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阅读下文(课文一、二自然段),完成下面问题。 宣德间,宫中尚促织之戏,岁①征民间...

阅读下文(课文一、二自然段),完成下面问题。

宣德间,宫中尚促织之戏,征民间。此物非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才,因贵常供(1)。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货(2)。里胥猾黠,假此敛丁口,每贵一头,辄数家之产。

邑有成名者,童子业,久不为人迂讷,遂为猾胥报充里正役(3),百计营谋不能脱。不终岁,薄产累尽。会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。妻曰:“死何裨益?不如自行搜觅,冀有万一之得。”成之。早出暮归,提竹简丝笼,于败堵丛草处,探石发穴,靡计不施,迄无济。即捕得三两头,又劣弱不中于款。宰严限追比,旬余,至百,两股间脓血流离,并虫亦不能行捉矣。转侧床头,惟思自尽。

1.解释文中加点词语的意思。

①岁:                       ②故:                        ③科:

④倾:                       ⑤操:                        ⑥售:

⑦然:                       ⑧杖:                        ⑨流离:

2.翻译文中画线的句子。

(1)_________________________________________________

(2)_________________________________________________

(3)_________________________________________________

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )

A.促织祸患起于宫廷,为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”,一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。

B.第1段围绕着征集促织,充分地表现了官府的贪鄙“游侠儿”的居奇、里胥的刁猾。

C.面对征促织,成名既“不敢敛户口”,又“无所赔偿”,形势逼迫下,只好自行捕捉,又无所得,苦受杖刑,只有“转侧床头,惟思自尽”

D.第1段是故事的开端,为全文做了铺垫;第2段点出成名因“征促织”而遭受的苦难,是故事的发展。

4.第2段写成名因“征促织”而遭受的苦难,表现了成名什么性格特点?

 

1.①名词作状语,每年。②本来。③征收,征集。④使……倾尽,竭尽。⑤从事。⑥卖出。这里指考取秀才。⑦动词,以为然,认为……对。⑧名词作动词,用杖打。⑨形容液体湿淋淋地往下滴的样子。 2. 上司试着让它斗了一下,显出了勇敢善斗的才能,上级于是责令他经常供应。 抬高它的价钱,储存起来,当作珍奇的货物一样等待高价出售。 为人迂拙而又不善于言辞,就被刁诈的小吏报到县里,叫他担任里正的差事。 3.D 4.表现了他“迂讷”,忠厚的性格。 【解析】 1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,应明确要求,如本题针对词类活用设题,考生应结合词语本来的词性以及具体的语境,运用语法知识分析活用并理解这些词语的意思。 ①“岁”,名词作状语,每年;②“故”,本来;③“科”,征收,征集;④“倾”,使……倾尽,竭尽;⑤“操”,从事;⑥“售”,卖出。这里指考取秀才;⑦“然”,意动用法,以为然,认为……对;⑧“杖”,名词作动词,用杖打;⑨“流离”,形容液体湿淋淋地往下滴的样子。 2.本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题目,首先根据特殊句式的特点来分析句子中存在什么特殊句式,再按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。 (1)中,“才”,名词活用作动词,有才能,这里指勇敢善斗;“因”,于是;“责”,要求。 (2)中,“昂”,抬高;“直”,通“值”,价值;“居”,储存;“为”,当作。 (3)中,“迂”,迂拙;“讷”,不善于言辞;第二个“为”,被动用法,被;“猾胥”,刁诈的小吏。 3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出“正确”还是“错误”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句,再与选项进行比较分析。 D项,“第1段是故事的开端,为全文做了铺垫;第2段点出成名因‘征促织’”而遭受的苦难,是故事的发展”错误,第1段写朝廷征促织,是故事的背景,第2段写成名被摊派交纳促织,是故事的开端。 故选D。 4.本题考查学生对人物性格特点分析的能力。解答此题,阅读文本,逐词逐句筛选文章信息,并加以概括。人物性格分析注意从文本入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。 文中“为人迂讷,遂为猾胥报充里正役”,可见是个迂讷的人,成名为人迂拙而又不善于言辞;“会征促织,成不敢敛户口”意思是正好又碰上征收蟋蟀,成名不敢勒索老百姓,可见成名还是个忠厚之人。
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在通读课文,理清故事情节的基础上,围绕课文标题“促织”,给课文每段文字拟写一个小标题。

 

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作者以什么为线索展开全文的?

 

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阅读下面的文字,根据要求写作。

“配角综合征”为不喜欢向前闯,甘当团队配角的心理。近日,中国青年报社会调查中心对2000人展开的一项调查显示,48.4%的受访者有“配角综合征”。同时,50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群,其中9.5%的受访者坦言非常多。

“我知道我有能力去做一名领导者,但不想承担那么多。”在某村庄任职的大学生村干部小林说,“在我看来当配角是一件挺开心的事情,担子没那么重,把自己职责范围内的事情做好,也是一种成就。”

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。

 

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请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。

本报北京10月16日电银联国际15日宣布,与亚美尼亚农业互助银行达成合作,后者旗下商户和ATM已开始陆续受理银联卡,这也是亚美尼亚首次开通受理银联卡。银联受理网络随之延伸到177个国家和地区。

随着“一带一路”倡议实施,中国和沿线市场之间、沿线各市场之间的跨境支付需求日益增长,银联正不断加大支付服务力度。中亚和外高加索地区是“丝绸之路经济带”的关键节点,此次银联在亚美尼亚实现受理突破,进一步完善了区域内的银联网络服务,加快推动“一带一路”支付网络互联互通。在同我国签订共建“一带一路”合作文件的国家和地区中,超过80%已经开通了银联卡业务,覆盖近1000万家商户和近70万台ATM。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。

新闻报道的确有及时性的特点,关注当下的事件,也是它的特质,但允许引入一些背景材料。这样的材料①_________,但对于补充说明新闻事实有很大的作用,是新闻报道不可或缺的组成部分。背景材料是为了让读者更好更准确地理解一篇报道,说的都是“为什么”,所以,②_________千万不能道听途说、以讹传讹。如果连“为什么”都搞不清,那就会为读者理解报道造成困难,甚至③_________

 

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