Question

阅读下面文章，完成下面小题。

都市的眼睛

东瑞(香港)

总是在万家灯火时分，拖着几被掏净智慧之汁的脑壳和榨干水分的躯体回家，回家。直到许多个屋之眸，以一室温暖的灯光拥抱着我，丝丝倦意消遁了，整日在繁华都市流浪的魂，才又找到了她心灵的归宿。

不知从何时起迷恋起窗口的。过圣诞节日的心情尽管一年年淡下去，每年平安夜依旧要带孩子们到尖东看灯，事实上看的是被装饰了的窗口。这儿有最现代化的新颖玻璃大厦，窗口映现的是光影、七彩流波、变形的都市建筑群像。那时我才明白什么是窗口的内涵和延伸。

在心灵成为荒漠，一屋灯光不轻易流泻到左邻右舍的都市，假如没有窗口，每一户是和铁屋没两样的。外面的风骤雨狂我们必定不明白；当楼下之街已成为满是荷莲飘浮的彩河，我们竟然只是两肩顶着一个头颅，显得多么狼狈。因此，黎明到来，行将闯荡江湖将自己大出卖前，总也爱透过落地长窗，居高临下地向尘世投去探测的一瞥。阴晴炎凉，也好未雨绸缪。

十八年前寓所只是个斗室，一扇小窗外，日夜是大都会快速节奏的轰鸣，窗外世界于我是既熟悉又陌生的命运未知数；稍后，随着人的际遇，窗外风景也不断变化。曾看过公寓残窗风动下破布帘内的隐秘原始交易，也从窗口听过夜里寒流冷风中卖裹蒸粽老人的声声凄清叫卖。再回溯到童稚年代，我们也住过没有窗的阁楼，听雨脚在离头额上不远的锌片屋顶上富有韵律性跳跃，一夜听雨到天明；也难忘姨母临海屋的窗，能够观赏到巨轮驶进驶出，大海潮涨潮落。童年时光的消磨，总也伴着对不同窗的经历。

“同窗”最欢乐，最消魂，也最不堪经历。与小伙伴同窗数载，到头来也各奔西东。同窗也确实是共同拥有窗内外的世界，拥有如同校园葱葱草木一般的青春。然而青春是易逝的。直到有日，我校园小屋的窗口伸出许多正叽叽喳喳的同学的可爱的小头时，我叹息我已永久失去了最可爱的“同窗”机会了，做了师表。我在探究人间每一扇窗内的隐秘的同时，为我们更多的下一代不断创造新的、好的窗。

孩子的祈求不高，只望上班族的父亲每日清晨对着他那贴在窗玻璃上的小脸招招手，他那微不足道的要求竟成为一家之主奋发的动力!没有窗口，连这悲伤的沟通也不可能了。

窗口确是人类的伟大贡献啊。门只是供人方便，为你设置了归家的进口，文明年代早已不可能穿墙而入了。然而，屋有眼睛，却自窗始。窗是没有生命的建筑物通气设备，重要的是窗内的有情人。假如没有窗，我们将少读许多温馨的爱情故事。邻家有女初长成，多情少年的觊觎，凭的常是对个正着的窗。投掷纸条传情，扰得少女芳心大乱，不画龙点晴是少年人常干的事?

要不是具有窗这双锐利的眼睛，电影《后窗》的半残废男子不管如何都侦破不了另一座大厦的谋杀案。而又有多少罪恶从窗口掷下，多少惨剧在窗口酝酿?大抵世间物和人为人类做出伟大贡献的同时，也在制造痛苦。

谁都承认窗的重要，一如人的眼睛。买个新屋，最重要的是巡视有几个窗口，以及窗外风景如何；节日到来，净几易致，明窗难达。一双手费大劲拭抹，窗特别难出现纤尘不染的境界。这和人的眸子一样，没有多少人有火眼金晴，没有谁敢自夸一双眼碧澄明净，不受染污。这灵魂的窗子，一旦有日吸收的全是忧患，放射的全是正义和爱时，人就庶成圣者，从现实超越了。

繁华香港的窗子是动人魂魄的，平安夜尖东巨厦的窗全都幻成彩窗、魔窗和灯窗，大型窗玻璃映照出变形的楼、灿烂的天和喧闹的海岸。星星和喷泉碎沫撒满天空，安琪儿和半裸美女在灯树顶上共舞，而不变的是我们的心，纯真深情的眼睛。

一九九0年四月

(选自《东瑞散文精选》，有删改)

1.结合全文分析“那时我才明白什么是窗口的内涵和延伸”一句中“窗口的内涵和延伸”各指的什么内容。

内涵：

延伸：

2.请概述全文的写作思路。

3.联系文本，分析文末画线句在文中有何作用?

4.探究作者在本文中表现的思想情怀。

Answer

1.内涵：探测尘世、体会友情、沟通亲情、传递爱情、洞察社会。

延伸：窗口一如人的眼睛，是灵魂的窗子。

2.本文以“窗口”作为意象线索，由窗口写到眼睛，再由眼睛写到人的心灵。

3.呼应开头。文章开头描写尖东巨窗的光彩，结尾又从一个新的层次上续写幻成彩窗、魔窗的尖东，使文章结构紧凑、缜密。

4.文章把都市的窗口比作人的眼睛，再由眼睛联想到人的心灵，因为“眼睛是心灵的窗口”，进而把窗口同如何做人，做一个什么样的人联系在一起。倘假设一个人的心灵具有为国为民的忧患意识，释放出来的是“正义和爱”，那么他确实是一个“圣者”，一个伟大的人。文中所谈虽是平凡事物，但作者不露痕迹地把它升华到了思想的高度，抒发出关注社会、呼唤正义与爱的情怀。

【解析】

1.本题考查学生作品的语言。作答时要通读原文，整体理解把握文本的内容，分析其表达的情感。然后重点抓住所要理解的句子或词语，结合所在的段落甚至全文去体分析理解。本文要求理解“那时我才明白什么是窗口的内涵和延伸”一句中“窗口的内涵和延伸”各指的什么内容。内涵是指内容，外延是指窗口包括的范围。第四节“十八年前寓所只是个斗室，一扇小窗外，日夜是大都会快速节奏的轰鸣，窗外世界于我是既熟悉又陌生的命运未知数；稍后，随着人的际遇，窗外风景也不断变化。”可理解出，窗口能探测尘世。第五节中“同窗也确实是共同拥有窗内外的世界……我校园小屋的窗口伸出许多正叽叽喳喳的同学的可爱的小头时，我叹息我已永久失去了最可爱的“同窗”机会了，做了师表”，窗口能让我体会到友情。通过“孩子的祈求不高，只望上班族的父亲每日清晨对着他那贴在窗玻璃上的小脸招招手，他那微不足道的要求竟成为一家之主奋发的动力!没有窗口，连这悲伤的沟通也不可能了”，可理解出，窗口能沟通亲情。通过“窗是没有生命的建筑物通气设备，重要的是窗内的有情人。假如没有窗，我们将少读许多温馨的爱情故事”，可理解出，窗口能传递爱情。通过“谁都承认窗的重要，一如人的眼睛。买个新屋，最重要的是巡视有几个窗口，以及窗外风景如何；节日到来，净几易致，明窗难达。一双手费大劲拭抹，窗特别难出现纤尘不染的境界”，可理解出，窗口能洞察社会。文中说“要不是具有窗这双锐利的眼睛”“谁都承认窗的重要，一如人的眼睛”“繁华香港的窗子是动人魂魄的……而不变的是我们的心，纯真深情的眼睛”，窗口如人的眼睛，通过它，人感知亲情、友情和爱情，感知外面的世界，保持内心的安宁，因此窗口也是灵魂的窗子。

2.此题考查学生理清文章脉络和行文思路的能力。答题前要反复阅读文本，整体理解把握文本的内容，明确文本主写了什么，表达的情感是什么。要根据事件发生发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路，即先写什么，再写什么，后写什么；如果文中有线索，可以按照线索归纳梳理。要学会对文本的内容进行分层。本文要求概述全文的写作思路。文章的题目叫“都市的眼睛”，实是通过窗口写人，其中“窗口”是本文的线索，贯穿始终。文章主体部分是写“窗口”的各种作用，也点了“窗口”如同人的眼睛，最后在结尾时写，窗口所表面的世界是变化的，但我们的心，纯真深情的眼睛是不会变的。由眼睛写到人的心灵。

3.该题考查理解句子的作用。做该种题型，通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用，如是人，则分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度。如是景物，则分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象。分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比本。本题要求分析文末画线句在文中的作用。结尾的画线句是“繁华香港的窗子是动人魂魄的，平安夜尖东巨厦的窗全都幻成彩窗、魔窗和灯窗，大型窗玻璃映照出变形的楼、灿烂的天和喧闹的海岸”。作为散文的结尾，这句话写了繁香港的窗子是动人魂魄的，着力写窗所映射出的热闹和繁华。从结构的角度分析，这一内容与开头第二节中带孩子们看尖窗口流光溢彩形成照应，使得文章行文思路比较紧凑。

4.本题考查学生探究散文的思想情感。如何寻找散文的主旨？方法一：筛选关键词。散文的主要手法是托物言志，在行文中主要有一个具体的意象，通过对这个意象的详细描写，来展开作者的情感。理解情感的方法：①对景物的情感。②象征义（作者对象征的情感态度）。③结合主旨句分析总结。方法二：综合法。①关注标题。②理清文章层次。③抓住关键语句。本题要求探究本文的思想情感。本文的题目是 “都市的眼睛”，窗口如眼睛，能探测尘世、体会友情、沟通亲情、传递爱情、洞察社会。文中主要是通过窗口来写其作用。结尾说，窗口所幻化的世界很美，无论如何，物质的繁华不会改我们的心，要守住本心。