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课文节选部分主要写了周朴园与鲁侍萍母子的矛盾,读课文节选部分,结合具体内容,讨论...

课文节选部分主要写了周朴园与鲁侍萍母子的矛盾,读课文节选部分,结合具体内容,讨论以下问题。

1.周朴园与鲁侍萍之间的矛盾主要是两人之间的爱情纠葛,鲁侍萍在与周朴园的对话中,有几处掩饰?又有哪些动作和语言暴露了她的性格特点?请概括说明。

2.周朴园在得知来者正是鲁侍萍之后,对鲁侍萍的态度有哪些变化?请先概括说明,然后再摘引原文语句印证。

首先

其次

最后

 

 

3.周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突是什么?反映了怎样的社会现实?

 

1.周朴园三次问到她姓什么,是谁,她都很自然地掩饰过去,语调平缓,不露声色。表明她性格特征的语言动作有:熟练自然的关窗动作,对侍萍的身世及周朴园的隐情细致的述说,对绣着梅花衬衣的熟记。 2.①恐吓。厉声责问:“你来干什么?”“谁指使你来的?”②哄骗。“现在你我都是有子女的人”“从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?”“多少年我总是留着,为着纪念你”③收买。拿出五千块钱支票给侍萍。 3.以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的下层劳动人民的冲突,即资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突。反映了社会的阶级剥削、阶级压迫,以及由此产生的阶级对立,暴露了旧社会的昏暗、腐恶。 【解析】 1.此题考查考生对文章内容的概括能力和品味个性化人物语言和动作化语言的能力。也考查舞台说明在戏剧中的作用的理解能力。此题题干问“鲁侍萍在与周朴园的对话中,有几处掩饰?又有哪些动作和语言暴露了她的性格特点”,此题有两问,考查品味个性化语言和舞台说明在戏剧中的作用;无论是动作和语言,还是考查舞台说明,都是为刻画人物形象服务的,都是为表达人物的思想感情需要服务的。 在第一场面中,周朴园三次问鲁侍萍姓什么,都被鲁侍萍掩饰过去了,提示如下:①“我姓鲁”,这个掩饰发生在侍萍的关窗时,动作使周似曾相识,鲁侍萍平缓地回答她姓鲁,语调平静。不起波澜,暗示了人物身份,从而推动了故事情节的发展。 ②“我姓鲁,老爷”,这个掩饰发生在侍萍痛诉自己不幸遭遇时,此时话中的周朴园惊讶与怀疑溢于言表,掀起了他情感上的第一次波澜。但鲁侍萍感情平静,语调平静地回答她姓鲁,暗示了她不幸的遭遇,表现了她的坚强,推动了戏剧情节发展。 ③“我是这儿四凤的妈,老爷”,这处掩饰发生在对侍萍前两次回答的否定时,鲁侍萍虽然语调平静,但是却在一步步揭露周朴园的罪行,揭示了鲁悲惨的际遇,暗示了二者之间紧张的矛盾冲突。 2.本题主要考查对文本内容分析和概括能力。也考查品味个性化语言的能力。对周朴园认出鲁侍萍前后的情感变化概括,主要通过符合他身份的个性化语言表现出来的,结合文本内容“你是谁?”这句发问包含着对侍萍前两次回答的否定,标志着周朴园内心深处掀起情感的波澜。他感到“道德高尚”家长的面纱将被剥去,名誉、地位、体面可能要丧失殆尽,这种威胁如遭电击,使他倍感惶恐和惊愕。“哦,侍萍!(低声)是你”“周朴园不觉地望望柜上的照片,又望侍萍”,伪善、掩饰;“(突然严厉地)你来干什么?”“谁指使你来的?”“从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢”“我看过去的事不必再提了吧”等,周朴园做为资本家,惯用的手段就是威胁、欺骗、收买。 3.此题是对戏剧冲突的考查。周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突出现在第二场戏:写周朴园与鲁大海相见。父子相见,却是仇人,血的控诉,让人不忍卒听。本场主要从社会斗争的角度揭露周朴园罪恶的发家史,展开周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突。周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾,他们的对立冲突是必然的,这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫,暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这一阶级根源,在错综复杂的矛盾冲突中,以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民,资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈,形成最本质的冲突。从而有力地刻画了人物性格,推动了剧情发展,深刻表现了主题。
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考点分析:
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C.补(         zhà                        候(

D.          心(mèi            è           

 

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根据课文中的时间和地点提示,概括鲁侍萍的人生遭遇。

 

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