Question

阅读下面的文言文，回答问题。

大力将军

蒲松龄

查伊璜，浙人。清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮，而上下土痕手迹，滑然如新，疑之。俯窥其下，有竹筐，不知所贮何物。使数人抠耳，力掀举之，无少动。益骇，乃坐饮以伺其人。居无何，有乞儿入，携所得糗糒^[注]，堆累钟下。乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回，始尽。已复合之，乃去。移时复来，探取食之。一座尽骇。查问：“若男儿胡行乞？”答以：“啖噉多，无佣者。”查以其健，劝投行伍。乞人愀然虑无阶。查遂携归饵之，计其食，略倍五六人。为易衣履，又以五十金赠之行。

后十余年，查犹子令于闽，有吴将军六一者，忽来通谒。款谈间，问：“伊璜是君何人?”答言：“为诸父行。与将军何处有素?”曰：“是我师也。十年之别，颇复忆念。烦致先生一赐临也。”会伊璜至，因告之，伊璜茫不记忆。即命仆马，投刺于门。将军趋出，逆诸大门之外。视之，殊昧生平。窃疑将军误，而将军伛偻益恭。笑曰：“先生不忆举钟之乞人耶?”查乃悟。

（有删改）

（注）糗糒：干粮。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A.俯窥其下，有竹筐              窥：窥视，偷看

B.居无何，有乞儿入              无何：无可奈何

C.查遂携归饵之                  饵：给……吃

D.为易衣履                      易：更换

2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A.查伊璜在野外的寺庙中发现巨大古钟，好几个人抓耳挠腮皆无法掀动；而当时身为乞儿的吴六一却能轻易掀开。

B.查伊璜见吴六一力大不凡，就鼓励他投身军队；又见他贫苦无助，就把他带回家，厚赠之后让他上路。

C.吴六一在闽地遇到查伊璜的侄子，问清楚二人的关系后，表达希望查伊璜上门一见的意思。

D.查伊璜听说吴将军与自己有旧，但已经记不起来到底是谁；即便如此，他仍然带着仆人骑着马，上门投递名片。

3.翻译下面的句子。

（1）乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回，始尽。

（2）为诸父行。与将军何处有素？

Answer

1.B

2.A

3.（1）（他）竟然用一只手拾起钟，另一只手捧着食物放在筐里，往返几回，才放完。（2）是叔父一辈的人。跟将军您怎么会有旧交情？

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。题中B项，“无何：无可奈何”错，“居无何”的意思是“过了一会儿”，“无何”应译为“一会儿”。

故选B。

2.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误。题中A项，“抓耳挠腮”错，原文“使数人抠耳”的意思是“让好几个人抠住钟的双耳”，选项曲解了“抠耳”的词义。

故选A。

3.本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中重点字词：（1）乃，竟然；以，用；起，抬起；掬饵，捧着食物。（2）诸父，叔父；行，辈；何，怎么；素，旧交情。