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翻译文中画线的句子。 (1)念高危则思谦冲而自牧。 (2)惧谗邪则思正身以黜恶。...

翻译文中画线的句子。

(1)念高危则思谦冲而自牧。

(2)惧谗邪则思正身以黜恶。

(3)总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之。

 

(1)想到(君位)高而险,就要不忘谦虚,加强自身的道德修养。(2)考虑到以谗言陷害别人的邪恶之人就想到端正自己的品德来斥退奸恶小人。(3)全面做到这十件应该深思的事,光大九德的修养,选拔有才能的人而任用他们,挑选好的意见而听从。 【解析】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。 本题: (1)念高危则思谦冲而自牧。译为:想到(君位)高而险,就要不忘谦虚,加强自身的道德修养。注意得分点:念,想;危,高;冲,虚;牧,约束。 (2)惧谗邪则思正身以黜恶。译为:考虑到以谗言陷害别人的邪恶之人就想到端正自己的品德来斥退奸恶小人。注意得分点:谗,说人坏话,造谣中伤;邪,形容词作名词,邪恶的小人;正,使……端正;黜,排斥,罢免。 (3)总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之。译为:全面做到这十件应该深思的事,光大九德的修养,选拔有才能的人而任用他们,挑选好的意见而听从。注意得分点:弘,弘扬、光大;兹,此,这;九德,指忠、信、敬、刚、柔、和、固、贞、顺;简,选拔;能,形容词作名词,有才能的人;善,形容词作名词,好的意见。
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考点分析:
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解释文中加点词语的意思。

①见可欲:_____②作:_____③满溢:_____④下:______⑤盘游:____⑥三驱:____

⑦敬:____⑧虑壅蔽:_____⑨谬赏:_______⑩信者:______垂拱:___

 

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阅读课文第3自然段,完成下面问题。

君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒;将有,则思知止以安人;念高危,则思谦冲而自牧;满溢,则思江海百川;乐盘游,则思三驱以为度;忧懈怠,则思慎始而终;虑雍蔽,则思虚心以纳下;惧谗邪,则思正身以黜恶;恩所加,则思无因喜以谬赏;罚所及,则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武争驰,在君无事。可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!

1.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )

A.“知足”“知止”两条是戒骄躁,劝皇帝要恪守本分,勤于政事,不要劳民伤财。

B.作为一名君主,对臣民进行奖赏和刑罚的时候,都不能从个人的喜好和怨怒出发。

C.“简能而任之,择善而从之”,讲的是“用人”“纳谏”策略,即任人唯贤和择善而从。

D.“虑壅蔽则思虚心以纳下”不仅是个人修养问题,也是治理国家应采取的措施。

2.这段的“十思”与中心论点之间是什么关系?

3.解释文中加点词语的意思。

①长(zhǎng):_____②固:______③浚:_____④下愚:____⑤明哲:_____⑥当神器之重:___⑦域中:____⑧殷忧:_____⑨傲物:_____⑩董:____振:____

4.翻译文中画线的句子。

(1)思国之安者,必积其德义。

(2)有善始者实繁,能克终者盖寡。

(3)竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。

 

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阅读课文1、2自然段,完成下面问题。

臣闻求木之者,必其根本;欲流之远者,必其泉源;思国之安者,必积其德义。(1)源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之治,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

凡百元首,承天景命,莫不殷忱而道著,功成而德衰。有善始者实繁,能克终者盖寡。(2)岂取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。(3)虽之以严刑,之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎;奔车朽索,其可忽乎!

1.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )

A.第一段提出了全文的论点:人君责任重大,为了国家的长治久安必须“居安思危,戒奢以俭”。

B.第一段用了两个比喻,先从正面喻证治国必积德,再从反面说明德不厚则国家不可长治久安。

C.第二段以历代帝王为例,说明打天下容易、守天下难,“马上得天下”,但不能“马上治天下”。

D.第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了民心向背的巨大力量。

2.这两段的论证思路是怎样的?

 

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通读《答司马谏议书》,说说作者为什么写这封书信?新法的实施遭到了反对,王安石的态度是什么?

 

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通读《谏太宗十思疏》,说说作者给太宗提了哪“十思”的建议?在提出“十思”建议之前写了什么?前后有什么关联?

 

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