Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

贤士大夫者，囧卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。

(《五人墓碑记》)

1.下列向子中加点词的解释，不正确的一项是

A.缙绅而能不易其志者   易:改变 B.视五人之死           视:看看

C.非常之谋难于猝发     发:发动 D.安能屈豪杰之流       屈:使....屈身

2.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是

例句:欲人之无惑也难矣

A.四海之大 B.亦以明死生之大

C.待圣人之出而投缳道路 D.佯狂不知所之者

3.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是

A.开头用一个“嗟乎”感叹词，引起深重的感叹，引出了后面的抒情、议论。

B.选文运用多组对比，从不同角度深人批判缙绅、高爵显位的龌龊品行。

C.文中多用反问句，质问有力，褒贬分明，表达了人民创造历史的观点。

D.末尾以尊敬的口吻交待几位贤士大夫的姓名，这也是“记”这种文体的体例形式。

Answer

1.B

2.C

3.C

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。

B项，视五人之死：比起这五个人的死来。视：与……比较。

故选B。

2.本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。例句：欲人之无惑也难矣，“之”，助词，取独。

A项，四海之大：偌大的中国。定语后置的标志。

B项，亦以明死生之大：也借以说明死生的重大意义。结构助词，的。

C项，待圣人之出而投缳道路：直到当今的皇上即位，（魏忠贤畏罪）吊死在路上。助词，取独。

D项，佯狂不知所之者：假装疯狂不知逃到何处的。动词，到、往。

故选C。

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。

C项，“表达了人民创造历史的观点”错误，故意拔高。原文表达了对五位烈士至死不屈的英勇行为的热情歌颂。

故选C。