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阅读下面的作品,完成下面小题。 他叫王晓东 刘国芳 王晓东,抚州仙临山王家村人,...

阅读下面的作品,完成下面小题。

他叫王晓东

刘国芳

王晓东,抚州仙临山王家村人,50岁,种田为生。

很多年前,我就和一个叫杨华林的文友去过仙临山,路线很复杂,经长岭、白岭,张家、李家等村庄,然后到仙临山。仙临山不大,只是一个小山包,传说当年有神仙在山上歇脚,因此这个小小的山包才有仙临山这样好听的名字。仙临山周边有好几个村,如仙临山饶家,仙临山王家,仙临山祝家等。仙临山边上有一条河,叫风岗河。这凤岗河其实只是一条溪,十几米宽。从长岗、凤岗那边流下来,再往抚北流入抚河。

当年我和杨华林去仙临山的时候,并不认识王晓东,我们只是来看仙临山。后来,我又去了仙临山。这次,见到了王晓东,这是个瘦小的男人,他和一个同样瘦小的女人在地里拔甘蔗。

我走近他们,招呼道:“拔甘蔗呀。”王晓东说:“我没见过你。”

我说:“我是抚州的,喜欢到乡下玩。”王晓东说:“抚州的呀,来吃甘蔗。”

我也不客气,拿起一根甘蔗啃起来,然后说:“好甜。”王晓东说:“好甜就多吃点。”

我说:“我帮你买点。”王晓东说:“买什么,地里的东西,拿些去。”

我说谢谢,然后问他:“村里没看到什么人,人呢?”王晓东说:“我们这儿离抚州近,大家都到抚州做事去了

我问:“你没去吗?”王晓东说:“我没去,我喜欢作田。”

其实那时候我并不知道他叫王晓东,我没问,他也没说,但这个说他喜欢作田的人,我记住了。我喜欢去乡下,以前骑自行车,后来骑摩托,再后来开汽车,反正什么时候我都喜欢往乡下跑。后来的好多年,我多次去过仙临山,也见到过王晓东。每次见到他,他都在地里忙着,比如栽禾耘禾,施肥浇水,摘茄子辣椒等。一次看见王晓东在地里挖红薯,挖出的满地红薯我看着都喜欢,于是我说:“看着一地的红薯,你很有成就感吧?”王晓东说:“这是我劳动的果实,看着确实满心欢喜。”

后来,仙临山一带便发生翻天覆地的变化,先是火车站建在这儿,就建在仙临山饶家边上,铁路则从凤岗河那边铺过去。接着风岗河两边建湿地公园,把一条十几米宽的小溪挖成100米宽,有的地方挖得更宽,有几百米,这就不是河了,是湖。仙临山饶家拆了,祝家也拆了,开发高档住宅区,那名字听起来就高大上,叫铜锣湾。

仙临山王家,也就是王晓东他们村还没拆,一天我开车去那儿转,又见到王晓东了,我问他:“你这儿也要拆吧?”王晓东答:“肯定。”我问:“几多钱一平?”王晓东答:“饶家祝家那边是3900一平。”我说:“每家都做了楼,有三四百平,可以得到100多万。”王晓东说:“我情愿不要拆,在乡下多好,有田有地,拆了,什么都没有。”王晓东边说边给辣椒浇水,我说:“都要拆了,还浇什么水。”王晓东说:“一天不拆,我就不会让我的地荒了。”我说:“你真的是一个喜欢作田的人。”王晓东笑了。

我和王晓东有缘,仙临山王家拆迁后,王晓东居然在我住的东方威尼斯买了房,这就是说,我们做邻居了。他真的对土地很眷恋,搬来没多久,他就在小区里开了一块地,要栽茄子辣椒,但才把地弄好,保安就来制止了,说小区里不能栽菜。王晓东求情,说他栽惯了东西,不栽些东西,手痒。有人围着,哈哈大笑,还有人说:“乡下人就是乡下人。”这话被王晓东听到了,他很生气地说:“乡下人怎么啦,我又没偷没抢!”

后来,王晓东在小区外面开了一块地,然后,我经常看见王晓东在地里忙活。再后来,王晓东从地里回来时,手里总提着东西,比如南瓜丝瓜什么的,也有茄子辣椒。见了我,王晓东说:“这是我栽的,你拿些去吃吧。”我说:“谢谢!”

只是好景不长,我们小区外面,后来规划做汽车城。没多久,就动工了,也就是几天之内,王晓东那块地就被铲了。这天傍晚,王晓东从外面回来,看见自己的地被铲了,呆在那儿半天不动。看见王晓东在那儿发呆,我走了过去。居然,我看见王晓东眼睛红红的,我说:“你开的地被铲了,好难过是吗?”王晓东说:“想种点地真难。”

其实,我这时仍不知道他叫什么,这不重要,在我眼里,他是一个农民,一个热爱土地的普普通通的农民,没了土地,他真的很难过,为此,他会长久地在这儿发呆。天黑了,他还呆着,忽然,我看见那个瘦小的女人往这儿走来,她大声喊着说:“王晓东,你还在这里做什么?”

这时,我才知道,他叫王晓东。

(摘自《北京文学》,2019年第10期)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.文章第二段对仙临山周边的环境进行了描写,一是说明仙临山的环境优美,二是为下文“我”经常去仙临山并结识王晓东这一情节埋下了伏笔。

B.文章的结尾说“我才知道,他叫王晓东”,在结构上,这既照应了文章的开头也照应文章的标题,在人物形象上,更突出了王晓东的普通。

C.王晓东看起来很“平静固执”,说明他作为一个老人,一方面已经饱经沧桑,看透世事变迁,另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。

D.文中作者采用了全知视角来讲述故事,但作者并没有直接将主观评价传递给读者,而是冷静地讲述故事,给读者留下更广阔的思考空间。

2.小说在刻画王晓东这个形象时,突出了他哪些方面的特征?请简要分析。

3.“喜欢作田”的王晓东却陷入了“想种点地真难”的困境,这突显了怎样的社会现实?试结合文本内容和你的阅读体验进行探究。

 

1.C 2.①热情大方、随和淳朴:听说“我”从抚州,热情请我吃甘蔗,还要“我”拿些去。②勤劳能干:总是看到王晓东在地里耕作或收获庄稼。③热爱土地,为自己没了耕种的土地而伤怀:王晓东喜欢“作田”而不进城做事;拆迁后又在小区种菜;小区外的土地被推平后“眼睛红红”,直到天黑都还在发呆。 3.以王晓东“喜欢作田”而无地可种的困境,展现了城市化和工业化进程中,深爱土地、深爱农村的普通农民的无奈。小说促使我们反思工业与农业发展的平衡问题,揭示了珍爱土地和农村、呵护农民对土地的热爱之情的现实必要性。 【解析】 1.本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。解答此题,要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上,分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等,常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。 C项,“一方面已经饱经沧桑,看透世事变迁,另一方面也难免思想保守、无法与时俱进”错误,王晓东是个痴爱土地、爱种地的农民,村子“一天不拆,我就不会让我的地荒了”,“王晓东求情,说他栽惯了东西,不栽些东西,手痒”,故“已经饱经沧桑,看透世事变迁”“思想保守、无法与时俱进”都是无中生有。 故选C。 2.本题考查鉴赏文学作品中人物形象的能力。解答此题,要考生审准题干是答人物的“形象”还是“性格”,找出文中直接描写人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写处和侧面展现人物的景物描写、他人烘托与对比、他人和作者的评价处,筛选关键词句整合出答题要点,答题时要联系具体描写内容作答。 依据第五段“抚州的呀,来吃甘蔗”,第七段“买什么,地里的东西,拿些去”,可以概括出王晓东的形象特点之一:热情淳朴。 依据第十段“每次见到他,他都在地里忙着,比如栽禾耘禾,施肥浇水,摘茄子辣椒等”,第十三段“王晓东求情,说他栽惯了东西,不栽些东西,手痒”, 第十四段“王晓东从地里回来时,手里总提着东西,比如南瓜丝瓜什么的,也有茄子辣椒”可以概括出王晓东的形象特点之二:勤劳能干。 依据第九段“我没去,我喜欢作田”,第十一段“在乡下多好,有田有地,拆了,什么都没有” “一天不拆,我就不会让我的地荒了”,第十四段“王晓东说:‘想种点地真难’”,可以概括出王晓东的形象特点之三:热爱土地,为自己没地可种而伤怀。 3.本题考查探究文本意图和主旨的能力。解答此题,可以从两大方面入手:一是从小说本身的情节入手,发掘小说所表现的主题思想和作者情感态度;二是从小说针对的社会现实入手,探讨小说故事的现实意义和指导作用。 “喜欢作田”的王晓东,为了“作田”而不愿进抚州城做事,“每次见到他,他都在地里忙着”,“这是我劳动的果实,看着确实满心欢喜”。但是王晓东最终陷入了“想种点地真难”的困境,因为仙临山周围的村子拆迁,建火车站、湿地公园和高档住宅小区。而王晓东在小区种菜被保安制止,被人嘲笑;在小区外种地又因修汽车城而被推平。王晓东的困境是痴爱土地的普通农民面对工业化进程和城市开发而面对的困境,揭示了反思工业和城市化进程,讴歌珍爱土地和农村、呵护农民对土地的热爱之情的主旨。
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考点分析:
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)汩余若将不及兮,______________________。(屈原《离骚》)

(2)兼葭萋萋,______________________。《诗经·蒹葭》)

(3)春冬之时,______________________,回清倒影。(郦道元《三峡》)

(4)飞湍瀑流争喧豗,______________________。(李白《蜀道难》)

(5)______________________,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(6)万里悲秋常作客,______________________。(杜甫《登高》)

(7)元嘉草草______________________,羸得仓皇北顾。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(8)君子以文会友,______________________。(《论语》)

 

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阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

定林

王安石

漱甘凉病齿,坐旷息烦襟。

因脱水边屦,就敷岩上衾。

但留云对宿,仍值月相寻。

真乐非无寄,悲虫亦好音。

(注)①定林:寺院名,位于金陵(今南京)。王安石罢官后常到此游憩。熙宁九年(1076),王安石第二次被罢相,归隐金陵。此诗即作于归隐金陵时期。②仍:又。

1.颈联运用了哪些修辞手法?请结合诗句具体分析。

2.请结合全诗理解“真乐”的含义。

 

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阅读下面的文言文,完成各题

宋尚书司封郎中孙公墓志铭

王安石

公讳锡,字昌龄。曾祖钊,祖易从,父再荣,皆弗仕。公以天圣二年进士起家和州历阳、无为巢二县主簿。改镇江军节度推官。知杭州仁和县。籍取凶恶,戒以不改必穷极案治,而治其余一以仁恕,故县人畏爱之。

三年,乃举者以集庆军节度掌书记充国子监直讲。七年,乃用举者召试集贤校理。坐考锁厅进士举籍中有不中格者两人,降监和州清酒务。会明堂恩召还,同判尚书刑部。先时主者多持事往决于中书,公独视法如何,不往。戎州人向吉等操兵贾贩,恃其众,所过不输物税,州县捕逐,皆散走。成都钤辖司奏请逮捕亲属系狱,至更两赦。有诣阙诉者,刑部详覆官以为特敕遇赦不者,虽数赦,犹论如法。公独奏释之,凡释百二十三人。公于议法多如此。

复为开封府推官,当随尹奏事,仁宗问大辟几何,且以慎刑爱人为戒。公因奏开封敕有重于编敕而当改者数事,仁宗皆以为然。它日,问尹以公姓名,称之。道士赵清贶出入庞宰相家,受赇,御史以劾庞,府治实清贶自为,庞不知也。御史又劾府宰相指,仁宗亦疑,乃悉罢知府、推判官,而以公知太平州。上以公提点淮南路刑狱。在淮南二年,所活大辟十三人,所举多善士,未尝听人请。还为三司户部判官,求知宣州,许之。至则召五县令,约以州所下书有不便封还,故县得自为政而州无事。又知舒州,发常平、广惠仓以活陈、许流人。计口量远近给食遣去,去者率钱买香焚之府门以祝公,至或感泣。初,提点刑狱恐聚流人为盗,又惜常平、广惠仓,数牒止公,不听。佐属皆争曰:“不可。”公行之自若。比代去,州人阖城门留之,薄暮,与争门乃得出,遂以老告致事。

今上即位,迁司封,赐金紫。以熙宁元年正月十二日卒,年七十八。

(选自王安石《王文公文集》,有删改)

(注) ①考锁厅:宋代科举考试中的一种特殊形式,是专门为有官位的人举行的一种单独考试。②大辟:古五刑之一,初谓五刑中的死刑,俗称砍头,隋朝后泛指一切死刑。③编敕:将皇帝的命令上升为一般法律形式的立法程序。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

A.举者以集庆军节度掌书记充国子监直讲   用:因为

B.刑部详覆官以为特敕遇赦不者             原:推究

C.御史又劾府宰相指                       希:迎合

D.未尝听人请                             属:同“嘱”,嘱托,请托

2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )

A.在孙公任同判尚书刑部之前,主事者常常到中书省去请示案件如何判决,而孙公到任后却可以独立判断案件,依法审理,无需向上请示。

B.孙公向皇帝上报开封府执行皇帝的命令比朝廷的法律更严苛,应当修改,皇帝认为有理,并且称赞了开封府尹。

C.皇上让孙公担任淮南路提点刑狱,孙公在淮南两年,使十三个被判处死刑的人活了下来,由他推荐的多为贤良之士,孙公从未接受别人的请托。

D.孙公担任宣州知州时,允许各县各自为政,宣州因此相安无事;后担任舒州知州,遣散流民,流民离去时都烧香为孙公祈福。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)籍取凶恶,戒以不改必穷极案治,而治其余一以仁恕,故县人畏爱之。

(2)比代去,州人阖城门留之,薄暮,与争门乃得出,遂以老告致事。

4.孙公为官时表现出哪些优秀的品质?请简要概括。

 

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下面对“学习金字塔”中所反映的规律,归纳不恰当的一项是

A. 采用不同的学习方法,平均学习保持率各不相同。

B. 学习者参与度越高,主动性越强,平均学习保持率越高。

C. 因为阅读的学习保持率低,所以可以通过大量阅读来提升学习保持率。

D. 老师不宜采用纯讲授式的教学方式,要多给学生讨论、演练、实践的机会。

 

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下列对偶佳句的内容与所属类别对应恰当的一项是(   

①功盖三分国,名成八阵图            ②驿寄梅花,鱼传尺素

③谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼    ④挥毫列锦绣,落纸如云烟

A. ①风流人物   ②风月情浓    ③君子之交    ④腹有诗书

B. ①风月情浓   ②君子之交    ③腹有诗书    ④风流人物

C. ①风流人物   ②君子之交    ③风月情浓    ④腹有诗书

D. ①君子之交   ②腹有诗书    ③风月情浓    ④风流人物

 

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