Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，围地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。是时蒙恬威振匈奴，始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，出则参乘，入则御前。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。

赵高有大罪秦王令蒙毅法治之毅不敢阿法当高罪死除其宦籍帝以高之敦于事也赦之复其官爵。始皇至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也。因有贼心，乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。二世遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城堑万余里，此其中不能无绝地脉哉？此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。

太史公曰：吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷，通直道，固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未瘳，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，务修众庶之和，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎！何乃罪地脉哉？

（《史记·蒙恬列传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.赵高有大罪／秦王令蒙毅法治之／毅不敢阿法／当高罪死／除其宦籍／帝以高之敦于事也／赦之／复其官爵

B.赵高有大罪秦王／令蒙毅法治之／毅不敢阿法／当高罪死／除其宦籍／帝以高之敦／于事也／赦之／复其官爵

C.赵高有大罪秦王／令蒙毅法治之／毅不敢阿法／当高罪死／除其宦籍／帝以高之敦于事也／赦之／复其官爵

D.赵高有大罪／秦王令蒙毅法治之／毅不敢阿法／当高罪死／除其宦籍／帝以高之敦／于事也／赦之／复其官爵

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.河，古代多指黄河，“河南”“河北”分别指黄河以南、以北地区。

B.参乘，古时乘车时陪乘的人。古人乘车，尊者在左，一人在右陪坐。

C.崩，古时专指皇帝的死亡，等同于“驾崩”，文中指秦始皇病死在沙丘。

D.太子，常作为中国古代帝王的继任者的称谓，按礼俗多由嫡长子来担任。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项

A.蒙恬出身名门。祖父蒙骜侍奉秦昭王，位至上卿，蒙恬因家世荫庇担任秦将。

B.蒙恬功劳卓著。他统军北逐戎狄，修筑长城，威震匈奴，并参与修建秦直道。

C.蒙恬深受重用。始皇帝宠信蒙恬；他的弟弟蒙毅也被始皇帝亲近，位列上卿。

D.蒙恬结局悲惨。蒙恬有大功于秦而被秦二世逼杀，他的弟弟也受他牵连而死。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。

（2）高雅得幸于胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也。

5.蒙恬一生，功勋卓著，而司马迁却评价他“此其兄弟遇诛，不亦宜乎”，请结合文本说明司马迁这样评价的原因。

Answer

1.A

2.C

3.D

4.（1）蒙恬在外担当着军事重任而蒙毅经常在朝廷出谋划策，被誉为忠信大臣，因此，即使是其他的将相们也没有敢和他们争宠的。

（2）赵高平常就很受胡亥的宠幸，打算拥立胡亥继承王位，又怨恨蒙毅依法惩处他而没有袒护他。

5.不重视百姓的人力物力。秦国刚刚统一，天下尚未安定，蒙恬身为名将，应尽力谏诤，赈救百姓急难，致力子百姓安定生活；却迎合始皇心意，大规模地修筑长城。所以他们兄弟遭到杀身之祸，顺理成章。

【解析】

1.本题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句题，不要急于答题，应当先诵读，力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。也可以使用排除法，先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一些技巧，比如语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。

本题句意为：赵高犯下了重罪，秦王让蒙毅依照法令惩处他。蒙毅不敢枉曲法令，依法判处死刑，剥夺他的宦藉。始皇因为赵高办事勤勉尽力，赦免了他，恢复了他原来的官职。

“赵高有大罪秦王令蒙毅法治之”是两个句子，前一句主语是赵高，后一句主语是“秦王”，所以应该从“秦王”前边断开，因此排除B、C两项；“帝以高之敦于事也”是个状语后置句，正常语序是“帝以高于事赦”，所以中间不能断开，因此排除D项。

故选A。

2.本题考查考生文化常识的理解识记能力。解答此类试题时考生根据平时积累掌握的知识作出答案，文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。本题

C项，“崩，古时专指皇帝的死亡，等同于‘驾崩’”错误，崩，是称天子之死，皇太后等身故也可称“崩”。

故选C。

3.此题考查考生筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。解答此类题要求考生在全面理解文言文的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。

D项，“他的弟弟也受他牵连而死”分析错。从原文第2段“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史”可知，应该是蒙恬受他弟弟的牵连。

故选D。

4.本题考查考生翻译句子的能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。

本题第一句重点字词：“外”“内”名词作状语，在外，在朝廷内；虽，即使；之，代词，他们；

第二句重点字词：“高雅得幸于胡亥”，被动句；雅，十分，非常；幸，宠幸；法治，古今异义，依法惩治；不为己，不袒护自己。

5.本题考查考生对文言文内容的理解分析能力，解答此类试题要求考生仔细阅读文本，理清主要人物的主要事件，主要人物与文中其他人物的关系，然后根据问题整理答案。本题从“行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷，通直道，固轻百姓力矣”可知而司马迁评价他“此其兄弟遇诛，不亦宜乎”的原因之一是蒙恬不重视百姓的人力物力；从“夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未瘳，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，务修众庶之和”可知司马迁评价他“此其兄弟遇诛，不亦宜乎”的原因是司马迁认为当时秦国刚刚统一，天下尚未安定，蒙恬身为名将，应尽力谏诤，赈救百姓急难，致力子百姓安定生活；从“而阿意兴功”可得出司马迁评价他“此其兄弟遇诛，不亦宜乎”的原因第三个原因是司马迁认为蒙恬迎合始皇心意，大规模地修筑长城是不对的。