Question

阅读下面文言文,完成下面小题。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇，暂得于已,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合- -契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为安作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述，虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

(节选自《兰亭集序》)

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.感慨系之矣     系:附着,随着

B.向之所欣       向:过去

C.终期于尽       期:注定

D.不能喻之于怀   喻:说出

2.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是

A.不知老之将至      及其所之既倦

B.当其欣于所遇      不能喻之于怀

C.犹不能不以之兴怀   不赂者以赂者丧

D.录其所述           所以兴怀,其致一也

3.下列对选文的理解与分析,不正确的一项是

A.选文以描写、议论为主，讨论“生死”的人生问题，表现了作者的伤痛之感。

B.对于当时流行的“一死生”和“齐彭殇”的思想，王羲之持批判态度。

C.选文是诗集序的一部分,情感由“痛”转“悲”,脉络清楚,富有哲理思辨色彩。

D.文章总体情感并非一味消沉,特别是在玄谈成风的东晋，提出“一死生为虚诞”难能可贵。

Answer

1.D

2.C

3.A

【解析】

1.此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。本题中，

D项，“喻”应为“明白”的意思，整句话的意思是：不能明白于心。

故选D。

2.本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“下列各句中加点词的意义和用法相同的一项”。本题中，

A项，第一个“之”为助词，主谓之间，取消句子的独立性；第二“之”为动词，往，到达。

B项，第一个“于”为介词，表示对，对于；第二个“于”为介词，引进动作、行为的时间、处所。

C项，两个“以”都是表原因，因为，介词。

D项，第一个“所”为助词，所加动词，构成名词性短语。第二个“所”为固定搭配，助词，“所以”，表凭借，用来。

故选C 。

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题中，

A项，“表现了作者的伤痛之感”错，先用两个“或”字，从正反对比分别评说“人之相与，俯仰一世”的两种不同的具体表现，一是“取诸怀抱，晤言一室之内”，一是“因寄所托，放浪形骸之外”。然后指出这两种表现尽管不同，但心情却是一样的。那就是“当其欣于所遇”时，都会“快自足”，却“不知老之将至”。这种感受，正是针对正文“游目骋怀，足以极视听之娱”的聚会之乐而发，侧重写出乐而忘悲。接着由“欣于其所遇”的乐引出“情随事迁”的忧，写出乐而生忧，发出“修短随化，终期于尽”的慨叹、文章至此，推进到生死的大问题。最后引用孔子所说的“死生亦大矣”一句话来总结全段，道出了作者心中的“痛”之所在。并不是在表达伤痛之感。

故选A。