下列各句中，没有语病的一项是
A.中学生之所以喜欢网络小说，是因为这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。
B.尽管最终还是竹篮打水一场空，但曾经为梦想努力奋斗过，哭过，笑过，就已经无怨无悔，我们对于这样的经历来说，本身就是财富。
C.中国珠算入选2013年联合国教科文组织非物质文化遗产名录成为世界上入选“非物质文化遗产”项目最多的国家。
D.为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，本市地铁三号线再增加一列新车上线运营。
下列各句中加点的成语，使用正确的一组是
①我们班考入北京大学的一位同学，最近因成绩优异获得了特等奖学金，无独有偶，考入四川大学的另一位同学也获得了特等奖学金。
②新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
③古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。
④陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。
⑤早在上个世纪末，当地决策者就深谋远虑，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。
⑥于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。
A.①②③ B.②⑤⑥ C.④⑤⑥ D.①③④
下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一项是
A.遒劲（qiú） 悄然（qiǎo） 刊载（zài） 自怨自艾（ài）
B.戊戌（xū） 闭塞（sè） 攒射（cuán） 博闻强记（qiáng）
C.参与（yù） 揣度（dù） 谙熟（ān） 万马齐喑（yīn）
D.起哄（hōng） 吮吸（yǔn） 缜密（zhěn） 畏葸不前（sī）
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》的上片着重写景，“_______”一句写仰望之景，“_______”一句则是写俯瞰之景。
（2）《荆轲刺秦王》中“_______，_______”两句，表现出送别人受到荆轲“慷慨羽声”的深深感染。
（3）《论语·子罕》中，孔子用“_______，_______”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
阅读下面一首词，完成下面小题。
浪淘沙北戴河街
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边?
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
（注）本词作于1954年夏。
1.下列各项对诗歌的赏析，不正确的一项是
A.这首词一开始就给人展现出雄浑壮阔的自然景观。“大雨”“白浪”，一飞落，一腾起，声形并茂，气象磅礴。
B.“一片汪洋都不见，知向谁边”道出了毛泽东同老渔民交谈的美好回忆，寄托着对海上渔船安危的牵挂和关怀。
C.下片化用曹操《短歌行》中的诗句与典故，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿，让人感觉十分壮丽。
D.毛泽东将曹操的“秋风萧瑟”升华为“萧瑟秋风今又是，换了人间”，让人们感受到了一种强烈的豪迈激情，升华了词的主题。
2.结合具体词句，简析本首词写时间空间的特点。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
荆轲者，卫人也，之燕，燕人谓之荆卿。荆轲好读书击剑。荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：“试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。
（节选自《史记·刺客列传》
项籍者下想人也字羽初起时年二十四其季父项梁梁父即楚将项燕为秦将玉翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
（节选自《史记·项羽本纪》）
司马谈为太史公，有子曰迁。迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江淮，北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观夫子遗风。于是迁仕为郎中。天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒。而子迁适反，见父于河洛之间。太史公执迁手而泣日：“予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎?汝复为太史，则续吾祖矣。予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣，尔其念哉!”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”
（节选自《汉书·司马迁传》）
1.下列对文章中划波浪线句子的断句，正确的一项是
A.项籍者/下相人也/字羽/初起/时年二十四/其季父项梁/梁父即楚将项燕/为秦将王翦所戮者也。
B.项籍者/下相人也/字羽/初起时/年二十四/其季父项梁/梁父即楚将项燕/为秦将王翦所戮者也。
C.项籍者/下相人也/字羽/初起时/年二十四/其季父项梁/梁父即楚将/项燕为秦将王翦所戮者也。
D.项籍者/下相人也/字羽/初起/时年二十四/其季父项梁/梁父即楚将/项燕为秦将王翦所戮者也。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.卿：古代对人敬称，也可用为第二人称、表尊敬或爱意，称荆轲为“荆卿”应为前者。
B.字：是人的别名，古人二十岁时取字，称人用字，以表示尊敬。
C.阳：指山的南面水的北面，引申为太阳、阳光温暖、明亮等。
D.郎中：古称中医或卖药兼治病的人，《荆轲刺秦王》中“诸郎中执兵”即此义。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.荆轲非平庸的人。他好读书击剑，虽说混在酒徒中，可是他的为人却深沉稳重，喜欢结交当地贤士豪杰德高望众之人，受到赞扬。
B.项羽志大才疏。他年少时，读书习字没有学成就放弃了，学习剑法也无所成，学习兵法也只是大概知道其中意思，并没有深入学下去。
C.司马迁求学四方。他十岁时已能诵读古文。二十岁南游江淮，北渡汶水泗水，在齐鲁之都研讨学业，观察孔子教化的遗风。
D.司马谈对儿子寄予厚望。他临死前叮嘱儿子要继承祖先的事业，要求儿子要积极争取做太史的机会，这样才能完成他要编写的论著。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。
（2）迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”
