在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”①____：“学”即多闻多见，兼有“知”“行”之义，既要懂得道理，又要注重实践：“习”即练习、复习，也有“行”或“实践”的意思。在“知”与“行”的关系上，孔子②____。他说：“诵《诗》三百，授之以政，不达：使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”意思是：“如果一个人熟读《诗经》三百篇，把处理政务的工作交给他，他做不到通达：让他出使外国，他不能独立地处理外事。这样即使读得很多，又有什么用处呢？”其实，在后人看来，③_____。南宋的朱熹就说过：“知之愈明，则行之愈笃：行之愈笃，则知之益明。”
阅读下面的文字，完成小题。
杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，古诗中有“_______________”，年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。
据说杜鹃啼到吐血而死，三月份_______________的“山踟蹰”，有人叫“映山红”，更多人则叫它为杜鹃花，传说是因杜鹃啼叫吐血而亡后，这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂，像现在虽已四月立夏，我在浅水湾头，耳边便有它悲悲啼啼的声音，传到山边。看来花虽谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的_______________。
（ ），据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵统统放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任，本应_______________的，好在它能整天悲悲切切却引人同情，所以有说它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩！
1.依次填入文中横线上的词句，全都恰当的一项是（ ）
A. 杜鹃花中杜鹃啼 花枝招展 附会 甘拜下风
B. 杜鹃枝上月三更 花枝招展 附和 自惭形秽
C. 杜鹃花中杜鹃啼 姹紫嫣红 附和 甘拜下风
D. 杜鹃枝上月三更 姹紫嫣红 附会 自惭形秽
2.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在虽已四月立夏，我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。
B. 杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂，像现在虽已四月立夏，我在浅水湾头，耳边便有它悲悲啼啼的声音，传自山边。
C. 杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在虽已四月立夏，我耳边便有它悲悲啼啼的声音，从浅水湾头传自山边。
D. 杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在虽已四月立夏，我从浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传到山边。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 杜鹃这种鸟从情感上说，还是非常可怜的
B. 杜鹃这种鸟从认知上说，是很与众不同的
C. 杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的
D. 杜鹃这种鸟在生存学上，是很懂得借力的
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：“_________________，__________________。”
（2）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系；《劝学》中，荀子也提到了学与思的关系的句子是：“_________________，__________________。”
（3）苏轼《赤壁赋》中，从变化的角度，论述人与万物的关系的句子是：“________________，__________________。”
阅读下面这首宋诗，完成各题。
寒食
陈与义
草草随时事，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清尊。
1.下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 本诗是一首五言古诗，虽然五、六句均押平声韵，但仍然符合声律要求。
B. 首联写出自己马马虎虎准备过寒食节，勉勉强强移席到了门外水边。
C. 本诗用语精炼，“草草”“萧萧”“空”“忽”“吹”都确切地传达出了作者的情感。
D. 全诗景情结合、视听结合，有整体有细节，尾联直接把情感推向高潮。
2.这首诗写出了诗人怎样的思想情感？三、四句的景物描写对表达这种情感起何作用？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
范百禄传（节选）
范百禄字子功，锴之子也。第进士，又举才识兼茂科。熙宁中，提点江东、利、梓路刑狱，加直集贤院。利州武守周水懿以贿败，百禄请复至道故事，用文吏领兵，以辖边界，从之。熊本治泸蛮事，有夷力屈请降，裨将贾昌言欲杀以为功，百禄谕之不听，往谓本曰：“杀降不样，活千人者封子孙。奈何容骄将横境内乎？”本矍然，即檄止之。七年，召知谏院。属岁旱，请讲求急务，收还法令之未便者，以救将死之民。司马光复差役法，患吏受贿，欲加流配。百禄固争曰：“民今日执事，受谢于人，明日罢役，则以财赂人。苟绳以重典，黥面赭衣，必将充塞道路。”光悟曰:“微君言，吾不悉也”遂已，元祐元年，改吏部侍郎。议者欲汰胥吏，吕大防趣废其半，百禄曰：“不可。废半则失职者众，不若以渐消之，自今阙吏勿补，不数岁，减斯过半矣。”不听。俄兼侍读，进翰林学士。为帝言分别邪正之目，凡导人主以某事者为公正，某事者为奸邪，以类相反，凡二十余条。愿概斯事以观其情，则邪正分矣。以龙图阁学士知开封府。勤于民事，狱无系囚。僚吏欲以圄空闻，百禄曰：“千里之畿，无一人之狱，此至尊之仁，非尹功也。”不许。熙河范育言：“阿里骨酷暴且病，温溪心八族皆思内附，可以计纳。”百禄曰：“中国以信抚四夷，阿里骨未有过，溪心虚实木可知，无衅而动，非策也。”又请进筑纳迷等三城，百禄曰是皆良因为必争之地我既城之若贼骑时出我何以耕后弃之为费已甚亦不能矣帝皆从之薨，年六十五，赠银青光禄大夫。
（节选自《宋史》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.百禄曰/是皆良/田为必争之地/我既城之/若贼骑时出我/何以耕/后虽欲弃之/为费已甚/亦不能矣/帝皆从之/
B.百禄曰/是皆良/田为必争之地/我既城之/若贼骑时出我何以耕/后虽欲弃之/为费已甚/亦不能矣/帝皆从之/
C.百禄曰/是皆良田/为必争之地/我既城之/若贼骑时出我何以耕/后虽欲弃之/为费已甚亦不能矣/帝皆从之
D.百禄曰/是皆良田/为必争之地/我既城之/若贼骑时出/我何以耕/后虽欲弃之/为费已甚/亦不能矣/帝皆从之/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“檄”即檄文，是古代官方用以征召、晓谕、声讨的文书，文中的“檄”有“晓谕部下”之意。
B.“流配”，也称流放，是古代刑罚名，是给犯人刺字并将其驱逐到边远地区的一种刑罚。
C.“侍郎”，官名，本为宫廷近侍。东汉以后成为尚书的属官。唐以后，中书、门下二省及尚书省所属各部均以侍郎为副长官。
D.“中国”，在古代一般指的是中原地区或是在中原地区由华夏族建立起来的政权。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.范百禄心地善良，力阻杀害降民。他管辖边事时，贾昌言想杀害已经投降的夷人来向朝廷邀功请赏，被他想方法阻止。
B.范百禄拾遗补阙，完善相关法令。大旱之年，他奏请收回对百姓不利的法令；司马光想流配受贿的官吏，在他的反对下才打消念头。
C.范百禄恪尽职守，不愿宜扬功绩。任翰林学士时，他为皇帝列举区别公正和奸邪的方法；有人想把在他治理下没有囚犯一事汇报给朝廷，被他阻止。
D.范百禄思虑周全，有眼光。有人提议接纳想要归附朝廷的温溪心八族，并推进构筑三座城，全都被范百禄否定。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）百禄请复至道故事，用文更领兵，以辖边界，从之。
（2）废半则失职者众，不若以渐消之，自今阙吏勿补，不数岁，减斯过半矣。
阅读下面的文字，完成各题。
1944年的月光
蓝月
夜很静，月光温柔地洒向大地，洒向窗棂，照着熟睡中的人们，偶尔的几声狗吠让小村庄多了几许生气。
霍平安躺在床上辗转反侧，他看见母亲窗前晃动的身影，他知道母亲是不放心自己。母亲不想自己去当兵，但是，现在国家正是用人之际，自己一个堂堂热血男儿怎么可以龟缩在家里？
那天，母亲把霍平安叫到跟前，说，平安，你也老大不小了，该娶媳妇了。霍平安说，娘，不着急。母亲说，不孝有三，无后为大。娘已经替你说好了亲事，姑娘很不错，家底清白……
娘，你怎么也不问我一下？霍平安急了，慌忙打断了母亲。
问你什么？母亲严厉地看着他，婚姻大事，哪家不是父母之命，媒妁之言？
娘，现在兵荒马乱的，我就算娶上媳妇也过不上安稳日子。
又不是你一个人兵荒马乱，别人还不都在过日子？
娘，如果每个人都明哲保身，咱们国家就没有希望了！有国才有家呀，娘……
不要和娘说什么大道理，国家有没有希望不是你一个人能决定的。娘为什么给你起名叫平安？还不是希望你一辈子平平安安。娘年纪大了，等不起……
娘……
别说了。一月后成亲。母亲的语气不容商量。
霍平安知道母亲这一记杀手锏，就是为了留住自己。母亲就自己一个儿子，父亲早逝，自己是霍家的独苗，母亲紧张，情理之中，可是……霍平安看向窗外，看着暂时还祥和的月色，他知道这样的祥和很快就会被战争破坏。只有把小鬼子赶出中国，母亲和乡亲们才能过上真正平安祥和的日子。
这些天母亲天天盯着，转眼一月就快到了。霍平安急得就像热锅上的蚂蚁，嘴上起满燎泡……
母亲终于回房，熄灯了。等了半小时左右，霍平安佯装轻轻咳嗽一声，母亲房间没有动静，他赶紧溜下床，稍微打点了一下行装，然后双膝跪地，心中默念，娘，恕儿子不孝，等赶跑了小鬼子，我一定给您娶一个好儿媳。
霍平安起身大踏步融入了夜色之中。
他不知道，有一双眼睛正目送着他离去，是母亲。母亲流着泪，咬着唇，硬是没有让自己发出一丁点声音。母亲抬起头，望着弯弯的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照着平安呀！
这一天是1944年5月26日，从这天开始，月光一直出现在母亲的梦中。
终于，传来了小鬼子无条件投降的好消息，母亲万分欢喜千分忧愁，月光依旧，平安没有回来。
母亲站在村口从早盼到晚，从晚盼到早。
这天，母亲站在院子里，抬头看着月亮，问，月亮呀，你天天看着平安，他现在到哪了？月亮无声，照着母亲雪白的头发。
院门“哗啦”一声开了，一位年轻人一瘸一拐地走了进来。那人见了母亲，扑通一声跪下了。他磕了一个头，叫遣，娘。
母亲惊呆了，双手揉了揉自己眼睛，好让自己看得更清楚些。
可是，眼前分明不是自己的儿子！
母亲赶紧扶起眼前的年轻人说，孩子，你认错人了吧？年轻人说，没有认错，你是霍平安的娘，就是我狗娃的娘。狗娃从小没有娘，平安说他的娘就是我狗娃的娘。娘，平安跟部队开拔了，我受伤不能上前线，娘，你能收下我这个儿子吗？
好，好孩子。母亲抚摸着狗娃的手背，说，你和平安都是娘的好孩子。
狗娃非常孝顺，天天伺候着母亲，陪着母亲看月亮。母亲说，平安那晚走的时候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看着平安呢。
狗娃说，是呢。
不经意间，狗娃脸上亮晶晶一片。狗娃说，娘，有风，风迷了我的眼睛了。
母亲一天天老去，母亲再也不能起床看月亮，母亲说，狗娃，你把窗户打开。
母亲的眼睛努力看向窗外，看着窗外的月光，母亲说，平安，娘听见你叫我了。
狗娃忍不住抱住母亲哭出了声，娘，狗娃对不起你，平安他……
母亲笑着摸了摸狗娃的头发，说，狗娃不哭，平安没有离开，他天天在月光里陪着娘呢……
母亲走了，她脸上挂着笑意，在月光的映照下那么安详，那么圣洁。
现在，狗娃已经是90多岁的老人了。我采访他的时候，他哽咽着说，平安为了掩护我牺牲的。说完，老泪纵横。
（节选自《小小说月刊》2018年11期，有删减）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 这篇小说围绕着“顾国家还是顾小家”设计了霍平安和他母亲之间的矛盾冲突，在矛盾冲突中塑造了人物形象，并突出了文章深刻的主题。
B. 狗娃知恩图报，他照顾霍平安的母亲以终老，极尽孝心。“平安没有离开，他天天在月光里陪着娘呢……”侧面表明他得到了平安母亲的认可。
C. 小说在情节设置上富有匠心，在结尾处才交待霍平安牺牲的真相，一方面是为了进一步丰富霍平安的英雄形象，一方面也设置悬念，增添了小说的吸引力。
D. 霍平安母亲一直坚决不让平安参军，是出于对霍平安人身安全和家庭传宗接代的考虑，站在母亲的角度虽然可以理解，但这也冲淡了她的家国情怀。
2.文中多次出现有关月光的景物描写，结合全文，分析“月光”在文中的作用。
3.母亲态度坚决地阻止平安从军，但平安偷偷出走时母亲却未加阻拦，这样的情节设置合理吗？请结合相关情节加以分析。
