Question

阅读下面的文言文,完成下面小题。

(一)

太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”

荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手椹其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。

1.对下列各句中加点词在文中的意思,理解正确的一项是

A.今行而无信       信:信用

B.诚能得樊将军首   诚:诚实

C.顾计不知所出耳   顾:回头

D.可谓深矣         深:刻毒

2.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是

A.愿足下更虑之          项伯乃夜驰之沛公军

B.樊将军以穷困来归丹    以其无礼于晋

C.樊於期偏袒扼腕而进    今人有大功而击之

D.父母宗族,皆为戮没     且君尝为晋君赐矣

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.文段通过两次语言描写,表现出荆轲对当前形势、秦王野心以及樊於期复仇心理的洞悉,可见他既能知己知彼,审时度势,又颇具城府,巧于辞令。

B.文段通过燕太子丹在国家危急关头表现出的恐惧、慌乱和优柔寡断的描写，反衬出荆轲的有勇有谋与镇定自若。

C.文段通过对樊於期的语言、动作的描写以及直接详细的心理刻画,展现了他义勇刚烈的性格特点。

D.文段中的荆轲与樊於期都是具有侠肝义胆的慷慨之士,但二人的个性又有鲜明的对比,一个展现的是老于心计的侠士风采,一个呈现的是热肚直肠的武将形象。

Answer

1.D

2.B

3.C

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列各句中加点词在文中的意思，理解正确的一项是”。这是针对文言实词中的一词多义现象设题，一些常见的文言词语的含义是需要记住的，也可以根据词语在句中的位置确定义项。

A项，“今行而无信”，译为现在去却没有什么凭信之物；“信”，凭信之物。A错误。

B项，“诚能得樊将军首”，译为果真能够得到樊将军的首级；“诚”，果真。B错误。

C项，“顾计不知所出耳”，译为只是想不出什么办法罢了；“顾”，不过，只是。C错误。

D项，“可谓深矣”，译为可以说是刻毒极了；“深”，刻毒。D正确。

故选D。

2.本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。解答此类题目，要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。平时要积累、熟记常见虚词的意义和用法，还要学会用语法知识等帮助判断。本题要选出加点词的意义和用法相同的一组。

A项，“愿足下更虑之”中“之”，它，指这件事，代词；“项伯乃夜驰之沛公军”中“之”，往、到……去，动词。二者意义和用法不同。

B项，“樊将军以穷困来归丹”中“以”，因为，介词；“ 以其无礼于晋”中“以”，因为，介词。二者意义用法相同。

C项，“樊於期偏袒扼腕而进”中“而”表修饰(或承接)，可不译，连词；“今人有大功而击之”中“而”，却，表转折，连词。二者意义和用法不同。

D项，“父母宗族，皆为戮没”中“为”，被，介词；“且君尝为晋君赐矣”中“为”，给予，动词。二者意义和用法不同。

故选B。

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选出不正确的一项。

C项，“直接详细的心理刻画”错误。文段中关于樊於期的描写只有三句，即“樊将军仰天太息流涕曰：‘吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!’”“樊於期乃前曰：‘为之奈何?’”和“樊於期偏袒扼腕而进曰：‘此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教！’遂自刎”，这三句也是对樊於期的语言、动作描写，没有直接详细的心理刻画。C错误。

故选C。