Question

请以“我在C位”为题，写一篇记叙文。

要求: (1) 不少于700字: (2) 不出现校名、人名等与考生个人相关的信息。

Answer

例文：

我在C位

还有两周就是新年了。可我有些闷闷不乐，连同桌都看出了我写在脸上的不高兴。

能高兴吗？本来说好我在校联欢会上C位出演节目的，但是昨天排练的时候，黄老师瞅了瞅我，又瞧了瞧张曼，她忽然皱了皱眉头说：“你俩，换一下位置。”于是我就由C位换到了一边，张曼脸上的得意，明晃晃的，在我看来，那么刺眼。我有点沮丧，也有点懊恼，是我的形象不如张曼，还是音质不如张曼？我觉得我哪里都比张曼强！

然而，同桌对我说：“你是比张曼漂亮，也她歌声优美，可是——你没有张曼用心。”

“用心？”我疑惑地望着同桌，不得其解。

同桌笑了，她说：“你看啊，你们合唱《春天在哪里》，你唱歌的时候是昂着脖子唱的，脸上是傲骄的表情，高高在上一副公主的样子；而张曼长相虽然不如你，但是唱起歌来，眼睛里能看到春天！”

眼睛里怎么看到春天？我更加迷惑了。

同桌拍了拍我的肩膀，说：“你能感觉出春天的花朵春天的绿草吗？它们沁人心脾，你能嗅出它们的芬芳吗？你的心是春天的小鸟那样欢快么？唱歌，不单单需要好嗓子，更需要真感情！”

我明白了，我终于明白了，我以为自己漂亮，于是常常昂着脖子，好像一只不可一世的天鹅，可是天鹅做久了，对周围的一切真的不那么用心了！我真的要改变自己，做一个用心的人！

上学的路上，我看天空的飞鸟；回家的途中，我看路边的树木；早上，我看行云；晚上，我看晚霞，我有时默默停下脚步，看着身边的行人。合唱的时候，我的脑海里想象着花朵、绿草、小鸟、嬉戏的孩童，歌曲像一幅流动的画面，在我眼前徐徐展开，我脸上微笑着，像春风一样，我原来这么喜欢这首歌！

黄老师怔怔地看着我，又看看张曼，她依旧皱了皱眉，说：“你俩，换一下！”

我又回到了C位！我不知道张曼什么表情，我只知道自己并没有因为回到C位而沾沾自喜。因为，我明白，一切用心生活的人，生活都会给他一个C位！

【解析】

审题：

本题考查学生的写作表达能力，要求写一篇命题作文。命题作文让审题难度有所降低，但对思维的开放度增大，立意角度也更多元，引导学生思考辨析热点问题，体现了高考作文考查“思维发展与提高”这一核心素养的考查方向，对于引导作文复习有很好的导向。本题要求以“我在C位”为题，写一篇记叙文，考生可以依据自己或他人的生活经历，构思一篇文章，在文中抒发自己对C位的理解。“我在C位”，“我”是如何达到这个位置的？在C位之后，“我”又该怎样面对自己的人生？这些都需要考生对C位有一个正确的解读。

1.要想占C位，得问己价值；

2.抢占C位，人生更出彩；

3.欲占C位，必承其重；

4.C位之争，可以休矣；

5.不居C位，也能发挥价值；

6.自含凌云志，何顾身所置；

7.有为自有C位；

8.C位不必争，自在人心中;

9.C位不必争，关键在自己;

10.用奋斗赢得C位。

素材：

1.“感动中国人物”王继才夫妇，三十年坚守祖国版图上的一个偏远小岛，远离社会生活的“C位”，却在荒岛上种下千百棵果树。多少风浪中的日夜，他们站成灯塔，为国守岛，用生命中最宝贵的时光书写灿烂岁月，这璀璨丝毫不输聚光灯下“C位”的耀眼光环。人生、社会、国家的舞台上不仅仅有“C位”，也有属于每一个劳动者、奉献者、追梦者的位置，即使不处“C位”，尽善值守，燃烧生命，便也是一种至高的价值。

2.为实现自己的价值，我们需要的不是那一个众星捧月的位置，而是在追逐“C位”过程中的汗与泪、光与热，是一个勇敢追梦的自己。优秀农民工代表胡小燕走出乡村时仍是一个普通的女工，可她在每天八小时辛苦工作后，还自己跑到工厂学习技术，不断进步的她最终走上人民代表大会的议席，她曾是万千工人中的平凡一员，没有身处“C位”，她努力奔跑，在逐梦的过程中她遇见了更好的自己，绽放光芒。

3. C位不是盼来的，C位是你在人们心中的分量，这是通过你的努力无形中形成的，正如李清照笔下的桂花，“何需浅碧深红色，自是花中第一流”，没有矫揉造作，没有卖弄风情。你若盛开，清风自来。其正的C位，并不一定要身居高位，炙手可热权倾国。而是追求自己心中的大道，是自然的流露，正如苏轼即使屡遭排挤，仍敢道“小蝇在食，吐之为快”。正如嵇康、谢安石居于深山仍能成为天下士子心中的榜样，引领魏晋风流。若想登上C位，需遵循本心，你若盛开，自有蜂鸟、游人、清风相随。

4.春晚小品《占位置》不仅幽默风趣，更发人深思。在我看来，曾经的位置与你将来的高度并无联系。奥巴马曾经住在混乱的黑人区，念着最差的学校，却凭不懈努力一步步登上权力的中心；爱迪生在发明电灯泡前受世人嘲笑，但他凭自己的兴趣与毅力，点亮了这盏举世瞩目的“人造太阳”，照亮了黑暗的永夜。古今中外，大器晚成者不在少数。面对他们，我们又有什么理由将曾经的位置与如今的成就挂上等号？C位不是简单的地理位置，将班级座位当作“C位”，实在是本末倒置。

结构层次：

《我在C位》是一篇优秀的考场作文，文章以“C位”为线索，写自己在C位、失去C位、C位失而复得的经历过程。文章重点记叙了自己失去C位的原因，并在找到原因后，自己怎样用心生活的经历。文章如行云流水一般，清新自然，故事性强，写出了考生对“C位”的解读，尤其是文章结尾那句“一切用心生活的人，生活都会给他一个C位”，画龙点睛一般给文章增添了活力，并引发了读者的思考。