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阅读下面的材料,根据要求写作。 要求:选好角度,确定立意,自选文体,自拟标题,不...

阅读下面的材料,根据要求写作。

要求:选好角度,确定立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料的内容及含意的范围作文。不要套作,不得抄袭,不少于800字。

 

【例文】 别让手机操控你 在现在的社会,手机是普遍存在的,手机本身是用来提高生活质量的一种通讯工具,有了它我们可以拉进与亲戚朋友的距离;有了它我们可以更方便快捷的跟上时代的步伐,及时了解到最新资讯;有了它我们可以用最方便快捷的方式学到最多的知识……但在现实生活中,许多人有事没事就喜欢拿着手机刷刷微博,逛逛淘宝,玩上瘾了就不分场合不分时间地玩手机,被手机操控了生活。 现在人们大多用它来玩游戏,追着各种毫无营养的泡沫剧顺便幻想着未来自己的白马王子,再有的每天恨不得二十四小时跟她所谓的闺蜜聊天;还有的人拿着释放压力的幌子一天二十四小时看着综艺,还可能伴随着傻笑声;睁开眼睛就是手机直到睡觉放下手机;就是在这样的生活方式和对手机不合理的利用下,人渐渐的没有了思考,渐渐的丧失了基本的生活能力,也忽视了身边最美的风景,忽略了那些最爱你的人,一天二十四小时被手机操控了生活。 在学校里,许多学生都有手机,也许父母给他们是因为方便联系,但是许多学生不分时间玩,课堂上把手机拿出来刷刷微博看看空间动态发发信息时间就过去了,错过了老师讲的内容,后来再想克制不玩手机却感觉力不从心,不知不觉就把手机拿出来了,家庭作业不会手机一搜,答案就出来了,一直到睡觉前都在玩手机,玩着玩着发现已经凌晨了,第二天上课又没精神……这就是让手机操控了自己的生活。 不止学生还有许多上班族也在不分时间场合地玩手机,上至大公司里的白领,下至茶座里的服务员,上班时间玩着手机不工作,被老板骂一顿,第二天依旧照玩不误,这同样是让手机操控了生活。饭店里,茶座里以前都是聊天的声音,现在都是一人拿着一个手机,玩着自己的游戏,以前的那种朋友之间聚会的气氛都没有了,连人和人之间都变得冷漠了,这亦是让手机操控了生活。 许多孩子回家之后就拿着手机玩着游戏,爸爸妈妈和他说话连头都不抬,不止孩子,连许多大人都是这样,回到了家里,父母说的是什么连听都没有用心听,这些都是让手机操控了生活。 放下手机吧,多看看外面的世界,别再沉迷于虚拟的手游世界,放下手机吧,多和身边的朋友聚聚,别再用着聊天工具发着没有温度的信息,放下手机吧,多和父母说说话,他们都已经老了,放下手机吧,上课要认真听讲,还有很长的一段路要走,没有知识怎么行…… 手机只是联系的工具,不是生活的寄托,别把时间和金钱浪费在虚拟的软件中,我们要做手机的主人而不是被手机操控着生活和情绪,放下手机吧! 【解析】 本题考查学生漫画材料作文写作的基本能力。审题时我们必须认真分析,仔细揣摩,准确揭示出漫画材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据,才能切中题旨,准确立论。审题分为以下几步:第一步:观察漫画,概括漫画内容。看画面。我们在审漫画题时, 一定要仔细观察画面,仔细观察画中的人(服饰、表情、动作及人物间的相互关系)、物、景的特点,特别是细节内容,进而推断出发生的事件、时间、地点等,抓住画面所包含的褒贬对象,这样才能全面领会漫画的寓意。品文字。标题和画中字。标题是漫画的眼睛,有时透过这“画眼”,可洞察整幅画的主题。漫画中的文字有交代背景(时间、地点、环境)、概括内容、揭示主旨的作用。第二步:看夸张之处,分析漫画寓意。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系,有意识地让其夸大或缩小,拉长或缩短,通过大与小,方与圆,曲与直,虚与实的对比手法,使表现出的形象鲜明、典型,表达的意旨更明确,更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。第三步:思考问题,确定立意。由结果推原因,揭示事件的本质;由图画到生活,把握漫画的寓意;选角度定立意,符合题意彰显个性。本漫画主要谈的是人与手机的关系。漫画的左边是理想中的人与手机的关系,人是手机的主人,而手机是为我们服务的,我们让手机干什么它就必须干什么;漫画的右边是现实中的人与手机的关系,我们人成了手机的奴隶,手机不停地指使着我们。看完漫画之后,我们就要联系生活的实际确定立意,现实中很多人都离不开手机,可以立意为别让手机操控你你;更不要成为手机的奴隶;世界上最远的距离不是天涯海角,而是我站在你面前,你却在玩手机;也可以手机的利与弊;我们要成为手机的主人,合理的使用手机等。 参考立意: 1.别让手机操控你; 2.不要成为手机的奴隶; 3.世界上最远的距离不是天涯海角,而是我站在你面前,你却在玩手机; 4.手机的利与弊; 5.我们要成为手机的主人。 行文结构:文章开篇用对比的手法写了手机的好处以及人们在使用的过程中逐渐被手机操控了生活;接着就对生活中人们在不同场合被手机操控的现象;接着就举例生活中不同群体被手机操控的现象;最后呼吁我们要做手机的主人而不是被手机操控着生活和情绪。 素材: 1.“世界上最远的距离不是天涯海角,而是我站在你面前,你却在玩手机。”网上广为流传的这句话,反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。2012年l0月,青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上,老人多次想和孙子孙女说说话,但面前的孩子一个个拿着手机玩,老人受到冷落后,一怒之下摔了盘子离席。有媒体评论称:老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片,手机引发的各种情感危机,在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间,使我们忽略了与自己的亲人、朋友、同事的交流。手机里的众声喧哗与手机外的众生沉默,反差强烈。可能谁都有过因为玩手机将别人或被别人晾在一边的经历。 2.智能手机的普及给不少人带来了困扰,甚至在中学校园里,学生使用智能手机,已脱离方便联系家人、查找信息等基本功能的“轨道”,背离购买手机的初衷。社会发展了,智能手机发达了,但是要尽量避免让手机过多地占据我们的学习生活,否则,在不知不觉之中被智能手机“绑架”了的你和我,多年以后,还剩多少属于我们自己的智与能? 3.手机确实是方便了我们的交流,但是同时我们也要认识到手机的弊处,不少的新闻里事故皆因手机而起,有不少的交通事故的发生都是因为当事人玩儿手机,同时手机对颈椎的伤害很大,对大脑和心脏也有伤害,也有不少青少年因玩手机导致眼睛近视。如何正确使用手机,让其为我所用,而不是成为手机的奴隶,让手机主宰我们的生活。 4.手机现在是大家不可缺少的一部分,人们对手机的依赖已经超乎想象,现在都是手机控、等公交车,走路、吃饭、坐车、躺在床上,几乎每个人都是低头族,家庭饭桌上每个人都低头玩手机,亲人之间竟无交流,手机是究竟是拉近了人与人之间的距离,还是让我们之间的关系更加疏远,面对面坐着也要通过手机才能交流?我认为对于手机我们应该正确理性对待,手机只是工具,不要成为手机的奴隶! 5.东京街头,老者手里离不开手机,他使用这谷歌地图查找着他需要乘坐的地铁和公交,以便他能做到准时;地铁里,一个小女生手里离不开手机,不停地打开脸书查看别人给她的赞和评论,有赞和评论时,她能高兴地满脸放光,没有赞和评论时,她在那百般失落;北海道的山里,空旷地路上,旅友手里离不开手机,利用着手机的导航和对各个城市的资料查询,旅友一个人骑着自行车断断续续地游完了半个岛;聚会时,一个小女生从头到尾只在玩她的脸书,不和其他人对话交流,一见面就要求合照,照完合照立刻就把它上传到脸书上,再配上表示她很开心很有人气的解说,她对她的网络形象的塑造方式,大家看在眼里,聚完会后,几乎没人记住她的名字,脸书上她很闪耀,现实生活中,她却在她自己的聚会上打了个酱油……  
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阅读下面的材料,根据要求写作。

孔子云“兴于诗,立于礼,成于乐”,强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼:“美育是最重要、最基础的人生观教育。"乔布斯也曾直言,苹果与其他计算机公司最大的区别,在于追求科技的同时,始终保持对于艺术和美的追求。可是,现实生活中,也有一些同学不理解美育,不懂得审美。有的说:“我们学习这样忙,哪有时间欣赏美?”有的说:“考上大学主要靠智育,审美能力的有无是无关紧要的啊!”也有的说:“人无德不立,只要品德好,就能拥有一切。”此外,我们身边还有一些其他不重视美育的现象。

上面的材料引发你怎样的认识与思考?以学习委员“小明”的身份为主题班会写一篇“倡议书”。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 

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阅读下面的文言文,回答问题。

滑稽列传(节选)

武帝时,征北海太守诣行在所。有文学卒史王先生者,自请与太守俱:“吾有益于君。”君许之。诸府掾功曹(注)白云:“王先生嗜酒,多言少实,忠不可与俱。”太守曰:“先生意欲行,不可逆。”遂与俱。

行至宫下,待诏宫府门。王先生徒怀钱沽酒,与卫卒仆射饮,日醉,不视其太守。

太守入跪拜。王先生谓户郎曰:“幸为我呼吾君至门内遥语。”户郎为呼太守。太守来,望见王先生。王先生曰:“天子即问君何以治北海令无盗贼,君对曰何哉?”对曰:“选择贤材,各任之以其能,赏异等,罚不肖。”王先生曰:“对如是,是自誉自伐功,不可也。愿君对言:非臣之力,尽陛下神灵威武所变化也。”太守曰:“诺。”

召入,至于殿下,有诏问之曰:“何于治北海,令盗贼不起?”叩头对言:“非臣之力,尽陛下神灵威武之所变化也。”武帝大笑,曰:“於呼!安得长者之语而称之!安所受之?”对曰:“受之文学卒史。”帝日:“今安在?”对曰:“在宫府门外。”有诏召拜王先生为水衡丞,以北海太守为水衡都尉。

传曰:“美言可以市,尊行可以加人。君子相送以言,小人相送以财。

(选自《史记》,有删改)

(注)掾功曹:官府属官的名称,因分曹治事,故称。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(    )

A.征北海太守行在所    诣:往,到

B.是自誉自功    伐:征伐

C.王先生怀钱洁酒    徒:只,仅仅

D.有诏召王先生为水衡丞    拜:任命,授予官职

2.下列有关原文内容的分析和理解,不正确的一项是(    )

A.汉武帝召见北海太守,王先生以“我对您有好处”为由随行,太守答应了他。

B.王先生到京城后,每天喝得烂醉,甚至都不去看望一下北海太守。

C.北海太守把自己的治理之功归于汉武帝,汉武帝猜到是别人教他这样说的。

D.王先生教北海太守说谎话,没想到却弄了个官做,可见汉武帝做事轻率随意。

3.翻译文中画线的句子。

(1)天子即问君何以治北海令无盗贼,君对曰何哉?

(2)美言可以市,尊行可以加人。君子相送以言,小人相送以财。

 

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阅读下面这首唐诗,完成小题。

送客之湖南

白居易

年年渐见南方物,事事堪伤北客情。山鬼趫跳唯一足,峡猿哀怨过三声。

帆开青草湖中去,衣湿黄梅雨里行。别后双鱼难定寄,近来潮不到湓城。

注①趫跳:形容敏捷;②青草湖:又名巴丘湖,在湖南岳阳,与洞庭湖相连,为湘水所汇;③湓城:即浔阳,取境内湓水为名。

1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(     )

A. 首联“年年”与“事事”、“渐见”与“堪伤”、“南方物”与“北客情”等对仗工稳。

B. 颔联选取了“山鬼”“峡猿”等典型景物来状写眼前见闻,其中包孕诸多感情。

C. 颈联说客人所乘之船驶离青草湖,船只行驶在蒙蒙细雨中,连衣服都打湿了。

D. “黄梅雨”指因时值梅子黄熟而得名的连绵阴雨,诗句点出节令特征又寓情于景。

2.本诗表现了诗人什么样的思想感情,请简要概括。

 

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下列对文化常识的解说,不正确的一项是(    )

A.“大兴府”中的“府”是唐代至清代的行政区域名,比县高一级,相当于汉朝的郡,府的长官称知府。

B.“御史台”,古代官署的名称,长官为御史,在历史上御史的职责一直是监察中央及地方官吏。

C.“罪己诏”是帝王在国家遭受天灾、政权危难时,自省或检讨自己过失、过错的一种口谕或文书。

D.“萧国公”中的“公”是爵位名,我国古代爵位一般分为五等,公”居首位,其余依次是侯伯、子、男。

 

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名句默写。

(1)苏轼在《赤壁赋》中用“______________________”两句写出了自己与神仙相交、与明月永存的理想。

(2)已故评书演员单田芳凭着顽强的毅力,在传统表演艺术事业上执着追求并做出了巨大的贡献,这正如荀子《劝学》中所言:“______________________。”

(3)韩愈《师说》中批评有的人为孩子选择老师而自己却不愿从师学习的句子是:“____________________________________________。”

(4)要想获得成功,就要做一个抱负远大,意志坚强的有为青年,这正如《论语》中说的“______________________”。

 

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