下列各句中加点的成语使用错误的一项是
A.骄傲的人最终会黯然失色，谦虚的人才会永远鹤立鸡群，这是历史告诉我们的一个无可置疑的事实。
B.烦闷无助时，她总是习惯于一个人来到海边，面对大海，望洋兴叹，心情仿佛一下子好了许多。
C.钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上，他从不放弃任何一个学生，不让任何一个人掉队。
D.通往胜利的道路，因布满牺牲而铭心刻骨；实现梦想的征程，因艰苦卓绝而荡气回肠。
下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A.如果一篇文章，颠来倒去，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎（zèng），像个瘪三吗？
B.尼采就自栩过他是太阳，光热无穷，只是给（jǐ）与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
C.从赞叹工匠继而推崇（chóng）工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我治疗，对美好事物、超凡品质的主动探寻。
D.“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄（zhè）起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”说的是“学”与“思”的关系，关于“学”与“思”在荀子《劝学》中也有论述：“____________，____________。”
（2）曹操在《短歌行》中引用《诗经》中两句写姑娘思念情人的诗，来表达自己对人才的渴望，这两句是“________________，________________。”
（3）辛弃疾的《永遇乐；京口北固亭怀古》用“____________，____________”两句传神地勾画出了英雄当年驰骋沙场，收拾河山的豪壮场景。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
衡阳与梦得①分路赠别
柳宗元
十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。
伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。④
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。
（注）①梦得即刘禹锡。安史之乱之后，唐政权动荡，国势衰落。刘、柳二人受政敌排挤连遭贬谪。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：古时称石像或墓道石为翁仲。此指伏波将军庙前的石像。④刘禹锡曾写诗暗讽朝廷政治危机及新贵得势。
1.下列对本诗的理解和赏析不恰当的一项是
A.首联写两位友人临歧叙别，回望十年宦海沉浮，难料未来艰险。用时间和空间的交错述说了人生的艰辛惨淡。
B.颔联借风烟漫漫、草木森森的苍凉再点“憔悴”，又借古代名将自比，悲戚中带有乐观自勉之意。
C.颈联分析了被排挤的原因，但皆是反语，实为调侃与解嘲，暗含愤懑不平与不改节操的坚毅。
D.尾联呼应题目，点明主题。用夸张手法以泪之多述情之深，同时委婉明志，将抒情与明志巧妙融合。
2.有人评价本诗“至怨至悲”，请结合诗句简要分析作者“悲怨”的原因。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸毫，为留守判官，遂知亳县。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼匿处，部勒晓锐士，擒贼，斩以巡。
尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。
初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献后起于寒微，不可母天下，章献后深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大悟，由是独诛怀政。
仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党附会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。
知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。李迪，贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患，迪正色危言，能使宦官近习不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣于斯见之。
（选自《宋史·李迪传》，有删改）
1.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是
A.擢知制诰 擢：提拔
B.出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪 示：看
C.拜给事中 拜：授予官职
D.然甚壮其意 壮：认为……豪壮
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.“进士”，古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者。科举考试基本上包括童生试、乡试、会试、殿试四个等级。
B.“归沐”，本意指“回家洗发”，后指官吏休假，休假天数在各个朝代有所不同，如汉代“五日一休沐”，唐代“旬休”。
C.“三司”，宋代为了加强对内控制，将财政大权从宰相手中分割出来而设置了“度支、户部、盐铁”三司，长官是三司使。
D.“社稷”，古代的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年要到郊外祭祀，即社稷。后来“社稷”被用来借指皇上。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他的曾祖与家人搬家来到濮地，他以文为媒，结识了柳开。
B.李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。
C.周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏帝怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。
D.仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。
4.把下列文言语句翻译成现代汉语。
（1）以章献后起于寒微，不可母天下，章献后深衔之。
（2）卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？
阅读下面的文字，完成下面小题。
嘱 咐
孙犁
与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了一声：“你！”
女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的白布鞋，知道父亲准是不在了，两个人在那里站了一会。还是水生把门掩好说：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。
水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白可两眼里的光还是那么强烈。他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，身上心里，都表现出是一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口。
水生告诉女人，自己在外想家。“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦情吗？我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能够吗？”
“这不回来晃一晃吗？明天早上起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人呆了。她低下头去，又无力的仄在炕上。过了好半天，她说：“明天我撑冰床去送你。”
鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。她说：“你去看看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天介东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾的唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧，给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒……”
在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气。前面一条窄小的冰缝，水在里面汹汹的流，她只说了声“小心”，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了过去。水生警告她：“你疯了吗？慢些！”女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻的喘了两口气，说：“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快得回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高梁地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。进攻我们的敌人，是坐飞机来的；他们（国民党）躲在后方，妻子团聚了八九年。他们来了，可把我们的幸福打破了，他们打破了我们的心，他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭！”
太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好的打仗。八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！”
水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：“村里去吧。”女人忍住泪，笑着说：“快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。”
（有删改）
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.作者善于运用平原地区农村生活的口语，使文章读来通俗易懂，既增添了文章的乡土气息，又符合人物的特定身份。
B.本文善用细腻的神态描写，多次用“呆”字揭示水生嫂内心情感世界，“呆”中见深情，“呆”中凸显人物性格形象。
C.作者借水生嫂的叙述，将水生爹这样一位理解革命、支持亲人投身革命、期盼胜利的老人形象呈现在读者面前。
D.这篇小说情节曲折离奇，跌宕起伏，在一波三折中表现出了主人公情感的波涌和起伏。这也符合孙犁一贯的文风。
2.请概括水生嫂的人物形象，并作简要分析。
3.请从人物塑造、情节设置、主题思想等角度谈谈小说以“嘱托”为题的作用。
