Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

素材全媒体时代，信息资讯前所未有的丰富，我们获取信息的方式，前所未有的多样便捷。但从另一方面看，信息爆炸，反而会让有效信息被淹没，资讯增多，各种各样的不实传言、虚假新闻也________，快速传播也可能传播失真，观点表达也可能观点极化，传递情感也可能情绪泛化，舆论场上的这些新变化，既增加了舆论引导、凝聚共识的难度，同时也恰恰说明：信息芜杂，优质内容依旧是稀缺资源；______，主流声音依然是刚性需求。

信息技术和传播渠道是中性的，但不能只从技术层面看待媒体融合。信息传播的背后有价值导向，观点交锋的深处是_______。网上新闻舆论阵地，正确的东西不去占领，错误的东西就会去________。身处媒体融合的时代潮流，使主流媒体更应在多元中立主导、在多样中谋共识，在融合发展中树立正确的舆论导向和价值标准。

媒体融合是一场“自我革命”。作为“正在发生的历史”，（        ）。花繁柳密处拨得开，风狂雨急时岿然不动，主流媒体应该有这样的担当，也应该有这样的能力。

（节选自《扩大主流影响力版图》，《人民日报》）

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ）

A.满城风雨   震耳欲聋   得道多助   渔人得利

B.甚嚣尘上   人声鼎沸   人心向背   鸠占鹊巢

C.甚嚣尘上   震耳欲聋   人心向背   渔人得利

D.满城风雨   人声鼎沸   得道多助   鸠占鹊巢

2.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A.身处媒体融合的时代潮流，使主流媒体更应在多元中立主导，在多样中谋共识，在融合发展中确立正确的舆论导向和价值标准。

B.身处媒体融合的时代潮流，主流媒体更应在多元中立主导、在多样中谋共识，在融合发展中树立正确的舆论导向和价值标准。

C.身处媒体融合的时代潮流，主流媒体更应在多元中立主导、在多样中谋共识，在融合发展中确立正确的舆论导向和价值标准。

D.身处媒体融合的时代潮流，使主流媒体更应在多样中谋共识、在多元中立主导，在融合发展中树立正确的舆论导向和价值标准。

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

A.媒体融合可说没有先例可循，但只要因势而谋、应势而动、顺势而为，葆有“向前走，莫回头”的激情、找到“融为一体、合而为一”的规律，主流媒体就能让党的声音传得更深入、传得更开、传得更广。

B.但只要因势面谋、应势而动、顺势而为，媒体融合可说没有先例可循，葆有“向前走，莫回头”的激情、找到“融为一体、合而为一”的规律，主流媒体就能让党的声音传得更深入、传得更开、传得更广。

C.媒体融合可说没有先例可循，但只要因势而谋、应势而动、顺势而为，葆有“向前走，莫回头”的激情、找到“融为一体、合而为一“的规律，主流媒体就能让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。

D.但只要因势而谋、应势而动、顺势而为，媒体融合可说没有先例可循，葆有“向前走，莫回头”的激情、找到“融为一体、合而为一”的规律，主流媒体就能让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。

Answer

1.B

2.C

3.C

【解析】

1.该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。

甚嚣尘上：甚，很；嚣，喧嚷。人声喧嚷，尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍流传，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。满城风雨：城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。语境是说各种不实传言、虚假新闻传播很快。因此选用“甚嚣尘上”。

人声鼎沸：鼎，古代煮食器；沸，沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。依据语境前面的分句，可推知，此处是说的环境背景，是说各种声音声音都有，很嘈杂。因此选用“人声鼎沸”。

人心向背：向，归向，指拥护；背，背离，指反对。指人民大众的拥护或反对。得道多助：合乎正义的就能得到多方面的支持与帮助。语境是说不同的信息传播代表不同的观点，正确的观点合乎道义，会得到大众的支持,错误的会被否定。因此选用“人心向背”。

鸠占鹊巢：斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋。渔人得利：渔翁，比喻第三者。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。语境是说观点交锋时，如果正确的东西不争取得到支持，占领阵地，取得话语权，那么阵地或者话语权就会被错误的议论占领。而这阵地本应是正确的一方。因此选用“鸠占鹊巢”。

故选B项。

2.该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。

画线句中，“使”多余，应去掉。因此排除AD项。

另外，“树立”和“标准”搭配不当，可将“树立”改为“确立”，排除B项。

故选C项。

3.该题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。选句子填空，要通读语段，整体理解语段的内容，重点捕捉空格前后的内容，注意前后话题的中心，表达的重点和角度，然后结合选项内容加以比较推敲。

括号前面讲的是媒体整合，“媒体融合可说没有先例可循”应放在句首，因为依据提供的选项内容可知，所填的内容主语都是媒体融合，并且句话与括号前面内容衔接紧密，同时又与后面的内容构成转折。因此排除BD项。

A项，“传得更深入、传得更开、传得更广”语序不当，应是先“传得更开、传得更广”，后“传得更深入”。先有广范的传播范围，然后才能强调传播的深度，被人们理解和接受。排除A项。

故选C项。