请运用下面的词语描绘一幅雪景图，要求:描写生动具体，至少运用两种修辞手法，不少于100字。
街道 伞 雪 孩子
下面是某书信草稿片段，其中有五处表达不得体，请指出并作修改。
××学校的全体老师，你们好:
来信我收到了，了解到你们学校建设发展取得的巨大成绩后，感到大快人心。
数十年来，你们学校在华校长的带领下，始终坚持有教无类，致力于教育扶贫，为社会培养了大批优秀人才。在华老校长您身上所体现的教书育人的坚定志向、艰苦奋斗的创业精神、扶贫济困的责任担当，让人竖大拇指。希望你们学校在当地党委、政府的支持引导下，百尺竿头，更进一步，在新的征程上取得更大的成绩。
值此教师节到来的时候，向大家致以崇高的敬意。借此机会，也祝全省广大教育工作者、离退休教职工节日快乐！
阅读下面的文字，完成各题。
自古以来，中医的传承方式主要是师傅带徒弟，采取 的方法传承医术。民间中医能够生存下来，大多是因为有一技之长。随着《执业医师法》的实施，当医生的门槛越来越高。民间中医虽然看得了病，却未必能考得上证，一纸执业证书挡住了他们的行医路。于是，有的被迫放弃行医，有的无奈流落海外，于是中医技法渐渐 。中医是经验医学，大量的经典验方和独特技法至今仍藏在民间。民间中医的“草根”属性，正是其生命力之所在。目前，许多疑难杂症无法治愈，事实上，既生斯疾，必有斯药。不少治病方法的特效深埋于民间千百年，我们的清理发掘往往会成为重大科技创新成果。
今天，中医教育以院校教育为主体，靠书本知识来传承，注重教材的现代化、语言的标准化，而中医师承体系日渐衰落。尽管有一些源自民间的中医从草根变成名家，但毕竟只是 。院校教育和师承教育是两种不同的培养模式，如同生长在不同土壤里的种子，用统一的应试标准来衡量其成败，不利于优秀中医人才脱颖而出。降低民间中医执业门槛，（ ），而是保存民间濒临失传的中医药种子， 。期盼给民间中医一席之地，让中医瑰宝更好地造福人类。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 口传心授 年久失传 凤毛麟角 兴废继绝
B. 口诵心惟 年久失修 沧海一粟 推陈出新
C. 口传心授 年久失传 沧海一粟 推陈出新
D. 口诵心惟 年久失修 凤毛麟角 兴废继绝
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 不少治病方法的特效深埋于民间千百年，我们的整理发掘往往会成为重大科技创新成果。
B. 不少治病方法的特效深埋于民间千百年，一旦被清理发掘，往往会成为重大科技创新成果。
C. 不少有特效的治病方法，深埋于民间千百年，我们的清理发掘往往会成为重大科技创新成果。
D. 不少有特效的治病方法，深埋于民间千百年，一旦被整理发掘，往往会成为重大科技创新成果。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 并不仅仅是解决“准入难”和民间中医薪火难续的问题
B. 给草根中医一席之地，不仅是一种医疗改革和成果创新
C. 不是保护落后，也不是给“伪中医”以可乘之机
D. 并不是要保护落后，并给“伪中医”以可乘之机
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中，屈原表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的句子是“_________，_________”。
（2）李白在《蜀道难》中，由静而动，描写水石激荡、山谷空鸣的句子是“_________，_________”。
（3）杜甫在《登高》中有声有色、有动有静地表现夔州秋天典型特征的句子是“_________，_________”。
阅读下面这首宋词，完成各题。
黄州浣溪沙五首（其四）①
苏轼
半夜银山上积苏②，朝来九陌③带随车④。涛江烟渚一时无。空腹有诗衣有结，湿薪如桂米如珠。冻吟谁伴捻髭须。
（注）①宋神宗元丰四年（1081年）十二月，徐君猷携带酒探望苏轼。苏轼即景就事，油然生情，遂作此词。②积苏:指丛生的野草。③九陌:指田间的道路。④随车:谓时雨跟着车子而降，也比喻官吏施行仁政，及时为民解忧。
1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A. 上片写早上雪从田野里挟雨而来，江上雰霭波涛一时全无，意境高远开阔。
B. 下片即景就事，前两句承上描写而叙事，为“冻吟”句的议论发声做铺垫。
C. 词作语言清新自然，毫无造作之态，比喻、设问的运用颇具匠心，耐人寻味。
D. 此词豪中见悲，而又悲中见豪，《定风波·莫听穿林打叶声》有较大差异。
2.有人评价这首词“油然而交聚，百感千结”，其“百感千结”如何理解？请结合下阕简析。
阅读下面的文言文，完成各题。
孟珙，字璞玉，随州枣阳人。四世祖安，尝从岳飞军中有功。
（端平）二年，授主管侍卫马军司公事，时暂黄州驻扎，朝辞，上曰:“卿名将之子，忠勤体国，破蔡灭金，功绩昭著。”珙对曰:“此宗社威灵，陛下圣德，与三军将士之劳，臣何力之有？”帝问恢复，对曰:“愿陛下宽民力，蓄人材，以俟机会。”帝问和议，对曰:“臣介胄之士，当言战，不当言和。”赐赍甚厚。
大元大将忒没觯入汉阳境珙入城军民喜曰吾父来矣驻帐城楼指画战守卒全其城斩逗留者四十有九人以徇御笔以战功赏将士，特赐珙金碗，珙益以白金五十两赐之诸将。将士弥月苦战，病伤者相属，珙遣医视疗，士皆感泣。
四川制置使陈隆之与副使彭大雅不协，交章于朝。珙曰:“国事如此，合智并谋，犹惧弗克，而两司方勇于私斗，岂不愧廉、蔺之风乎？”驰书责之，隆之、大雅得书大惭。
乞休致，授检校少师、宁武军节度使致仕，终于江陵府治，时九月戊午也。是月朔，大星陨于境内，声如雷。薨之夕，大风发屋折木。讣至，帝震悼辍朝，赙银绢各千，特赠少师，三赠至太师，封吉国公，谥忠襄，庙曰威爱。
珙忠君体国之念，可贯金石。在军中与参佐部曲论事，言人人异，珙徐以片语折衷，众志皆惬。谒士游客，老校退卒，一以恩意抚接。名位虽重，惟建鼓旗、临将吏而色凛然，无敢涕唾者。退则焚香扫地，隐几危坐，若萧然事外。远货色，绝滋味。其学邃于《易》，六十四卦各系四句，名《警心易赞》。亦通佛学，自号“无庵居士”。
（节选自《宋史·列传第一百七十一》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 大元大将忒没觯入汉阳境/珙入城/军民喜曰/吾父来矣/驻帐城楼指画/战守/卒全其城/斩逗留者四十有九人以徇/
B. 大元大将忒没觯入汉阳境/珙入城/军民喜曰/吾父来矣/驻帐城楼/指画战守/卒全其城/斩逗留者四十/有九人以徇/
C. 大元大将忒没觯入汉阳境/珙入城/军民喜曰/吾父来矣/驻帐城楼/指画战守/卒全其城/斩逗留者四十有九人以徇/
D. 大元大将忒没觯入汉阳境/珙入城/军民喜曰/吾父来矣/驻帐城楼指画/战守/卒全其城/斩逗留者四十/有九人以徇/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 休致，官员年老退休去职，也泛指辞官。清朝时分自请休致、勒令休致、罚俸休致。
B. 朔，指农历每月的最后一天，与此相关的还有望（十五）、既望（十六）、晦（初一）等。
C. 太师，为辅弼国君之官，周代开始设置，与太傅、太保并称“三公”。
D. 居士，文中指在家修行的人；也用于文人雅士的自称，如“六一居士”。
3.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 孟珙虚怀若谷，不卑不亢。身为名将之后的他灭掉金国，功绩卓著却不居功自傲；面对皇帝议和的想法，能大胆表达自己的主张又不言辞过激。
B. 孟珙威德兼具，深受爱戴。他对于临阵退缩者立斩不饶，对于经历长时间苦战的将士，该褒奖的褒奖，该医治的医治，体恤之心感动了众人。
C. 孟珙善于统兵，备受恩遇。他率军灭金，拯救汉阳，显示出超凡的军事才能，且善于调解纠纷；去世后皇上恩赐封赏不断。
D. 孟珙威而不怒，心性淡泊。身居高位的他谦和有礼，但在军中的威严令将士敬畏，临事不敢争论；平素淡泊宁静，好《易经》，通佛学。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）“臣介胄之士，当言战，不当言和。”赐赍甚厚。
（2）退则焚香扫地，隐几危坐，若萧然事外。远货色，绝滋味。
