Question

理解性默写。

(1)在《氓》当中，“_____，_____”描写了抒情主人公与丈夫在童年时期一起玩耍的欢乐时光。

(2)《荆轲刺秦王》中，在描写易水送别时，作者先写“____”，通过对着装的描写表现肃穆的气氛；当听到高渐离的筑声与荆轲的悲歌时，人们的心情十分沉痛，以至于“____”。

(3)在《再别康桥》这首诗歌的结尾，“____，_______”表现了诗人在离别时貌似洒脱实为眷恋的深情。

(4)在《沁园春·长沙》中,词人通过描写雄鹰搏击长空、游鱼畅游水中，展现出了“_____”的壮阔画面。面对天地众生，词人发出了“______”的慨叹。

(5)《离骚》中表现诗人宁愿突然死去，也不肯做出世俗小人的模样的句子是:“_____，____！”

Answer

总角之宴 言笑晏晏 皆白衣冠以送之 士皆垂泪涕泣 我挥一挥衣袖 不带走一片云彩 万类霜天竞自由 谁主沉浮 宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也

【解析】

本题考查默写古诗文名篇名句的能力。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)。其中识记式默写考查字形默写；情景式默写主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。另外，较长的句子不能掉字。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题要注意如下字词：宴、晏、涕、袖、竞、溘。本题还要注意不要错写漏写虚词。