Question

阅读下面的材料，根据要求作文。

2019年8月，电影《哪吒之魔童降世》热映。影片中，哪吒的“我命由我，不由天，是魔是仙，我自己说了算！”和“若命运不公，我就和它斗到底！”等话引起共鸣，催人奋进。哪吒是“魔丸”降世，一出生就被告知天下，自己是“坏角色”。他是个“孤独的熊孩子”，所有人视他为妖怪，没人愿意跟他玩。但是哪吒的父母李靖夫妇用独特的教育方式，将哪吒这个“熊孩子”培养成了一个顶天立地的男子汉。有家长看完电影后说：“电影中哪吒的父母和师父太乙真人，是一个配合得当的教育团队，尽管他们也不是做得十全十美，但有一点是肯定的，信任会给孩子带来巨大的力量，不要强求孩子成为‘我希望你成为的样子’。”

请结合材料内容，以青年学生的身份（写信人：王明）给材料中涉及的其中一个人物写一封信，体现你的认识与思考。

要求：自拟标题，选好角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

Answer

例文

打破成见 永不认命

亲爱的哪吒：

你好！

我是一名青年学生王明。听到你的“我命由我，不由天，是魔是仙，我自己说了算”和“若命运不公，我就和它斗到底”等话语让我深有感触。的确，很多人都活在他人的成见里，很多时候，我们可能无法避免地遭遇不同的成见。在面对他人的成见和“恶意”眼光时，我们唯有敢于打破成见，永不认命，才能成就人生。

你是“魔丸”降世，一出生就被告知天下，自己是“坏角色”。所有人视你为妖怪，就被关在深墙大院里。我知道，你偷偷溜出家门，去欺负陈塘关的百姓，不过想用行动证明祸害形象。其实，这是你想要的吗？当然不是。父亲出于善意，骗你说你是灵珠转世，是要替天行道的，听到这里时你是那么的高兴。你练习仙法，期待着获得他人的认可。然而，即便你抓到了妖怪，人们仍旧不分青红皂白地将木棒打在你的身上。

看到这里的时候，我很难过，不由自主地想到我们这一代。我们并非不想好好学习，只是，相较于肯定，我们总是被打击、被嘲笑。曾经，我们成绩是很差，但就不允许经过努力成为黑马吗？就不允许超常发挥后来居上吗？在别人的心目中，既然你们是差生，你就不可能考好，你考好就一定是通过作弊。那么好吧，既然你们觉得我是个差生，觉得我烂泥扶不上墙，那我就真的去证明给你们看，破罐破摔，做你们眼中厌恶的烂泥。

其实因为别人的成见去伤害自己，是很愚蠢的行为。我们曾在情绪激动的情况下，在别人言语的刺激中，去做一些不理智的判断和决定，但是，这些只是为了发泄一下情绪，图个一时之快，很多时候并不是我们内心真正想要的。所以，我希望在以后，我们要保持足够的理智，在遭遇非议和不解的时候，要学会克制，心怀希望，进一步严格要求自己，不要被他人的成见操纵和压倒。

人生的任何一个阶段都可以是全新的起点。高中阶段很重要，我一定要扼住命运的咽喉，将人生掌控在自己手中。我一定要相信自己，爱自己，好好珍惜高中时光，摒弃他人成见，刻苦学习，努力追赶，去实践，去历练，仰望星空，脚踏实地!

“我命由我不由天，是魔还是仙，我自己说了才算！”“若命运不公，就要和它斗到底！”你的每一句话都深深地烙印在我的心中，成为我永不认命的理由。你的精神，是我学习的榜样，打破成见倔强生长。

东野圭吾在《解忧杂货店》中说：“放弃不难，但坚持一定很酷。”若天压你，劈开那天！若地拘你，踏碎那地！不被他人成见拘束，不放弃心中的火焰，是我们的命。我也要打破成见，永不认命。

王明

2020年1月10日

【解析】

审题：

本题考查的是学生写作能力。本题目的材料和电影有关，但材料作文不是影评，也并非看过这个电影才可以写，而是针对动漫电影《哪吒》中的话语、情节和有些家长的评论而引起的思考。任务强调的是“以青年学生的身份（写信人：王明）给材料中涉及的其中一个人物写一封信，体现你的认识与思考”，而非对电影《哪吒》的思考。所以对于所给的材料，在审题时必须要思考其内容，在提炼关键词的基础上，与自己的生活阅历进行对比和思考，才能找到合适自己写作的角度。这个生活阅历可以是读书得来的，也可以是从社会生活中得来的。写作时必须从中选取一个人物，从而确定写作角度。

参考立意：

哪吒角度：你的命运掌握在自己手里；不要在意别人的看法，做好自己。

李靖夫妇、家长角度：“熊孩子”标签不能随意贴；理解与包容是对孩子最大的温柔；父母给孩子最好的爱是陪伴；适当给孩子认可和信任；教育孩子离不开家校合作。

太乙真人角度：有效教育离不开家校合作；教师对待学生要有包容之心，接纳学生的天性，然后因势利导；教师应适当给学生认可和信任。

结构：

题干要求“以青年学生的身份（写信人：王明）给材料中涉及的其中一个人物写一封信”，即采用书信体。考生的写作身份是“青年学生的身份（写信人：王明）”，写作对象是哪吒、李靖夫妇和太乙真人这几个人物中选择一个，写作内容是结合材料内容，体现自己的认识和思考，考生本人署名为“王明”，落款时应注明日期。书信表达内容要符合写作身份，要有对象意识，要有交流意识。例文就对哪吒采用了第二人称的对话式，具有交流意识，便于抒发感情。

虽然是书信体格式，但是写作时也可以参照议论文的结构。议论文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。一看标题就能知道作者的写作中心。平时注意积累优秀范文的标题，然后加以改造。能标新立异并能表明观点就更加理想了。例文以“打破成见 永不认命”为题，中心明确，一看就知道是给哪吒写的信。（二）引述材料+表态+观点。例文称呼顶格，开篇引述哪吒的话语，回扣材料，而后亮明观点。（三）分点分层阐述理由。阐述具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，由具体到抽象等。例文先是通过描述哪吒的遭遇，以及父亲李靖对他的关心和百姓对他的不理解，转而结合自己的生活经历，写到当今对于高中生的教育方式，向读者发出了一个心有不甘的高中生内心的期许和呼唤。观点明确，层层深入。（四）提出呼吁。（五）点题，再次明确观点。例文再次表达对哪吒的赞赏钦佩之情，表达自己日后的努力方向。

素材：

1.在这场疫情之前，相比于钟南山，我们对李兰娟是陌生的。建议封城的李兰娟院士，这位73岁老太太，战功赫赫，却深藏功与名；和蔼可亲，却堪称巾帼不让须眉的国之脊梁；做过高官，却始终心系苍生。1947年，李兰娟出生于浙江绍兴的一户贫寒人家。那年，正值战火连天之际，百姓苦不堪言。父亲患有眼疾，养家的重担全都压在了母亲一人身上。从小成绩优异的李兰娟被保送到绍兴市第一初级中学，可刚读到初二，母亲就让她辍学了。家里连吃饭都成问题，根本已无力供她上学。准备离开学校那天，她收拾完行李含泪和班主任告别，班主任看着这般场景，便问她：“你自己是不是很想读书？”她赶紧答道：“是的！”班主任建议她请假在家自学一个月，到时候回来参加期末考试。果然，这个的办法奏效了。李兰娟这次期末考优异的成绩，为自己争取到了继续念书的机会。最终，在多位老师的帮助下，她靠着奖学金坚持念完了初中和高中。可没等她参加高考，就爆发了文化大革命。别无选择，她只能回老家做代课老师。从小见惯了乡亲们因常年劳作饱受腰背疼痛困扰的李兰娟，脑海里蹦出了一个念头：我想为他们做点事。在回乡前，她联系上了浙江中医院学习针灸。聪慧如她，无论是教书还是治病，她都干得相当出色，却也再次因为贫寒的家境面临两难的选择。代课老师，月工资24块，赤脚医生，月工资只有3块。理想和现实，到底选哪个？要立志成为医生的她，后来想明白了：“只要脑袋里有知识，老师什么时候都能做；可做赤脚医生，就有机会进一步参加培训学习医学。”从此，她风雨无阻，披星戴月，辗转于全村400多户人家之间，当起了赤脚医生。李兰娟求学一路坎坷，却也是幸运的。1970年，她被推荐到浙江医科大学继续深造，从学校毕业后，又被分配到了浙江医科大一附院担任主治医生。在那肝炎病死率高达80%的年代，李兰娟一边在临床救人，一边日以继夜地投身到肝炎的课题研究。经过十多年的不懈努力，她的团队终于创建了李氏人工肝系统，让重型肝炎治愈率从11.9%上升到78.9%。各项奖项接踵而至，李兰娟声震全国，成了人工肝技术的开创者。但她却还是老样子，一名朴实的医生，始终把治病救人当成自己的第一要务。即便自己早已身居高位。从赤脚医生到著名院士，她每一步都走得无愧于患者。

2. 当你在为了自己的一生而奋斗的时候，路上总有些闲言碎语扰乱着你。它们就像一根一根坚硬的钢针，扎进你的肉里，刺入你的心脏，深入骨髓，一点一点地摧毁你的决心。“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动。”——这就是路上的阻碍。可是，这是你选择的路，你的梦想，你的信念，旁人又如何知晓？在这条路上，做的好与坏，只有你自己知道，你想成为的英雄，也只能靠你自己去实现。

3. 父母是孩子最好的老师，你的心胸和格局就是孩子未来的路，也许孩子选择的路，不是你所希望的，但我们所竭尽全力培养的，本来就是全新的生命，而非自己的复制品。知名作家王丽芳说：“为人父母，能够给予孩子最好的支持，就是信任并支持孩子实现自己人生的梦想。”

4. 泰国有一个小男孩叫Madaew，整天玩芭比娃娃，还从小就喜欢打扮自己。他因此常常被人嘲笑，甚至被骂作“人妖”、“疯子”、“神经病”。虽说嘲笑他的人都是世俗之见，但毕竟众口铄金。如果你是他的父母，你会怎么做？对于父母来说，这真是一个挑战！

然而，他的父母却没有尝试改变他，就算他总是喜欢和女孩子一起玩，热衷于打扮芭比娃娃，他的父母也不觉得有什么丢人的。今年，也就是他18岁的时候，他终于成功踏上了时装设计师之路，还获得“泰国杰出青年奖”，在亚洲超模新秀大赛中担任客席设计师。