Question

阅读下面的宋词，回答问题。

桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（    ）

A.“千里澄江似练”的“练”字，勾画出千里江面似一匹白绢，波光闪亮；“翠峰如簇”的“簇”字，又描绘出青翠的山峰犹如一束束的箭簇，峻峭挺拔。

B.上片围绕金陵秋色极尽渲染，以“画图难足”句作结，道出金陵美景用画笔是难以完美地描绘出来的。

C.下片以“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”起笔，由写景转人怀古，并引发对六朝兴亡的感慨之情。

D.本词立意新颖，直抒胸臆，境界开阔，风格高峻《古今词话》评价为：金陵怀古，诸公寄调《桂枝香》者三十余家，惟王介甫为绝唱。

2.“千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”几句在景物描写上有什么特点?

3.这首词采用借古讽今的手法，表达了词人什么样的思想感情？

Answer

1.D

2.①运用多种修辞手法（答出“比喻”“拟人”“借代”三种修辞手法中的一种亦可）；②远近结合（或“由远及近”）；③动静结合（或“静中有动”）；④注意描写景物的色彩。

3.①悲叹六朝统治者们奢侈荒淫导致覆亡的历史；②批评人们忘记六朝亡国的教训；③流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。

【解析】

1.本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。本题中，D项，“直抒胸臆”错误，本词非直抒胸臆，而是借古抒怀。

故选D。

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。结合全诗感情基调等内容理解与分析。“千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗”，意为奔流千里的长江澄澈得好像一条白练，青翠的群峰簇拥着堆聚有致；夕阳之下江上小船时而扬帆疾行时而去棹停歇，岸后西风劲吹，酒旗倾斜直矗。此句运用比喻的修辞手法，把澄澈的长江比作白练，形象生动；诗人先看远处的长江、群峰、小船，视线继而又回到近旁的酒旗，体现由远而近的顺序；江水、群峰处于静态，小船疾行、西风吹酒旗则是动态，动静结合；“澄江似练”的白、“翠峰如簇”的翠体现了所观景物的色彩美。

3.本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。词的上片描写词人登高所观的肃爽壮丽之景，体现出古都的壮美风貌；词的下片写词人登高所感，“念往昔”笔锋一转，切入怀古的主旨，感怀六朝旧事，既抒发对六朝统治集团奢靡荒淫导致亡国的悲叹，又批评宋人忘记六朝遗训、兴起靡靡之音，借对历史兴亡的感慨表达词人对北宋王朝不能以史为鉴、励精图治的愤懑、不满。