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翻译下面的句子。 (1)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!。 (2)秦人不暇自...

翻译下面的句子。

(1)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!。

(2)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

 

(1)(待到)戍边的士卒(陈胜、吴广)一声呐喊,函谷关被(刘邦)攻占,楚人放了一把大火,可惜(那豪华的宫殿就)化成了焦土! (2)秦人来不及为自己悲哀,而后来的人为他们悲哀;(如果)后人为他们悲哀却不以他们为鉴,也会使后来的人再为后人悲哀。 【解析】 此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子,第一:理解文句大意,将所要翻译的句子放入原文中,前贯后连,把握大意;第二:确定考查重点,命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点,如词类活用、特殊句式、重点实虚词等,要通过审题抓住命题意图,确定考查点;第三:连缀词义成句,直译求“字字落实”(留、删、换),意译求“文从字顺”(调、补、变);第四:认真审读检查,书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后,做到书写规范清晰。 本题, (1)得分点:“举”,表被动,被攻占;“一炬”,动词,放了一把大火;“可怜”,可惜;“焦土”:名词作动词,“成为焦土”。 (2)得分点:“不暇自哀”,宾语前置,来不及为自己悲哀己;“暇”,空闲;“哀”:形容词意动,为……悲哀;“鉴”名词意动,以……为鉴。
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考点分析:
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补写出下列句子的空缺部分。

(1)《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景下引出阿房宫的修建,又起到了暗示主题的作用的句子是:___________________,蜀山兀,阿房出。

(2)《阿房宫赋》中运用通感修辞手法,写出歌舞盛况的句子是:歌台暖响,春光融融;______________________

(3)《阿房宫赋》中从最普遍的人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐,都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是:一人之心,千万人之心也_______________________

(4)杜牧在《阿房宫赋》中告诫世人只感叹是没有用的,要吸取历史教训,不要让历史重演,否则终将重蹈覆辙的语句是:秦人不暇自哀,而后人哀之;____________________

(5)《六国论》一文的中心论点是:________________________________________

(6)《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是:________________________

(7)《六国论》中引用古人的话,用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡的句子是:_____________________________________

(8)《六国论》中设身处地为六国出谋划策,指出要好好对待贤才的句子是:__________________________________

 

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下列加点词语,从词类活用角度划分正确的一项是(    )

①辞楼下殿,来于秦②李牧连之③鼎④以事秦之心,天下之奇才⑤燕赵之收藏割⑦秦者秦也⑧后人哀之而不之⑨盖失强援,不能独,⑩惜其用武而不

A.①④/②⑤/③⑧⑨/⑥⑦⑩ B.①⑤/②⑥⑦/③⑧/④⑨⑩

C.①⑥⑦/②⑤⑧/③⑨/④⑩ D.①⑥/②/③⑧/④⑦/⑤/⑨⑩

 

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下列句子中加点词语的意思与现代汉语中的意思相同的一项是(    )

①思厥先祖父②一日之内,一宫之间,而气候不齐③一旦不能有,输来其间④可谓智力孤危⑤独夫之心,日益骄固⑥下而从六国破亡之故事⑦然则诸侯之地有限⑧楚人一炬,可怜焦土⑨胜负之数,存亡之理

A.①③⑥⑨ B.②④⑥⑧ C.③⑤⑦⑨ D.①④⑦⑨

 

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下列各组句子中加点词的意思相同的一项是(    )

A.①赵尝五战秦                   ②多南亩之农夫

B.①至丹荆卿为计                 ②洎牧谗诛

C.①战败亡,诚不得已             ②骊山北构西折

D.①较秦之所得,战胜而得者       ②夫六国秦皆诸侯

 

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下列各组句子中加点的词,解释全部正确的一项是(    )

A.处秦革灭尽之际(接近)           不在战矣(所以)

B.秦人不自哀(空闲)               故不战而强弱胜负已矣(断定)

C.战败而亡,不得已(如果)         破灭之也(规律)

D.斯用兵之也(效仿)               嬴而不助五国也(亲附,亲近)

 

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