下列句子没有语病的一项是
A.1986年，在袁隆平总结国内外水稻杂种优势利用经验的基础上，根据已掌握的材料，提出了杂交水稻育种的战略设想。（《喜看稻菽千重浪》）
B.不要过分鼓励和规劝小孩子和年轻人去读某一专门范围内的书；否则，会搞得他们终生厌恶那些最优美的著作。（《读书：目的和前提》）
C.大约四百多年左右的时间里，地坛一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏。（《我与地坛》）
D.在同意权力下，握有权力者的目的并不是为了要保障自身的特殊的利益，所以社会上必须用荣誉和高薪来延揽。（《乡土中国·无为政治》）
下列各句中加点的成语使用错误的一项是
A.骄傲的人最终会黯然失色，谦虚的人才会永远鹤立鸡群，这是历史告诉我们的一个无可置疑的事实。
B.烦闷无助时，她总是习惯于一个人来到海边，面对大海，望洋兴叹，心情仿佛一下子好了许多。
C.钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上，他从不放弃任何一个学生，不让任何一个人掉队。
D.通往胜利的道路，因布满牺牲而铭心刻骨；实现梦想的征程，因艰苦卓绝而荡气回肠。
下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A.如果一篇文章，颠来倒去，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎（zèng），像个瘪三吗？
B.尼采就自栩过他是太阳，光热无穷，只是给（jǐ）与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
C.从赞叹工匠继而推崇（chóng）工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我治疗，对美好事物、超凡品质的主动探寻。
D.“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄（zhè）起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”说的是“学”与“思”的关系，关于“学”与“思”在荀子《劝学》中也有论述：“____________，____________。”
（2）曹操在《短歌行》中引用《诗经》中两句写姑娘思念情人的诗，来表达自己对人才的渴望，这两句是“________________，________________。”
（3）辛弃疾的《永遇乐；京口北固亭怀古》用“____________，____________”两句传神地勾画出了英雄当年驰骋沙场，收拾河山的豪壮场景。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
衡阳与梦得①分路赠别
柳宗元
十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。
伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。④
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。
（注）①梦得即刘禹锡。安史之乱之后，唐政权动荡，国势衰落。刘、柳二人受政敌排挤连遭贬谪。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：古时称石像或墓道石为翁仲。此指伏波将军庙前的石像。④刘禹锡曾写诗暗讽朝廷政治危机及新贵得势。
1.下列对本诗的理解和赏析不恰当的一项是
A.首联写两位友人临歧叙别，回望十年宦海沉浮，难料未来艰险。用时间和空间的交错述说了人生的艰辛惨淡。
B.颔联借风烟漫漫、草木森森的苍凉再点“憔悴”，又借古代名将自比，悲戚中带有乐观自勉之意。
C.颈联分析了被排挤的原因，但皆是反语，实为调侃与解嘲，暗含愤懑不平与不改节操的坚毅。
D.尾联呼应题目，点明主题。用夸张手法以泪之多述情之深，同时委婉明志，将抒情与明志巧妙融合。
2.有人评价本诗“至怨至悲”，请结合诗句简要分析作者“悲怨”的原因。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸毫，为留守判官，遂知亳县。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼匿处，部勒晓锐士，擒贼，斩以巡。
尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。
初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献后起于寒微，不可母天下，章献后深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大悟，由是独诛怀政。
仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党附会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。
知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。李迪，贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患，迪正色危言，能使宦官近习不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣于斯见之。
（选自《宋史·李迪传》，有删改）
1.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是
A.擢知制诰 擢：提拔
B.出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪 示：看
C.拜给事中 拜：授予官职
D.然甚壮其意 壮：认为……豪壮
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.“进士”，古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者。科举考试基本上包括童生试、乡试、会试、殿试四个等级。
B.“归沐”，本意指“回家洗发”，后指官吏休假，休假天数在各个朝代有所不同，如汉代“五日一休沐”，唐代“旬休”。
C.“三司”，宋代为了加强对内控制，将财政大权从宰相手中分割出来而设置了“度支、户部、盐铁”三司，长官是三司使。
D.“社稷”，古代的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年要到郊外祭祀，即社稷。后来“社稷”被用来借指皇上。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他的曾祖与家人搬家来到濮地，他以文为媒，结识了柳开。
B.李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。
C.周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏帝怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。
D.仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。
4.把下列文言语句翻译成现代汉语。
（1）以章献后起于寒微，不可母天下，章献后深衔之。
（2）卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？
