Question

词类活用

（1）名词作动词

①无以，则王乎   __________           ②刑于寡妻，至于兄弟   __________

③权，然后知轻重   __________           ④是罔民也   __________

⑤五亩之宅，树之以桑   __________          ⑥五十者可以衣帛矣   __________

（2）形容词作动词

①是以君子远庖厨也   __________

②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼   __________

（3）形容词作名词

①以小易大，彼恶知之   __________

②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼   __________

③明足以察秋毫之末   __________          ④为肥甘不足于口与   __________

⑤轻暖不足于体与   __________          ⑥然则小固不可以敌大   __________

（4）使动用法

①抑王兴甲兵，危士臣   __________           ②欲辟土地，朝秦楚   __________

（5）意动用法

王无异于百姓之以王为爱也   __________

Answer

行王道以统一天下 做榜样 称重 张网捕捉、陷害 种植 穿 远离 敬爱/爱护 小的东西/大的东西 老人/小孩 视力 美味的食物 又轻又暖的衣服 小的国家/大的国家 使……受到危害 使……来朝见 对……感到奇怪

【解析】

本题主要考查学生对词类活用的掌握能力。所谓的词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词用作动词、形容词用作动词、数词用作动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词经常用作状语、补语，等等。这些基本功能是古今相同的。

小题(1)中，主要考查名词活用为动词。①无以，则王乎。翻译为：如果不能不说，那么还是说说王道吧。这里的“王”本来是名词王道，用作动词，行王道以统一天下。②刑于寡妻，至于兄弟。翻译为：给自己的妻子作榜样，推广到兄弟。这里的“刑”本来是名词榜样，用作动词做榜样。③权，然后知轻重。翻译为：称一称，这样才能知道是轻还是重。这里的“权”本来是名词秤砣，用作动词称重。④是罔民也。翻译为：这是张网陷害百姓。这里的“罔”本来是名词网，用作动词张网。⑤五亩之宅，树之以桑。翻译为：五亩的院子，种上桑树。这里的“树”本来是名词树木，用作动词种树。⑥五十者可以衣帛矣。翻译为：五十岁的人也可以穿上丝织品的衣服了。这里的“衣”本来是名词衣服，用作动词穿。

小题(2)中，考查形容词作动词。①是以君子远庖厨也。翻译为：因此君子远离厨房。这里的“远”本来是形容词远的，用作动词远离。

②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。翻译为：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不忘记别人的孩子。这里的“老、幼”本来是形容词年老的、年幼的，用作动词敬爱/爱护。

小题(3)中，考查形容词作名词。①以小易大，彼恶知之。翻译为：用小羊换下大牛，他们哪能理解您的做法。这里的“小、大”本来是形容词小的、大的，用作名词，小的东西、大的东西。

②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。翻译为：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不忘记别人的孩子。这里的“老、幼”本来是形容词，年老的、年幼的，用作名词老人、小孩。③明足以察秋毫之末。翻译为：视力足以看清秋天野兽毫毛的尖端。这里的“明”本来是形容词明亮的，用作名词，视力。

④为肥甘不足于口与。翻译为：是因为好吃的东西不够吃吗？这里的“肥甘”本来是形容词，美味的，用作名词，美味的食物。

⑤轻暖不足于体与。翻译为：轻暖的衣着不够穿吗？这里的“轻暖”本来是形容词，轻的暖的，用作名词，又轻又暖的衣服。

⑥然则小固不可以敌大。翻译为：小的一方本来不可以同大的一方敌对。这里的“大”本来是形容词，大的，用作名词，小的国家/大的国家。

小题(4)中，考查使动用法。①抑王兴甲兵，危士臣。翻译为：还是大王使甲兵动起来，使士臣陷于危险。这里的“危”是使动用法，使……受到危害。

②欲辟土地，朝秦楚。翻译为：想扩张疆土，使秦国楚国来朝拜。这里的“朝”是使动用法，使……来朝见。

小题(5)中，考查意动用法。王无异于百姓之以王为爱也。翻译为：大王您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。这里的“异”是意动用法，对……感到奇怪。