Question

阅读下面的文章，完成各题。

治病救人

贾平凹

①我第一次认识张宏斌，他坐在我家西墙南边的椅子上，我坐在北边椅子上，我们中间是一尊巨大的木雕的佛祖。左右小个子，就那么坐着，丑陋如两个罗汉。对面的墙上有一副对联：相坐亦无言，不来忽忆君。感觉里我们已经熟了上百年。

②我们最先说起的是矮个人的好处，从拿破仑、康德，到邓小平、鲁迅，说到了阳谷县的那一位，两人哈哈大笑。我们不忌讳我们的短，他就一口气背诵了《水浒》上的那一段描写。我说你记忆力这般好，他说你要不要我背诵你的书？竟一仰头背诵了我一本书的三页。我极惊奇，却连忙制止：此书不宜背诵！问他看过几遍就记住了，他说三遍。我说你还能背诵什么，他说看过三遍的东西都能记住。就又背诵起《红楼梦》的所有诗词，让贾宝玉和金陵十二钗全都到我家办诗会了。

③但我请张宏斌来，并不是因为他是记忆的天才，他的本行是医生，要为我的一个亲戚的儿子治癫痫病的。我差点迷醉于他的记忆力的天赋而忘却了他是医生。他看了看亲戚的那个患病的儿子，笑了笑，说：“药苦，你吃不吃？”儿子说：“我爱吃糖！”大家都乐起来。

④张宏斌留下了几袋丸药，开始详细吩咐，什么时候吃什么大丸，什么时候吃什么小丸，极讲究节气前后的时间。我要付他的钱，他不收，提出送一二本我的书。我的书都在床下塞着，他似乎不【解析】
我是把配制的药丸藏在架子上的瓷罐里，你怎么把书扔在床底？我说：“你那药是治病的。”他说：“书却救人啊！”我笑了笑，救谁呢？一本送了他，一本签上“自存自救”，放到了我的床头柜里。

⑤他的这些药丸极其管用，亲戚的儿子服后病遂消解，数年间不再复犯。

⑥医生我是尊敬的，而这样的奇人更令我佩服，以后我们就作了朋友。

⑦他常常被西安的病人请了来，每次来都来我家，我没有好酒，却拿明前茶，请，请上坐，就坐在佛祖旁的椅子上。我们就开始说《红楼梦》，说中医，说癫痫，说忧郁症，说精神分裂，这些现代生活垢生出的文明病。

⑧张宏斌说，医生最大的坏处是，不能见了别人就邀请人家常去他那儿。这是对的，监狱管理员邀请不得人，火葬场也邀请不得人。中国人有这么个忌讳。但我给张宏斌介绍了许多有病的人和没病的人，还有许多名人和官人。谁的头都不是铁箍了的，名人和官人也是要患病的。作家可以拒绝，医生却要请的，没病也要请，这如在家里挂钟馗像。

⑨同张宏斌打交道的几年里，我也粗略识得什么是癫痫和精神分裂病，什么人易患这类病和什么人已潜伏了这类病。并且，看他治病，悟出了一个道理：病要生自己的病，治病要自己拿主意。这话对一般人当然是自然而然的事，但对一些名人和官人却至关重要，名人和官人没病的时候是为大家而活着的，最复杂的事到他们那里即得到最简单的处理，一旦有病了，又往往也不是自己患病，变成大家的事，你提这样的治疗方案，他提那样的治疗方案，会诊呀，研究呀，最简单的事又变成了最复杂的事。结果小病耽误成大病，大病耽误成了不治之病。

⑩张宏斌治病出了名，全国各地的病人都往岐山去，他收入当然滋润，而且住房宽展，他说你出书困难了，我可以资助你，西安没清静地方写作了到岐山来。我很感激他。年初，我对他说：你教我当医生。他说：我正想请你教我写文章哩。两人在电话里嗬嗬大笑：那就谁也不教谁了！

现在，我仍在西安，他还在岐山，十天半月见一回面，一个坐木雕佛祖的南边，一个坐木雕佛祖的北边，丑陋如两个罗汉。

1997年1月20日晚

（节选自《贾平凹中短篇作品集》，有删节）

1.文中张宏斌有哪些性格特点？请简要分析。

2.请概括第一段画线句子的语言特点。

3.文章结尾一段有什么作用？请联系全文简要分析。

4.请探究文章标题的深刻意蕴。

Answer

1.①热爱文学，喜欢读书，要作者的书；②记忆力强，如背诵《水浒传》《红楼梦》中的相关章节和作者的书；③医术高明，如用自制药丸治好癫痫；④乐于帮助朋友，如治病致富后，愿意资助作者出书，提供写作场所；⑤喜欢思考，如与作者交谈时各领域无所不谈。

2.①句式整散结合（长短结合）；②比喻（比较）；③引用；④夸张；⑤韵白结合。

3.①呼应开头，结构严谨；②点明了朋友之间默契、知心的状态③“罗汉”既是对自己相貌的自嘲，也蕴含了治病救人的期许，深化了小说的主旨。

4.①张宏斌通过独特的药方治疗病人，药到病除。②作家通过作品针砭时弊，疗救世人。③名人和官人看病自己不能做主，结果病被耽误甚至成不治之症。④众人重视身体上的疾病，没病也要请医生，却拒绝思想上、精神上病症的疗治。

【解析】

1.本题考查对人物形象的概括分析能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具体做法、心理以及神态、肖像等描写手法涉及的具体内容。注意审清题干要求，“简要分析”的意思是答案要呈现“面(概括性格特征)”+“点(举出例子证明)”模式。要做好此类题，首先要提取文本相关信息，力求全面；然后细心筛选，力求准确；最后加以整合，力求简洁。结合“我要付他的钱，他不收，提出送一二本我的书”可知，他热爱文学，喜欢读书；结合“他说看过三遍的东西都能记住”可知，他记忆力强；结合“他的这些药丸极其管用，亲戚的儿子服后病遂消解，数年间不再复犯”“张宏斌治病出了名，全国各地的病人都往岐山去”可知，他医术高明；结合“他说你出书困难了，我可以资助你，西安没清静地方写作了到岐山来”可知他乐于帮助朋友；结合“我们就开始说《红楼梦》，说中医，说癫痫，说忧郁症，说精神分裂，这些现代生活垢生出的文明病”，可知他与作者交谈时各领域无所不谈，可见他喜欢思考。

2.本题考查赏析文学作品语言风格的能力。品味语言艺术，关键在于确定语言特色。不同的作者，会有不同的语言艺术特点。这里的艺术特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等。有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、整散句等。另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。画线句子，整散结合，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口；“相坐亦无言，不来忽忆君”，引用清代文学家厉鹗赠友人联；“感觉里我们已经熟了上百年”，运用了夸张的修辞手法；“丑陋如两个罗汉”，使用了比喻的修辞；“左右小个子，就那么坐着”是口语与“相坐亦无言，不来忽忆君”韵白结合。

3.本题考查赏析段落作用的能力。分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现,和其它语段的关系。还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题考查文章的结尾段的作用。结构上，结尾段“现在，我仍在西安，他还在岐山，十天半月见一回面，一个坐木雕佛祖的南边，一个坐木雕佛祖的北边，丑陋如两个罗汉”和开头“我第一次认识张宏斌，他坐在我家西墙南边的椅子上，我坐在北边椅子上，我们中间是一尊巨大的木雕的佛祖”呼应，结构严谨；内容上，写自己和朋友之间融洽、默契、知心的状态；主旨上，“罗汉”是对自己相貌的自嘲，同时也蕴含了治病救人的期许，深化了主旨。

4.本题考查了理解标题含义的能力。解答本题要从表里两个方面理解标题含义。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。其次还要看标题与文本的联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等。小说标题是“治病救人”，结合“他的这些药丸极其管用，亲戚的儿子服后病遂消解，数年间不再复犯”“张宏斌治病出了名，全国各地的病人都往岐山去”可知，表层义是指张宏斌通过独特的药方治疗病人，药到病除；结合“我说：‘你那药是治病的。’他说：‘书却救人啊！’”可知，“治病救人”也指作家通过作品针砭时弊，疗救世人；结合“名人和官人没病的时候是为大家而活着的，最复杂的事到他们那里即得到最简单的处理，一旦有病了，又往往也不是自己患病，变成大家的事，你提这样的治疗方案，他提那样的治疗方案，会诊呀，研究呀，最简单的事又变成了最复杂的事。结果小病耽误成大病，大病耽误成了不治之病”可知，名人和官人看病自己不能做主，结果病被耽误甚至成不治之症；结合“但我给张宏斌介绍了许多有病的人和没病的人，还有许多名人和官人。谁的头都不是铁箍了的，名人和官人也是要患病的。作家可以拒绝，医生却要请的，没病也要请，这如在家里挂钟馗像”可知，众人重视身体上的疾病，没病也要请医生，却拒绝思想上、精神上病症的疗治。