满分5 > 高中语文试题 >

古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”苏洵引用此句,运用比喻论证方法...

古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”苏洵引用此句,运用比喻论证方法,把六国用土地贿赂秦国的事实和导致灭亡的道理形象地表达了出来。请你也运用比喻论证的方法,简单论证“天下兴亡,匹夫有责”的道理。250字左右。

 

(示例)社会好比一个人的身体,而我们每个人就好比它的一个细胞,只有每个细胞都发挥了作用,整个身体才会健康,生命才会存在。一个人比之社会是小的,但一个人的作用却·是不能忽视的;个人力量是小的,但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩。许多工人、农民、战士…也许历史上并没有留下他们的名字,更没有记下他们的功勋,但他们贡献了全部的光和热。正如无名的小星聚成了浩瀚灿烂的星空,没有它们,夜空将是何等暗淡。我们每个人都是社会中的一颗无名小星,如果大家都存在那种个人力量太小的思想,而不愿献出光和热,我们伟大的祖国能屹立在世界的东方吗? 【解析】 本题考查微写作的能力。这是一篇微写作。微写作高效快速成文的关键:1.全面审清题意,明确题目中的各项要求,如写作范围、文体、主题、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料,要力求吃透材料,把握主旨,领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。3.内容要精练。本题要求简单论证“天下兴亡,匹夫有责”的道理。4.写作要求。必须运用比喻论证。 本题,使用比喻论证“天下兴亡,匹夫有责”的步骤: 一、要联想和想象;要注意从一个高度上去认识问题。比如,由“匹夫”联想到“无名的小星”,由“天下”联想到“浩瀚灿烂的星空”。 二、找到不同事物的相似性。本体“匹夫”和喻体“身体的一个细胞”、“无名的小星星”都具有微小的相似点,同样,“天下兴亡”和“浩瀚灿烂或黯淡的星空”这两者也相似性。 三、要恰当地描绘相似事物(喻体)的特征来表现本体。“无名的小星星”正如渺小而平凡的“匹夫”,“浩瀚灿烂或黯淡的星空”好像“天下兴亡”。“无名的小星星”就能聚成浩瀚灿烂的星空,没有“小星星”,星空将是空旷暗淡的,这样,通过比喻论证“天下兴亡,匹夫有责”的道理。 四、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。最后阐述无名的小星星聚成了浩瀚灿烂的星空,没有它们,夜空将是何等暗淡。我们每个人都是社会中的一颗无名小星,如果大家都存在那种个人力量太小的思想,而不愿献出光和热,我们伟大的祖国就不能屹立在世界的东方。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面的文言文,完成题目。

明论

苏洵

天下有大知,有小知。人之知虑有所及,有所不及。圣人以其大知而兼其小知之功,贤人以其所及而其所不及,愚者不知大知,而以其所不及丧其所及。故圣人之治天下也以常,而贤人之治天下也以时。既不能常又不能时悲夫殆哉夫惟大知而后可以常以其所及济其所不及而后可以时 常也者,无治而不治者也;时也者,无乱而不治者也。

日月经乎中天,大可以四海,而小或不能入一室之下,彼固无用此区区小明也。故天下视日月之光,俨然其若君父之威。故自有天地而有日月,以至于今,而未尝可以一日无焉。天下尝有言曰:叛父母,亵神明,则雷霆下击之。雷霆固不能为天下尽击此等辈也,而天下之所以兢兢然不敢犯者,有时而不测也。使雷霆日轰轰焉绕天下,以求夫叛父母、亵神明之人而击之,则其人未必能尽,而雷霆之威无乃亵乎?故夫知日月雷霆之分者,可以用其明矣。

圣人之明,吾不得而知也,吾独爱夫贤者之用其心而成功博也,吾独怪夫愚者之用其心劳而功不成也。是无他也,专于其所及而及之,则其及必精;兼于其所不及而及之,则其及必粗。及之而精,人将曰:是惟无及,及则精矣。不然,吾恐奸雄之窃笑也。

齐威王即位,大乱三载,威王一奋而诸侯震惧二十年。是何修何营邪?夫齐国之贤者,非独一即墨大夫,明矣;乱齐国者,非独一阿大夫与左右誉阿而即墨者几人,亦明矣。一即墨大夫易知也,一阿大夫易知也,左右誉阿而毁即墨者几人易知也。从其易知而精之,故用心甚约而成功博也。

天下之事,譬如有物十焉,吾举其一,而人不知吾之不知其九也。历数之至于九,而不知其一,不如举一之不可测也,而况乎不至于九也!

(有改动)

(注)①知:同“智”,智慧。②绕:巡绕。③明:洞察力。

1.下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是(    )

A.贤人以其所及而其所不及            济:帮助

B.大可以四海                        被:覆盖

C.吾独爱夫贤者之用其心而成功博也    约:节约

D.左右誉阿而即墨者几人              毁:诽谤

2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )

A.既不能常/又不能时/悲夫殆哉/夫惟/大知而后可以常/以其所及济/其所不及/而后可以时/

B.既不能常/又不能时/悲夫殆哉/夫惟大知/而后可以常/以其所及/济其所不及/而后可以时/

C.既不能/常又不能/时悲夫殆哉/夫惟大知/而后可以/常以其所及/济其所不及/而后可以时/

D.既不能/常又不能/时悲夫殆哉/夫惟/大知而后可以常/以其所及济/其所不及而后/可以时/

3.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )

A.君父:诸侯之子称其父为“君父”。有时特指天子。在本文中的含义,是第二种。

B.即位:指站在中庭左右规定的位置上。常指开始成为帝王,诸侯或臣子任某职务。

C.诸侯:古代帝王分封的各国国君,规定要服从王命,定期朝贡述职。后来喻指掌握军政大权的地方长官。

D.大夫:职官等级名。夏商周三代时,官分卿、大夫、士三级,大夫之中又分上、中、下三等。

4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )

A.第1段作者将治国者分为“圣人”“贤人”“愚人”三类,为下文议论张本。

B.第2段运用比喻论证,提出论题:治国不能只凭“雷霆日轰轰”,而应“用其明”。

C.后三段作者扣住“精”字,反复论证了愚者“功不成”是因为“兼于其所不及而及之”。

D.第4段运用举例论证的方法,以齐威王的故事说明要想使事情成功,可从自己最熟悉的方面入手。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)雷霆固不能为天下尽击此等辈也,而天下之所以兢兢然不敢犯者,有时而不测也。

(2)是无他也,专于其所及而及之,则其及必精;兼于其所不及而及之,则其及必粗。

 

查看答案

翻译下面的句子。

(3)然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。

(4)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

 

查看答案

翻译下面的句子。

(1)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!。

(2)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

 

查看答案

补写出下列句子的空缺部分。

(1)《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景下引出阿房宫的修建,又起到了暗示主题的作用的句子是:___________________,蜀山兀,阿房出。

(2)《阿房宫赋》中运用通感修辞手法,写出歌舞盛况的句子是:歌台暖响,春光融融;______________________

(3)《阿房宫赋》中从最普遍的人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐,都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是:一人之心,千万人之心也_______________________

(4)杜牧在《阿房宫赋》中告诫世人只感叹是没有用的,要吸取历史教训,不要让历史重演,否则终将重蹈覆辙的语句是:秦人不暇自哀,而后人哀之;____________________

(5)《六国论》一文的中心论点是:________________________________________

(6)《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是:________________________

(7)《六国论》中引用古人的话,用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡的句子是:_____________________________________

(8)《六国论》中设身处地为六国出谋划策,指出要好好对待贤才的句子是:__________________________________

 

查看答案

下列加点词语,从词类活用角度划分正确的一项是(    )

①辞楼下殿,来于秦②李牧连之③鼎④以事秦之心,天下之奇才⑤燕赵之收藏割⑦秦者秦也⑧后人哀之而不之⑨盖失强援,不能独,⑩惜其用武而不

A.①④/②⑤/③⑧⑨/⑥⑦⑩ B.①⑤/②⑥⑦/③⑧/④⑨⑩

C.①⑥⑦/②⑤⑧/③⑨/④⑩ D.①⑥/②/③⑧/④⑦/⑤/⑨⑩

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.