Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

早期马克思主义理论家普列汉诺夫最先注意到了“亚细亚的”这一概念。他认为马克思所说“大体说来，亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式，可以看作社会经济形态演变的几个时代”，其中的“亚细亚的”，指的是一种独特的社会经济发展类型，与西方的“古代的”“封建的”类型并存。但与此不同，1938年斯大林明确指出：“历史上有五种基本类型的生产关系：源始公社制的、奴隶占有制的、封建制的、资本主义的、社会主义的。”该观点成为了官方的权威话语。在这种划分中，马克思的“亚细亚的”被去掉了，东方与西方被合为一谈。

中国的“亚细亚生产方式”论证承接于苏联。由于相关著作翻译的不足，人们无法全面了解马克思的看法。再加上一些历史原因，使得许多人都相信“五阶段论”是符合马克思主义的，一定要在“五阶段”的概念序列中解释东方社会；中国若没有经过西方式的前四步而发展到社会主义社会，就有所“缺陷”，甚至不符合人类历史发展的一般规律。

因此，中国早期关于东方社会“亚细亚生产方式”的主流理解，是在斯大林思路的延长线上进行的。如郭沫若在1936年说，“亚细亚的”是奴隶制以前的原始阶段。他把“亚细亚的”作为最初的形态，放在了人类社会单线发展的链条上。胡秋原则认为，亚细亚生产方式指的就是东方封建社会。将“亚细亚生产方式”的讨论与“五阶段论”头三段对位解释的思路与观点，长期以来都是学界的主流。其中的争论，大多围绕“亚细亚的”到底属于哪个阶段而展开，本质上都没有跳出“五阶段”的固定思路。

直到1990年后，随着中国改革的实践、马克思译著的面世，和改革开放后的第二次思想解放，相关讨论终于摆脱了此前的束缚。阅读《经济学手稿》，结合史实便可发现，马克思的“亚细亚的”社会，不符合原始社会、奴隶制社会、封建制社会的严格定义：它存在阶级划分，因而不原始；奴隶数量少且不主要从事生产，因而非奴隶制；建立大一统的君主专制与中央集权，因而不封建。我们终于得以澄清了一个观念：“亚细亚的”是马克思针对资产阶级社会之前的东方国家，专门提出的一个与西方社会发展诸类型并列共存的概念。“亚细亚的”或“亚细亚生产方式”本身就是一种社会形态，就含有对社会性质、类型的判断，不必也不能再用“原始社会”等概念对位解释。

我国关于亚细亚生产方式的探讨，不仅是政治经济思想史的一部分，也是我国“东方学”的重要组成部分。受时代局限，以往的论争者对“东方学”的理论自觉不足，未能从东方社会理论的层面理解马克思的论述。东方学的特点，是将世界分析为“东方—西方”二元，从而意识到东方与西方的差异、对服。否则就只能把“亚细亚生产方式”作为无差别的、抽象的“人类社会”共同演进发展进程中的一个阶段，现在，我们以“东方学”检视这段历史，将能启发今后我国如何调整研究思路，从人类社会“共通规律”论转向马克思“亚细亚的”特色论，去研究“亚细亚生产方式”的“亚细亚”的、东方的特性，并以马克思的东方社会理论为中心，实事求是地寻求中国特色社会主义道路的理论依据。

（摘编自王向远《中国理论东方学与“亚细亚生产方式”七十年定位定性之争》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.普列汉诺夫对马克思“亚细亚的”概念阐释与90年后我国澄清的观念相近。

B.郭沫若与胡秋原的观点是片面的，辩证地综合二者，才能得到正确的结论。

C.有了完整而严谨的翻译著作，我国学者就能正确理解马克思东方社会理论。

D.从“共通规律”论转向“亚细亚”特色论，证明人类社会不存在共通规律。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章完成了一次严谨的驳论，无论在逻辑上还是时间线上都是顺次层进的。

B.文章论据简洁多样，既有外国人物的不同观点，也有我国学界的代表声音。

C.文章观点前后照应，比如后文对“亚细亚的”观点的澄清在首段便有铺垫。

D.文章末段的意图在于总结全文论证所得到的观点，并对其加以确认和强调。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.斯大林的权威观念催生了郭沫若等学者的错误认识，使得我国对马克思“亚细亚的”这一概念的认识走了不少弯路。

B.根据马克思对“亚细亚的"这+概念的阐释可以推断出“亚细亚的”是列于“五阶段”之外的第六种社会形态。

C.钱理群、朱庆之提倡治学要直面原始文献，“老老实实读原典”。其合理性在本文的马克思主义研究中也有所体现。

D.中国作为东方国家，若要探索适合自己的发展道路，便应吸取苏联和本国的历史教训，培养“东方学”的理论自觉。

Answer

1.A

2.D

3.B

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

B项，“辩证地综合二者，才能得到正确的结论”错误，根据原文郭沫若与胡秋原的观点都是片面的，即使将其辩证地综合理解也无法得出科学的认识。

C项，“有了完整而严谨的翻译著作，我国学者就能正确理解马克思东方社会理论”错误，对“正确地理解马克思的东方社会理论”的条件理解片面，原文“直到1990年后，随着中国改革的实践、马克思译著的面世，和改革开放后的第二次思想解放，相关讨论终于摆脱了此前的束缚”。

D项，“……证明人类社会不存在共通规律”错误，原文并未全然否定人类社会发展目前共通规律的存在。

故选A。

2.本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

D项，“……总结全文论证所得到的观点，并对其加以确认和强调”错误，文中提出“东方学”不仅承继前文，也为最终提出“寻求中国特色社会主义道路的理论依据”张目，而非简单的确认和强调前文观点。

故选D。

3.本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。

B项，“可以推断出‘亚细亚的’是列于‘五阶段’之外的第六种社会形态”错误，不是“五阶段”之外的第六种社会形态，而是一种独特的社会经济发展类型

故选B。