结合以上几段来看,鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的?
有一次,我遇到了一场暴雨。我注意到成千,上万的小雨滴轰击池水的表面。池水表面变得混乱,水中的睡莲在汹涌不息的水波冲刷下摇摆不定。在躲避风雨之时,我想弄清楚周围发生的一切将会以怎样的形式呈现在鲤鱼们的眼中。在它们看来,睡莲似乎是自己在运动,没有任何东西冲刷它们。因为就像我们看不见我们周围的空气和空间一样,鲤鱼们也看不见它们赖以生存的水,它们为睡莲能够自己运动而困惑不解。
我想,鲤鱼“科学家”们将会聪明地杜撰某种虚构的东西一它被称为“力”来掩盖自己的无知。由于不能理解在看不见的水面上存在的水波,它们将得出这样一-个结论:睡莲之所以能够不被触摸而运动,是因为有- -种看不见的神秘力在对它起作用。它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称(如“超距作用”,或没有任何接触睡莲即会运动的能力)。
这两段对鲤鱼的遐想有什么作用?
我曾想:在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。它们认为,唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的,水池就是一切。水池之外看不见的世界没有科学意义。
请谈谈你对这段文字的理解。
为什么说“我们之间却如距深渊”?
童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解,并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。
本段文字的作用是什么?
有人说,本文对青蒿素治病救人的具体描写太少,影响了文章的生动性和吸引力,你是否同意这种观点?请说明理由。