝微笑细得如静水涟漪，使得他脸上显出宿醉未醒般的慵态”，这让预审人员非常气愤，他说“有什么好笑的”的潜台词是：对人民犯下严重罪行，不好好交代问题，不老老实实地忏悔，还好意思笑吗？真是不知羞耻！②从结构上看，这一问句，自然地引出了主人公的解释，从而引出另一个故事；犯罪嫌疑人讲述故事说明他已经知道，“偷甘蔗”是自己罪恶的种子。

4.本题考查赏析句子的丰富含义。理解句子的含义，首先要找到在文段所在位置，根据上下文，看看句子的表层含义下，是否具有深层含义，比喻义，引申义，句子有没有指代某种东西，或者作者想传递的特殊情感。

偷甘蔗的故事是因，贪污腐败的故事是果。少年的他偷吃甘蔗而没有受到任何惩罚，这种“甜头”让他在他幼小的心中播下了不顾公众利益、一心满足个人贪欲的种子，助长了他肆意践踏规则和道德准则的胆量。俗话说：“小时偷针，长大偷金。”主人公偷甘蔗故事，虽然不是他后来犯罪的直接原因，却是他后来变成贪污腐化分子的一个源头。所以，对于少年来说，甘蔗就仅仅是一棵甘蔗——给他带来鲜甜的蔗汁；而对于已走过少年的“他”来讲，“甘蔗”就超越了原有的含义，隐喻着人生旅途上的种种诱惑。“人生旅途中，有多少甘蔗园啊!”警示我们在人生旅途中，会遇到很多诱惑，当我们遇上甜美的“甘蔗”时，要有超越贪欲本能的勇气。