Question

阅读课文3、4自然段，完成下面问题。

人习于苟且^①非一日，士大夫多以不恤^②国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然^③？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；（1）盘庚不为怨者故改其度^④，度义而后动^⑤，是^⑥而不见可悔^⑦故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民^⑧，则某知罪矣；如日今日当一切不事事^⑨，守前所为而已，则非某之所敢知^⑩。

无由会晤，不任区区向往之至！（2）

1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A.作者对“怨谤”的来历做了一针见血的分析揭示其精神面貌和思想实质。

B.本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。

C.本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之。

D.本文作者批驳司马光的意见，针锋相对但又注意分寸既表明态度又不失赠答之礼。

2.第三段中作者重点批驳了对方的什么观点这样批驳有什么好处？

Answer

1.C

2.作者重点批驳了“（变法）以致天下怨谤”这个观点。分析反对派对新法声势汹汹、怨恨、排谤的原因，并表示对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。抓住了对方的主要观点并彻底驳倒，对方其他的细枝末节的指责就不攻自破了。这样写言简意明，要言不烦，不枝不蔓。

【解析】

1.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

本题：

C项，“说明社会改革古已有之”错误，依据原文的理解，盘庚之迁，连百姓都反对，尚且未能使他改变计划，那么当前实行变法只遭到朝廷士大夫中保守势力的反对，就更无退缩之理，这里用历史上改革的事例说明当前所进行的变法的合理与正义性，表明自己不为怨诽之多而改变决心的坚定态度。所以，此处应是说明不能因怨者而放弃改革。

故选C。

2.本题考查概括并评价作品的思想内容和理解作用的能力。解答此类题目，要读懂题干，分析概括作品内容，抓住关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括、评价。

本题：

第三段具体可分为三个层次。第一层指出当前现状“封建士大夫阶层的不恤国事、苟且偷安、因循守旧”，其实这也正是反对派对新法声势汹汹、怨恨、排谤的原因。由此分析作者要重点批驳“（变法）以致天下怨谤”这个观点，并强调皇上要改变此情况，而自己不顾众人反对，要“助上以抗之”，然后用一句反问句，增加结论的不容置疑性。作者抓住了对方的主要观点并彻底驳倒。在第二层，用盘庚迁都的事实，来证明自己推行新法的正确性，增强说服力。然后在第三层，由两个假设构成，内容上退中有进，前后的退，使后句的驳斥更显柔中有刚。文章言辞犀利，针锋相对，注意分寸而入情入理，举重避轻而简明扼要，既表明决绝的态度又不失赠答之礼。