根据拼音写汉字
①(niǎo)(______)(______)秋风 (xiāo)(______)视狼顾
②(zào)枯(______)无味 (zào)心浮气(______)
③(qí)(______)路亡羊 (qǐ)(______)望
④(dìng)万应(______) (dìng)起(______) (zhàn)破(______)
⑤(quán)得鱼忘(______) (quán)(______)释 (quán)(______)愈
⑥(mián)缠(______)悱恻 (jǐn)(______)上添花 (mián)(______)花
⑦(jiǎo)(______)洁 (jiāo)(______)好 (jiǎo)(______)(______)者 (jiǎo)(______)兔三窟
⑧(zhēn)铁(______) (zhān)(______)贴 (chān)(______)视 (shàn)(______)布 (niān)信手(______)来
给下列加点字注音。
①徕(________) ②灼(________)灼 ③亭皋(________) ④陇(________)首 ⑤沈佺(________)期 ⑥涔(________)阳 ⑦柳恽(________) ⑧庾(________)信 ⑨褐(________)色 ⑩桅(________)杆 ⑪窸(________)窣(________) ⑫冉(________)冉 ⑬翩(________)翩 ⑭迢(________)远 ⑮接踵(________)而至 ⑯尽 (________)如人意 ⑰尽(________)管 ⑱干 (________)练 ⑲干(________)名采誉 ⑳车轴(________) ㉑压轴(________) ㉒满腹经纶(________) ㉓羽扇纶(________)巾
课文所阐述的是诗歌语言的暗示性问题,却拟题为“说木叶”,若改为“谈中国古典诗歌语言的暗示性”,好不好?
本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗?写“木叶”的真正目的何在?这对我们欣赏诗歌有什么启示?
试辨析“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味的不同,概括“木”在形象上的艺术特征。
阅读下面的材料,根据要求写作。
①近日,江西某地一位乡村女教师的备课本刷爆朋友圈,有的网友称这是“教科书”级备课本。备课本上端庄秀丽的文字、对课程的精心设计、对学生情况的透彻分析等,深深地打动了参与教育督导的每一位领导。他们认为,这些教案凝聚了老师的心血,彰显了人民教师的风采。
②爱因斯坦说:“学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄少于800字