下面是某学校设计的“未来课堂”的图示框架，请根据图示概括“未来课堂”的三个基本特点。（每个特点不超过10个字）
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。
道路是由一地通往另一地的路径。中国人很早就会修路，秦始皇统一中国，修驰道四通八达，他老人家自己也坐了安车，经常在路上走。安车的样子，从兵马俑的出土坑里可以看到，没有减震设备，所以，①___，否则，上千里路走下来，皇帝的屁股也颠散了。公元前11世纪至公元前5世纪、我国道路的规模和水平已经有了相当大的发展。②____：城市道路分经、纬、环、野四种，郊外道路分为路、道、涂、、径五个等级。可見，③______。
阅读下面的文字，完成下列小题。
浙江素有“七山一水两分田”之称，生态禀赋良好，许多地方“绿水逶迤去，青山相向开”。“千村示范、万村整治工程”（简称“千万工程”）的全面推进，造就万千美丽乡村。
“中国美丽乡村”精品示范村——安吉县天荒坪镇余村，是浙江“千万工程”名副其实的样板村。余村以壮士断腕的决心来治理污染，先后关停了矿山、水泥厂和一大批竹筷企业，厂区改造、道路和河道整治等工作有序推进，形成了围绕河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的休闲旅游产业链。在如今的余村，远山、竹林、溪水、民居，共同构成美不胜收的画面。村口有一方水塘，（ ）：绿水青山就是金山银山。来此取经的人络绎不绝，看到浙江乡村的变化，大家深受鼓舞，纷纷表示一定脚踏实地，扎实推进“三农”工作，强基础、补短板，让乡村提颜值、增内涵。
浙江“千万工程”从一处美延伸为处处美，一时美变成长久美，让“浙江美”成为全国美丽乡村建设的典范。
1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.一块巨石立在水塘边，正面镌刻着十个红色大字
B.水塘边立着一块巨石，正面镌刻着十个红色大字
C.水塘边立着一块巨石，十个红色大字被镌刻其上
D.一块巨石立在水塘边，十个红色大字被镌刻其上
2.下列各句中的破折号和文中“精品示范村——安吉县天荒坪镇余村”的破折号，作用相同的一项是（ ）
A.我这么一直坚持奋发读书，也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望——无论环境多么困难。
B.“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。
C.我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，——提壶开水来。”
D.“真的？……我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。
3.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.厂区改造、道路和河道整治等工作有序推进，形成了围绕河道漂流、户外拓展、农事体验等活动的休闲旅游产业链。
B.有序推进厂区改造、道路和河道整治等工作，形成了围绕河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的休闲旅游产业链。
C.有序推进厂区改造、道路和河道整治等工作，形成了以河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的休闲旅游产业链。
D.厂区改造道路和河道整治等工作有序推进，形成了以河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的体闲旅游产业链。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姚鼐《登泰山记》中，“_____________，_____________”两句写出了登泰山时天气的恶劣及路途的艰辛。
（2）杜甫《望岳》中“_____________，_____________”两句与孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”有异曲同工之妙。
（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》夸张地写北地荒寒，使人不胜苦处的句子是：“_____________，_____________”。
阅读下面一首宋词，完成各题。
水调歌头·焦山
吴潜
铁瓮古形势，相对立金焦。长江万里东注，晓吹卷惊涛。天际孤云来去，水际孤帆上下，天共水相邀。远岫忽明晦，好景画难描。
混隋陈，分宋魏，战孙曹。回头千载陈迹，痴绝倚亭皋。惟有汀边鸥鹭，不管人间兴废，一抹度青霄。安得身飞去，举手谢尘嚣。
（注）吴潜满腹诗书，却官小权微，难受重用，该词为他任镇江知府时所作。
1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.词人从“铁瓮”起笔，点出镇江城古来形胜的特点，并交代词人所在。次句聚焦“金焦”，写出金山、焦山东西相对的壮观之势。
B.词的上片重在写景，最后一句“好景画难描”与苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》中“江山如画，一时多少豪杰”在结构上的作用相同。
C.“孤云”“孤帆”衬出江天、江水的浩渺；“来去”“上下”纵横交错，可知词人在游目骋怀，频频俯仰，可以想见其跳荡的神思。
D.“混隋陈，分宋魏，战孙曹”一句，词人从历史的角度，由近到远，写镇江古城的攻守征战，突显镇江古城在历史上的重要地位。
2.本词表达了诗人哪些情感？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成各题。
陈洽，字叔远，武进人。好古力学，与兄济、弟浚并有名。洪武中，以善书荐授兵科给事中。尝奉命阅军，一过辄识之。帝嘉其能，赐金织衣。父戍五开①殁，洽奔丧。会蛮叛道梗，冒险间行，负父骨以归。建文中以茹瑺荐，起文选郎中。成祖即位，擢吏部右侍郎，改大理卿。安南兵起，命洽赴广西，与韩观选士卒从征。及大军出，遂命赞军务，主馈饷。安南平，转吏部左侍郎。是时黄福掌布、按二司事，专务宽大，拊循其民。洽甄拔才能，振以风纪。核将士功罪，建置土官，经理兵食，剖决如流。还朝，命兼署礼部、工部事。七年复参张辅军讨简定，平之。还，从帝北征，与辅练兵塞外。九年复与辅往交阯，讨陈季扩。居五年，进兵部尚书，复留赞李彬军事。仁宗召黄福还，以洽掌布、按二司，仍参军务。中官马骐贪暴，洽不能制，反者四起，黎利尤桀黠。而荣昌伯陈智、都督方政不相能，寇势日张。洽上疏言：“贼虽乞降，内怀诡诈，党羽渐盛，将不可制。乞谕诸将速灭贼，毋为所饵。”宣宗降敕切责智等，令进兵，复败于茶笼州，帝乃削智、政官爵。命成山侯王通佩征夷将军印往讨，洽仍赞其军。宣德元年九月，通至交阯。十一月进师应平，次宁桥。洽与诸将言地险恶恐有伏宜驻师觇贼通不听麾兵径渡陷泥淖中。伏发，官军大败。洽跃马入贼阵，创甚坠马。左右欲扶还，洽张目叱曰：“吾为国大臣，食禄四十年，报国在今日，义不苟生。”挥刀杀贼数人，自刭死。事闻，帝叹曰：“大臣以身殉国，一代几人！”赠少保，谥节愍。官其子枢刑科给事中。
（选自《明史·列传第四十二》）
（注）①五开：地名。元英宗至治二年，置五开洞，隶属靖州。
1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
A.洽与诸将言地险恶／恐有伏／宜驻师觇贼／通不听／麾兵径渡／陷泥淖中
B.洽与诸将言／地险恶恐有伏／宜驻师／觇贼通不听／麾兵径渡／陷泥淖中
C.洽与诸将言地险恶／恐有伏宜驻师／觇贼／通不听麾兵／径渡／陷泥淖中
D.洽与诸将言／地险恶恐有伏／宜驻师觇贼／通不听麾兵／径渡／陷泥淖中
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()
A.大理：即大理寺，负责掌管刑狱案件审理的古代官署，相当于现代的最高法院。
B.馈饷：馈，送食物给人吃；饷，指军队的俸给、粮饷。文中指赠送军中粮饷。
C.中官：古官名，指中央王朝内的官吏，与地方官相对而言，本文中指的是宦官。
D.赠：古代为已死的官吏或其父祖追封官职或爵位，文中指追封陈洽少保的职位。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()
A.陈洽学习努力，有过人之处。他喜爱古代的事物，与哥哥陈济、弟弟陈浚一并出名；因为善于记住人的面貌，曾经得到皇帝的赏识。
B.陈洽仕途通畅，终以身殉国。他曾任兵科给事中、文选郎中、兵部尚书等职，其间多次受人推荐；进师应平，因兵败而陷贼阵，为坚持道文而自刎。
C.陈洽通晓军事，敢上疏进谏。他曾参与平定安南、简定等战役；在平定黎利叛乱时，他曾向皇帝上书建言，使陈智、方政被削去了官爵。
D.陈洽审时度势，能临危不惧。宣德元年九月，王通率兵南征讨伐交阯，但他不听陈洽之言，结果大败；陈洽遭受伏击，但仍然奋勇杀敌。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)父戍五开殁，洽奔丧。会蛮叛道梗，冒险间行，负父骨以归。
(2)洽甄拔才能，振以风纪。核将士功罪，建置土官，经理兵食，剖决如流。
