Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

5月22日，温州文成322国道，在只有两条车道的连续下坡路段，一辆正在检修的重型半挂车，突然越过黄线逆向加速滑行……险情一触即发。这时，正驾车路过的轿车司机刘文忠见状立刻下车，飞身从大货车右侧攀上货车，打开门钻入车中。几秒后，大货车安全停驶，避免了一场重大事故的发生。

视频被传上网后，网友们纷纷点赞，称他是“平民英雄”，“即使没有披风和铠甲，他也是勇敢无敌的英雄”。但也有网友认为，刘文忠算不上什么“英雄”，顶多算是做了一件好事。

读了上面的材料，针对网友的评论，你有怎样的想法？

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

Answer

[例文]

什么是真正的英雄

一闻锦宫城外传拓羽，二看东南诣阙报琼歌。中华上下五千年，蓦然回首，英雄无数。多少人沉浸在历史长卷中感慨万千，殊不知，当代亦有英雄。

为别人的危难，挺身而出，便是英雄。

一辆重型挂车突然失控，驾驶室内竟没有人，过路男子刘文忠发现异常，停好车，快步飞奔，跃上重型挂车驾驶室，拉起手刹，化解了险情。感动！应该有多大的勇气才能作出这样的举动。

为梦想超越自己，便是英雄。

还记得那位满眼坚毅的无臂少年刘伟吗？因早年的一场事故，他失去了双臂。很多人都认为他的钢琴梦破碎了，但他并没有放弃。多年艰苦奋斗历遍百炼千锤，一曲梦中婚礼抒写不屈命运。人们潸然泪下，他却说：“要么赶紧死，要么精彩地活着。我既然选择活下去，就绝对不会再认输！”如此坚毅的少年，怎会不是英雄？

为目标付诸努力，便是英雄。

一个平凡县城写出神话，一篇《感谢贫穷》道尽艰辛。当那位名叫王心仪的枣强女孩以707分的成绩考入北大时，她过去所有黑暗时光，都成了人生勋章。谁也不曾见过挑灯夜读的她，勤奋钻研的她。那一张张写满的试卷，那一本本写完的习题，更不用说那一把把用尽的笔芯，哪个不是王心仪为目标付诸努力见证？如此勤奋的女孩，怎会不是英雄？

为社会做出贡献，便是英雄。

此前，疟原虫支配着人们的恐惧；此后，青蒿素撑起了希望的天空。屠呦呦，一位与病源抗争的女战士，带领着她的团队努力研发药物。在实验室的日子里，萃取、配比、整合、实验……周而复始，没日没夜。随着有效成分的逐步排查，精确度的提高，治疗疟疾的有效药物——青蒿素诞生了。多少生灵被拯救，多少家庭得以平安。屠呦呦为社会做出了如此大的贡献，怎会不是英雄？

英雄不一定要上阵杀敌、血流漂杵，也不一定要特立独行，举世无双。因为真正的英雄是实现了自我价值并引领更多的人去做英雄的人。

作为高中生，学习是我的第一要务。我会加倍努力，将我的第一要务完成到最好。这样，等到高考完毕，我便是自己的英雄。

白落梅曾经说过：“卧薪尝胆后，方可以指剑问江山，煮酒论英雄。”突出重围，战胜自己吧！毕竟世间万众，岂无英雄？

【解析】

本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对针对网友的评论，对普通的轿车司机刘文忠飞奔跃上无人驾驶的重型挂车驾驶室，拉起手刹，化解了险情一事，谈谈自己的想法。考生写作时据此要求完成作文即可。

【审题】

本次作文写作材料新颖，话题也是社会热点——“英雄”。该材料考查学生对“英雄”的理解，要明确英雄是什么。英雄是时代精神的承载者，是时代价值的引领者。每个时代都有每个时代的英雄，每个时代的英雄，都有其时代特征。在保家卫国的战争年代，去牺牲；在变革的时代，去创造；在奋斗的时代，去奉献；在追梦的时代，去拼搏。他们闪亮的足迹，书写着一代代人的使命；他们的先进事迹和高尚品德，植根于中华民族深厚的道德积淀，植根于中国特色社会主义伟大事业的沃土，是社会主义核心价值体系的生动诠释，是我国社会思想道德主流的真实写照。

【立意】

1.新的时代需要英雄；

2.保持对英雄的敬畏之心；

3.做新时代的“真英雄”等；

4.普通人拥有一颗伟大的心；

5.人间勇敢和正气永不缺席。

【素材】

1.鲁迅说：“没有英雄的时代是可叹的，需要英雄的时代是可悲的。”

郁达夫说：“一个没有英雄的民族是可悲的，而有了英雄却不懂得爱惜的民族是可怜的。”

梁启超说：“时势造英雄，英雄亦造时势。”

习近平指出：“历史是人民创造的，英雄的人民创造英雄的历史。”

2.84岁高龄的钟南山院士坐阵武汉防疫前线。

3. 中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春。

4. 2013年3月1日下午2时许，汕头男子陈永标在江边拍照时不慎跌落珠江。武警军官郑益龙跳江救人，陈永标被救起，郑益龙牺牲。

【结构】

议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“保持对英雄的敬畏之心”这一中心论点从“什么是英雄”“为什么要对英雄保持敬畏之心”两个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。