【示例】
我的老师
石英，瞧这名字，一听就是教化学的，不错。石老师短小精悍的身材，留一个平头，一口洁白的好牙，365天纵式浅色衬衫配深色裤子，还有不变的笑容。
记得有一次上课，讲得内容较难，重点较多，石老师便用不同颜色的粉笔写下了不同的板书，给灰暗的黑板披上了一件五光十色的外衣。老师望着壁画一般美丽的黑板动情地说：“别说，还挺好看，我都舍不得擦了。”同学们都会心地笑了，空气中飘着欢乐的因子。有同学提议：“老师，我能把黑板照下来留个纪念吗?”石老师眼珠一转开玩笑道：“照了课下可得看呐，明儿我可抽查你！”“好！”“我也来一张。”附和声一片，喀嚓声不断。老师体贴地站到一旁，让开黑板，稍作休息，擦了把汗。我发现老师的衣裤上落了好些彩色粉笔沫子，看上去相当有艺术感，便把老师也照了进去。老师进行讲课，顺便把手撑在我的课桌沿上，老师手指通红，指节宽大，手指上糊满了粉笔沫子，红的、黄的，像开了个染料铺。手背皮肤干燥，甚至都裂开了口子，开的我于心不忍，心里酸溜溜的。心里盘算着不久之后的元旦联欢会上，送他一瓶护手霜作为新年礼物。
【解析】
本题考查微写作的能力。本题要求写“我的老师”，第一：审题。首先就要明确要求，做到有的放矢，本题要注意以下两点：写人作文；通过具体的事例去写，以事写人。第二：选材。好的素材来源于生活，回想自己要写的老师，他（她）的哪些事让你难忘，选择印象最深的或有意义的去写。第三：构思。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾；哪些详细写，哪些内容略写；用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻，本题已经要求要运用语言、动作，外貌等多种描写方法；结合所写内容认真构思。写作过程中要融入真情实感，字数400字左右。首先“我的老师”可以选择任何一个学科的老师，也可以是自己求学的任何一个阶段的老师；其次选择跟这位老师相关的事情，这件事一定是给自己留下了很深刻的印象的，老师的事情主要是上课的场景、关心学生的场景、跟学生语重心长的谈话、对学生无微不至的关怀等等；在记叙事情时一定要包含真实情感在里面，情感主要有感动、理解、包容、关心等；在记叙事情刻画人物时，要运用语言、动作，外貌等多种描写方法。
