Question

升入高中的你们面对新的生活是好奇、激动、兴奋，是郁闷、枯燥、乏味，还是着急、痛苦、后悔？请以《我的新高中生活》为标题写一篇不少于800字的记叙文，要求：亲身经历，真实情感，不得套作、抄袭。

Answer

例文：

我的新高中生活

走进高中，我们的生活发生了改变。如果说初中的生活单纯得像一首轻音乐，高中生活就是一部交响曲。它激荡着我生活琴弦上的每一个音符，使我生命的旋律变得丰富而多彩。

初上高中，环境发生了改变，一切是那么陌生，我像一个进到大城市的乡村小老鼠，不敢大声说话，不敢问老师问题，甚至连我最喜欢的语文课都让我害怕。初中时我喜欢学习语文，而且担任了三年语文科代表，老师经常拿我的作文当作范文在全班同学面前朗读，所以我对学语文本来是有着非常高的自信的。可进入高中，我忽然发现知识的海洋是那么的宽广，自己的视野是多么狭小。老师课上张口就来的名言名句让我羡慕不已，渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟；同学词藻华美思想深刻的作文让我羞于再提起自己的作文。我的语文成绩一落千丈。还记得那个晚自习，老师找到我耐心长谈，最后对我说：“不要气馁，要自信，初中的成绩只代表过去，高中生活是全新的，你自然要有所改变。记住，被落下的都是胆小鬼哟！”是的，科学的巅峰等着我去攀登，艺术的殿堂等着我们去开启，高中的我应该用热情和努力去改变自己，让自己越来越优秀。我坚定地冲着老师点点头。

从那时起，我努力地改变自己，让自己更加自信，我不再像初中时那样两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，我积极参加学校的各种活动，不断挑战自我。我竞选上了学生干部，参加各种知识竞赛，我懂得了创造性学习的重要性。从紧张的知识竞赛中，我懂得了努力才会有新的天地；在唇枪舌战的辩论会上，我懂得了竞争必须要有智慧和能力……不断的探索、努力，我感觉到了自己的提高、进步、成熟。我想，即使没有辉煌的未来，却能有无悔的昔日。我相信，到我白发苍苍的时候，回想起高中这段生活，仍不失为最甜美的回忆。

每天，早自习、跑操、上课、午饭、上课、晚饭、晚自习，高中生活似乎千篇一律，然而正是这样的高中生活悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些瑰丽的文字，教给我种种精美的飞翔方式，让我不再热衷于二次元的世界，也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中，认清雾纱后面的自己，人生的道路曲折而漫长，但紧要处往往只有几步，走好走坏，都会深深影响你的一生。高中，正是这个“紧要处”！它是一次让你绽放青春的机遇，是让你放飞梦想的机会。

高中生活让我有了不一样的感觉，环境改变了，我也在逐渐改变，变得有知识，明事理，变得成熟、稳健！

【解析】

本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则命题作文。对于命题作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。

审题：

本题所给命题为“我的新高中生活”，审题难度不大。结合题干中“升入高中的你们面对新的生活是好奇、激动、兴奋，是郁闷、枯燥、乏味，还是着急、痛苦、后悔？”来看，考生写的 “我的新高中生活”，与“新”有关。要能够体现出“新高中生活”给我们的“新”，这就限定了作文的选材范围。考生可以写新高中生活使自己发生了“新”变化，也可以写自己感受到的高中生活中他人的“新”的变化，还可以写高中生活与以往生活相比的 “新”，表现环境和生活的“新”。如，考生可以写进入高中以来自身的“新”，如自我学习习惯、生活习惯的调整，由稚嫩向成熟的变化……反映自己的成长历程；也可以写进入高中以来自己感受到的生活环境、学校的校风、老师的教学方法、学生的学习方式等的“新”；还可以写师生关系、同学情谊的“新”等等。总之，考生要围绕“我的新高中生活”来选材成文，所写的“新”要能够体现出“高中生活”给我们的“与过去不一样的感觉”。注意主题应积极向上，体现正能量。

参考立意：

1.表现自身的成长：

通过叙写自己高中生活中的几件事，表现自身的新改变，反映自己的成长。

2.展现丰富多彩的高中生活：

通过叙写高中生活的几个片断，与初中生活进行对比，表现学习环境和学习氛围的新改变，展现丰富多彩的高中生活。

3.赞美师生情、同学情等：

通过叙写自己与高中老师和同学之间的小事，表现自己与老师和同学之间由陌生到熟悉到情谊深厚的新的改变过程，赞颂美好的师生情、同学情等。

素材：

1、心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……

心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。

心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。

心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。

心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。

心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求……

这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。（《心有明灯》）

2、蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入类粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。（《蜡烛有心》）

3、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。（《成熟》）

4、绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根绿油油的小草。

绿，是浓妆淡抹总相宜的西湖，引得无数文人为之神魂颠倒。

绿，是朱自清先生笔下的梅雨潭，成为脍炙人口的美文。（《找寻自己的绿》）毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。墨绿给人以淡泊宁静；浅绿给人以恬静轻快嫩绿则给人以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存、生活、生命的思索。（《绿的乐章》）

6、一只青鸟欢呼着从窗前掠过，将音乐从天堂带来，颗颗洒落，珍珠般清脆。恍惚中，有人拔剑而长歌日、“我辈岂是蓬蒿人”，大笑而去，顺滚滚东逝长江，穿巴夹巫峡，过洞庭扬州；醉酒入长安，挥毫金密殿上，故作狂态，贵妃磨墨，力士脱靴，嘲尽天下豪贵；云游九州，望川而吟银河飞流，凭吊沧浪，偕友共举杯盏，不舍孤帆万里……

结构：

本题要求写记叙文，记叙文的结构较为常见的是逐层递进式、一线串珠式、片断并列式、情景交融式、点面结合式等。此题可采用逐层递进式的结构行文，如可围绕“表现自身的成长”的主题行文，选择高中生活中的几个片断，逐层递进表现自己由稚嫩到成熟的成长历程。