Question

从子路、冉有、公西华、曾皙对志向的回答中可以看出他们各自怎样的性格特点？从孔子对他们言志的态度和评价看，孔子是一位怎样的老师？

Answer

第一问：子路：自信而率直，这可以从“率尔而对”的神态中窥见。还可以从他给自己选择的十分困难的处境及“大治”的社会理想中把握他的性格。

冉有、公西华：都是谦虚的人。冉有坦言自己能力不足，用礼乐教化人民的事情只有等到修养更高的君子来完成。公西华比较内敛，这可以从他“非曰能之，愿学焉”的做事态度看出来。

曾皙：从容有礼，且颇有头脑，他“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”，然后用优美的语言描述了一个暮春郊游的图景，这既是他的人生理想，也可以说是儒家所向往的“礼治”的社会理想。

第二问：孔子：①孔子循循善诱，和他的学生关系十分融洽。他鼓励学生畅所欲言，不要因老师比他们年长就不敢说并在日常谈话中，引导学生立志，关心国家政事。②孔子了解学生，因材施教。子路性格直率，孔子在他言志之后，并没有当面批评他不谦虚，而是笑笑（“哂之”）；冉有、公西华性格谦虚，孔子对他们的志向没有表态；曾皙智慧稳重，在他描绘了理想蓝图之后，孔子毫不掩饰地说“吾与点也”。③孔子正面教育学生，晓之以理。他对子路、冉有、公西华的评价，高屋建瓴，将他们的认识引导到“礼治”上，具有很强的指导意义。

【解析】

本题主要考查分析人物形象能力，概括和分析人物形象要从以下几个方面入手：一是从人物描写方法，如肖像、动作、语言、心理、神态等入手。二是从侧面描写入手。侧面描写简要的说，就是通过其他人物的言行，间接表现主人公的形象特点。三是从分析人物与人物之间的关系入手。

本题，有两问，首先答出子路、冉有、公西华、曾皙的性格特点，再评价孔子。分析每个人物的性格特征都要结合具体内容分析。第一问：从子路给自己选择的十分困难的处境及“大治”的社会理想中分析出子路的率直；用礼乐教化人民的事情只有等到修养更高的君子来完成的冉有比较谦虚；从公西华的“非曰能之，愿学焉”的做事态度可以分析他也是性格谦虚之人；从“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”，然后用优美的语言描述了一个暮春郊游的图景，可看出曾皙有政治头脑，向往“礼治”社会理想。第二问：从孔子引导学生立志，关心国家政事，不当面批评学生，以及从他评价学生的方式等，可以概括孔子的循循善诱、了解学生，因材施教、善于正面教育学生等。