Question

简答题。

（1）阅读下面材料，完成各题。

材料一：子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。”（《论语·八佾》

材料二：子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”（《（论语·泰伯》）

①材料一中，孔子说的“礼”具体指_____________。孔子认为礼也是一个人生存于社会的根本，他教育儿子孔鲤“_____________”。

②概括孔子在第二则材料中关于一个人学习、成长过程的主张。

（2）《三国演义》“巧授连环计”涉及哪两个主要人物？为什么要献连环计？

Answer

①周代的礼仪制度 不学礼，无以立

②以诗歌来兴发意志，以礼的精神规范自己的行为，最后在音乐的教育熏陶下养成最高人格。

（2）曹操、庞统。庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。

【解析】

（1）本题主要考查理解文言实词的意思及文本内容的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。①“礼”，结合“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周”分析，指的是周代的礼仪制度。“不学礼，无以立”，不学礼，在社会上做人做事，就不能立足。他教育儿子孔鲤“不学礼，无以立”。②本题主要考查理解与概括文本内容的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“概括孔子在第二则材料中关于一个人学习、成长过程的主张”，需要结合文本内容分析概括。孔子提出了他从事教育的三方面内容：诗、礼、乐，而且指出了这三者的不同作用。它要求学生不仅要讲个人的修养，而且要有全面、广泛的知识和技能。

（2）本题主要考查理解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等的能力。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。本题考查三国的故事情节。“庞统巧授连环计”出自“第四十七回阚泽密献诈降书 庞统巧授连环计”，概括的时候要有体现过程，事件的起因、经过、结果。每一过程的概括模式为：什么人什么事。出自四大名著之《三国演义》。涉及的人物有：庞统（凤雏）和曹操。当时曹操帅百万雄军用大船攻打东吴。由于曹操的军队都是北方人，不利于水战，在船上老是呕吐和生病。于是庞统向曹操献计说：用铁钉把大船首位联在一起，士兵就在上边如同走平地，就不会生病了。于是曹操采用了他的建议。这就是有名的“连环计”。实际上是为周瑜火烧战船作准备。