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阅读下面的材料,根据要求写作。 接力是田径、游泳比赛中的一个集体项目,比的是团队...

阅读下面的材料,根据要求写作。

接力是田径、游泳比赛中的一个集体项目,比的是团队的整体实力,而运动员之间接力棒的交接尤为重要,讲究技巧与默契。接力棒,传出了友谊,传出了力量,传出了希望。现实生活中,也存在着各种“接力”现象,有爱心的接力,有责任的接力……人类文明发展进程中,有艺术的接力,文化的接力……

以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

 

例文: 接力 “新年好!新年好!今年谁家做东啊?”外婆漾起满脸的皱纹,喜气洋洋地跟电话那边的大姨婆问候着。“哎呀!都什么年代了还那么麻烦!老啦,老啦,忙不动婆,我家附近新开了家馆子,味道不错,要不去那儿聚聚吧!”开着免提的电话里大姨婆的声音清晰地传出来,响得有点刺耳。我看到外婆脸上的笑淡了下去。 所谓做东,是外婆与她的姐妹商量好的,三家轮流来,今年过年上老大家,明年就去老二家。我还记得小时候的大年三十,那么一大家人齐聚在小小的屋子里,挤着也很开心,图的不就是个热热闹闹,团团圆圆嘛! 那时候,最令我惦记的,不是锅碗额盘的交响乐,不是色香俱全的年夜饭,而是包饺子这一必不可少的环节。包饺子,相对于做莱来说简单些,于是外婆便放任我在一旁打转,顺便让我“传承”下她的手艺。 记得外婆一声令下,几个舅妈立即兴奋起来,揉面的,和馅的……准备完毕,就围坐一团,包起了饺子,边包边说笑。不觉间一切妥当,用筐梦摆放,饺子个个如花盛开。可别小瞧那一片饺子皮,到了外婆手上,能翻出的花样绝不比孙悟空七十二变来得少,那带裙边的,是外公爱的芹菜馅;像个帽子的,是为我特制的纯肉馅;活似个针线包的,是妹妹要的韭菜馅……外婆也不嫌麻烦,一样样地做,灵巧的手一捏一翻,顿时又一个白胖饺子制成,和前一个一比,分毫不差。我就不行了,别提玩那么多花样,就连个最普通的饺子也能让我包得东倒西歪,站都站不起来,下锅一煮,铁定是“开膛破肚”的命。外婆也不急,无论我做错多少次,她都一次次耐心地教我:“先用手蘸点水,涂一圈,刚学包饺子,先少放点馅儿……”接过外婆包好的示范饺子,听到外婆有点嗔怨又有点无奈地说:“现在你们年轻人,不喜欢做这些东西喽,外面有现成的,就懒得动手,哪成呀,祖宗传下来的手艺啊,不自己动手包饺子,哪儿算年呀.……”我懵懂地听着,隐隐觉得接过的饺子沉甸甸的,便又认真地研究起手上的“样品”来…… 中国人过年,最常见也最隆重的餐食活动是包饺子,而吃饺子不仅是享受美食,更是享受家的温暖和节的氛围。但是,现在的年味淡了,包饺子这样的盛事也渐渐消逝。 外婆挂了电话,神情有点黯然。是啊,不包饺子,哪儿算“年”呢?想起以前一大家子在一起包饺子的场景,我不禁脱口而出:“外婆!大年三十下馆子,大年初一我们包饺子!”外婆有些惊讶地抬起头,紧接着,喜悦重新飞上她的眉梢眼角:“好嘞!我们大年初一包饺子!想吃韭莱馅的,还是芹莱馅的?”“我们自己包的,啥馅都好吃!”我笑着看着外婆,感到那只饺子真真切切地被我接在手中了。 【解析】 本题考查写作文的能力。 审题: 至少花5分钟,但原则上不能超过10分钟。(1)理解原材料与话题,根据原材料提炼观点,注意观点中一定要出现话题。(2)分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。(3)根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语,若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系,若是无限制关系则要缩小范围。本次作文材料的核心词是“接力”。材料的第一层说的是接力赛,突出了接力棒交接的重要性,“传出了友谊,传出了力量,传出了期望”是“接力”的基本内涵。材料的第二层是从现实生活、人类文明的进程等角度去认识“接力”,上升到精神层面。据此,“接力”可实写,也可虚写,还可以由实而虚。其中,精神层面上的“接力”与“传承”的意思相近。 立意上,可以从以下三个角度思考。一是“接力”的对象,可以是具体的事物,如接力棒;也可以是虚化的精神、品质。二是为何“接力”?接力是传承,有接力才有发展,才有创新。三是怎么“接力”?既要完美地接过来,又要很好地传下去;既要古为今用,在对前人的“接力”中发展壮大自己,又要与时俱进,在对前人的更新、开拓、超越中锐意前行。 参考立意: ①爱的接力,爱心的传递; ②文化是继往开来的传承; ③生命接力赛; ④接过责任与担当的接力棒。 素材: (1)要有“功成不必在我”的境界,像接力赛一样,一棒一棒接着干下去。 ——习近平 (2)我们这一代人注定要在马背上从事军事与政治,为了让我们儿子一代从事科学与技术,让我们孙子一代从事文化与艺术。我们正是这一历史链条的传递者,也可以说是幸运儿。 —[美]托马斯·杰要逊 (3) 一个民族的文明进步,一个国家的发展壮大,需要一代又一代的文化积淀、薪火相传与发展创新。国家强盛,则文化兴盛。没有文化的弘扬和繁荣,就没有中华民族伟大复兴中国梦的实现。 (4)晋商之名,享誉商界数百年,纵横欧亚数万公里,有的家族很快走向衰落败亡,有的却能数百年久盛不衰,这与恪守祖训与否不无关系。“经商先做人,做人先修德”“天地生人,有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤”“世事如棋,让一步不为亏我;心田似海,纳百川方见容人”……这些晋商家训中的经典,用自己的方式解读了“富贵功名”和“君子”的含义,句句透出的诚信和宽厚被代代相传。 (5)新时代属于每一个人,作为青年一代的你我注定是新时代的见证者、开创者和建设者,注定成为新时代的强国一代、筑梦一代、圆梦一代,注定成为让中华民族伟大复兴梦想成真的接续奋斗者。 (6)爱心就是我们每个人手中的火炬,只要我们燃烧起手中的火炬,把热情传递给每一个人,把爱心传递给未来,我相信,明天的世界定会充满爱。 结构层次:文章题目是“接力”,紧扣题目要求。作文由“接力”想到了过年习俗的传承,以“包饺子”这样的题材演绎习俗文化的“接力”,以小见大。文中描写了包饺子时分工合作、其乐融融的温馨场面,叙写外婆包饺子的技艺,运用比喻、排比的修辞,生动形象,有情,有趣,使人有身临其境的感觉。文章首尾照应,最后以“感到那只饺子真真切切地被我接在手中了”含蓄地点出题旨,意味隽永。
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考点分析:
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请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。

两年前,毕业于武汉生物工程学院的马婷佳带着创业激情回到家乡——浙江省海盐县秦山街道北团村,她注册成立了“绿氧家庭农场”,盖起标准化食用菌大棚,成为一名“农创客”。马婷佳知道,自己的农场规模小,单靠销售食用菌成品容易被市场淘汰。她瞄准亲子市场,利用周末和节假日开放农场大棚,举办食用菌科普活动和菌包制作活动。于是菌包成为紧俏货。很多家庭购买菌包,以便孩子观察菌类生长的过程,体验亲手采摘的乐趣。农场有了人气,马婷佳的食用菌栽培技术也被越来越多人认可,周边不少农户慕名前来学习食用菌栽培技术。马婷佳建了几个微信群,以便更好地教授食用菌栽培技术。

 

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阅读下面的漫画《通途异路》,按要求答题。

(1)简要描述画面内容,50字左右。

(2)漫画的创作意图是什么?请谈谈你的理解,50字左右。

 

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阅读下面的文章,完成下面小题。

面疙瘩汤

李惊涛

面疙瘩汤里的葱油香味,总能让我很快醒来;但我知道,我必须躺着不动,甚至不能够睁开眼睛。我要让母亲觉察不到我已经醒过来。母亲在堂屋里静悄悄地走动,把盛好面疙瘩汤的两只碗,轻轻放到桌子上。我就知道,我的大姐和二哥,虽然还带着睡意,但已经理直气壮地坐到桌子边上,开始呼噜呼噜地喝面疙瘩汤了然后,在太阳没出来之前,他们要背上书包,在青灰色的晨光里,走上通往青口镇的河堤。他们是到县城上中学去的。

想到他们已经在上中学,我很无助和无奈。我知道太阳出来后,我会起床,却喝不到漂着葱花的面疙瘩汤;因为我还在本村小学上三年级,而且是和双胞胎的两个妹妹,在同一个教室上课。

你无法理解1973年一个13岁少年内心深处的悲哀和不平。那种在年龄上永远也追不上姐姐和哥哥,因此也永远享受不到他们在家庭中所受的重视的郁闷,让正处在生长发育期的我,终日心事重重。我起床后,两个小妹妹也跟着起来。我们会被母亲叫到饭桌前,喝大麦或玉米面做的糊涂(粥),就着腌胡萝卜,灌个“水饱”,而后去本村小学上学。妹妹们只要一觉醒来,便叽叽喳喳说个不停;她们并不注意面前的三哥为什么会无缘无故地手脚很重,摆筷子放碗,弄出很大的响动。我当时的想法只能闷在心里:待我上中学时,看母亲早晨会不会做漂着葱花的面疙瘩汤给我喝;如果不做,那就是偏心!

小小少年清晨的怨气往往在夜里化为乌有。因为在我爬上床后,总能够感受到母亲来为我掖被子。母亲的动作是那样轻柔,让我在逐渐朦胧的意识里,依然感到温暖,知道母亲不是偏心,只是家里困难父亲每月47元工资,只给母亲20元养家,她实在无力让五个孩子早晨都喝上香喷喷的面疙瘩汤。同时,在入睡之前,我还生出某种信念:喝上面疙瘩汤,只是个时间问题……

1974年,我终于摆脱了与两个妹妹共读“复式教学班”的尴尬,到邻村的申城小学读四年级。由于路远,必须早起。我起床后,虽然只能看见大姐与二哥离家的背影,但饭桌上的面疙瘩汤碗,余温犹在。那一天,母亲无声地盛出另一碗面疙瘩汤给我。我接过汤碗的一刹那,心里忽然洋溢出一种强于妹妹、弱于大姐和二哥的优越感。喝完香喷喷的面疙瘩汤,在一种与母亲心照不宣的神秘感里,我悄无声息地走出家门,邻村上学。一路走着,我一路想,我快要加入大姐和二哥的行列了。听说他们在赣楡县中学学习都不错,二哥还创造了六门课考598分(百分制)的成绩。我也要像他们那样学习好,才能对得起与他们一样的待遇早晨上学前,喝漂着葱花的、香喷喷的面疙瘩汤……

1977年,我实现了赶超大姐、二哥的愿望,以所在公社城南片区第一名的成绩,考上了赣榆县中学,读高中。开学发新书时,我意外发现自己的考试作文《雷锋精神鼓舞着我》就收在下发的《中学语文参考资料·作文》里,并且与鲁迅、冰心的文章排在一起。我带回家给母亲看。母亲欣慰地微笑着,眼睛里似有泪光。高中两年,我延续了母亲的欣慰:两次捧回全县语文竞赛第一名、一次徐州地区(八个县)语文竞赛第一名的奖状回家,成为赣榆县中学的“语文尖子”。其时我和两个妹妹早晨上学前,都喝上了面疙瘩汤。那是我们的母亲,以终年举债的方式,竭力撑起一个困窘的家,让孩子们都走上知识改变命运的路。高考前夕,母亲甚至没有考虑我能否考上大学,便提前准备起我远行的蚊帐和被褥。事实上,除去大哥14岁入伍做了文艺兵外,1977年至1981年,我们兄弟姐妹都没有让母亲失望:二哥考入徐州师范大学中文系,大姐考入铜山师范专科学校中文科,我考入北京师范大学中文系;两个双胞胎妹妹,一个考入江苏警官学院治安系,一个考入徐州师范大学外语系。在高考升学率只有4%~8%的二十世纪七十年代末、八十年代初,一家考出五个大学生,在赣榆当地,一时传为佳话。

现在我已成家立业,年过半百,但对漂着葱花的、香喷喷的面疙瘩汤,依然有一种近乎执着的偏好。无论天南地北,亲朋相聚,只要有面疙瘩汤,我都会在他们困惑不解的眼神里,急切地端起碗来,喝得津津有味,呼噜作响,直至大汗淋漓,仍意犹未尽。

因为我知道,在天国的母亲,会充满幸福感地望着正在喝面疙瘩汤的小儿子……

(有删改)

1.下列对文章的理解与分析,不恰当的两项是(   )

A.“已经理直气壮地坐到桌子边上”中“理直气壮”一词用得极妙,表面上是写大姐和二哥,实际上反映了“我”的微妙心理。

B.文章在刻画“我”这一人物形象时,运用了动作描写、心理描写、神态描写等手法,其中动作、心理描写所用的笔墨较多。

C.“我”早饭时“摆筷子放碗,弄出很大的响动”,意在发泄心中的不满,两个妹妹尚小,聊着天,没有留意“我”的举动。

D.文章倒数第三段叙写“我”中学阶段的学习情况,交代五个人的高考情况,流露出自豪感,表明母亲的教育方法行之有效。

E.文章紧紧围绕“面疙瘩汤”,按照小学、中学、现在这一时间顺序行文,文章语言质朴平实,叙事娓娓道来,情感真实感人。

2.小学时的“我”是怎样的一个少年?

3.文章是怎样描写母亲的?

4.文章中的“面疙瘩汤”寄寓了哪些情感?请结合全文加以分析。

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)千乘之国,____________________,加之以师旅,因之以饥馑。(《论语〈子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》》)

(2)____________________,未尝不呼父母也。(司马迁《屈原列传》)

(3)____________________忧思难忘。(曹操《短歌行》)

(4)夫祸患常积于忽微,____________________,岂独伶人也哉?(欧阳修《伶官传序》

(5)____________________,铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)

(6)元嘉草草,封狼居胥,____________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

 

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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

銮驾避狄岁寄别韩云卿①

钱起

白发壮心死,愁看国步移。

关山惨无色,亲爱②忽惊离。

影绝龙分剑③,声哀鸟恋枝。

茫茫云海外,相忆不相知

(注)①唐广德元年(763),吐蕃入侵长安,唐代宗出逃陕州躲避。这首诗即作于此时。后文中“国步移”即指唐代宗出逃一事。②亲爱:至爱亲人,这里指韩云卿。③龙分剑:相传晋人雷焕得两剑,一剑送张华,自留一剑。张华死后,其剑飞入水中。后来雷焕之子雷爽带着父亲的那把剑经过延平津,剑忽然从腰间跃出飞入水中,转眼间只见两条龙从水底腾跃而出,须臾离去。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(    )

A.诗人年事已高,壮志未酬,面对国家的现状,他无能为力,徒生愁绪。

B.“关山惨无色”承诗歌第二句而来,写吐蕃入侵中原,山河黯然失色。

C.尾联上句通过写景,表明诗人担心友人的前途,下句表明二人友谊深挚。

D.“死”“愁”“惨”“哀”等词感情色彩浓郁,突出了诗歌的凄凉意境。

2.颈联抒发了诗人怎样的思想感情?是怎样抒发的?请简要分析。

 

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