阅读下列文字，按要求填写相关内容。
英国一家报纸曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答活动，从应征的八万多封来信中评出了四个最佳答案:
一、作品刚刚完成，吹着口哨自己欣赏的艺术家;
二、光着小胖脚丫，正在用沙子修筑城堡的儿童;
三、___________________________；
四、千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的医生。
从上面的答案中，或许我们可以获得一些有关快乐的启示。比如:
第一个答案告诉我们，要学会快乐，______________；
第二个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有希望——那种对未来充满憧憬与好奇的希望;
第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱——那种无私的、不计报酬的爱;
第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有能力——那种 能助人一臂之力的能力。
要求1:请参考后文的启示，为答案“三”填充上内容。
要求2:请结合答案一，填入它给予我们的启示。
某校对高中一年级280名学生进行了一次关于“研究性学习课程"的问卷调查，下面表格是有关数据统计。
从以上数据可以看出:(每条30字以内)
答:(1)_____________
(2)________________
阅读下面的文字，完成下面小题。
午后的故事
一声尖啸刺耳的叫骂声在大街上响起，像平空炸起一颗响雷，撕破了大街的宁静。当时是午后，阳光明亮亮的，没有多少事要去做的人们三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上有流水一样的行人。听到这一声叫骂，人们不约而同地伸长脖子睁圆眼睛朝叫骂的地方望去。
只见-个壮汉手持-把锋利的菜刀在大街上狂奔，他满脸杀气，一边狂奔一边叫骂。
壮汉手中的菜刀在明亮亮的阳光下发出耀眼的光芒，像一道火绳烧灼着人们的眼帘。大街的行人纷纷停下来，像被谁无声指挥着似的一同往街道两旁挤靠。街道两旁的男男女女也都站起来，紧张地往更里面的地方挤靠。一时间街道两旁形成两堵人墙，人们都屏住呼吸茫然地看着大街上那个狂奔的壮汉。
壮汉还在叫骂，狂奔。大街_上空荡荡的，仿佛静止的流水。在午后，整个大街上只有一个壮汉在狂奔，在叫骂。
“站住!放下你的刀!
突然，一声炸雷在大街上炸响，震得两旁的人墙悸动一下，人墙上的一双双眼睛齐刷刷地循声望去。
一个老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面拦住狂奔叫骂的壮汉。
壮汉仿佛没有听见老人的喊声，仍然挥舞着菜刀往前狂奔，他手中的菜刀闪着亮光犹如一条吐着毒信的长蛇。
“站住!放下你的刀!
老人又大吼一声，声若洪钟。
壮汉这次听到了，他一楞怔停下来，狐疑地瞅一眼老人。
老人像挺立的一棵松拦住他的去路。但很快壮汉又凶相毕露，狂嚣起来，他疯狂地挥舞着手中的菜刀，像空中无数条毒蛇在吐信。
“让开!我要杀林三，不关你的事。”
老人岿然不动，威严地吼道:“放下你的刀!”
壮汉声嘶力竭地叫道:“你让开!不让开我先杀了你再去杀林三。”
老人说:“放下你的刀!我不会让你走过去，除非我倒下。你听着，要是死我已经死过三次了。小鬼子的子弹从我前胸穿过后背钻出，我没有死;红卫兵把我踹下高台，昏迷了三天我没有死;歹徒的刀从我胸前刺进去，鲜血淌了一地我还是没有死。这三次我都没有死，难道还怕再有一次吗?”
壮汉无望地说:“不，你让开。”
老人说:“放下你的刀!我是一个失去儿子的父亲，我不能再让一个父亲失去儿子。”
听到老人这句悲凉的话语，街道两旁的人墙又一阵悸动，像一阵寒风贴着人墙刮过，人们的心都不住地颤抖着。人们都清楚地记得也是这样一个午后，也是男男女女三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上行人如流水，三个歹徒在殴打一个年轻人，年轻人就是老人的儿子。当时没有谁出来阻拦，大街上仿佛空无一人，老人的儿子被打倒在地，肠子流出一堆，一个鲜活的生活在午后明亮亮的阳光下，在众目睽睽之下枯萎了。
“放下你的刀!”老人又高声吼道。
壮汉无力地哀号一声:“不——”可 是他拿菜刀的手抽搐起来，剧烈地抖动起来，“哐啷”一声，菜刀落在地上，像一条僵死的蛇。
壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭。
老人依然站立着，午后的阳光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松。
1.小说的题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮亮的阳光，作用是什么? (每个要点不超过15个字)
2.作品是怎样从正面、侧面表现老人的崇高品格的，请对描写方式和人物性格做出简要的说明。
正面描写:_____________
侧面描写:_____________
3.文中三次以毒蛇为喻对菜刀进行对比性描写，作用是什么?
4.故事的结尾写“壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭”，这一细节表现了壮汉怎样的复杂心情?谈谈你的理解。(至少答四点，每个要点不超过15个字)
按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)碧云天，黄花地，______，________。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，__________，_________。
(3)且夫天地之间，物各有主，__________，___________。
(4)云销雨票，彩彻区明。___________，___________。
(5)老当益壮，宁移白首之心?___________，____________。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近舜毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
注:瓦松是一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，虽能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，虽踞高位，实际上“在人无用，在物无成”。
(1)这首诗托物言志，作者借菊表达了什么思想感情?
(2)有人说第三句中“满”和“羡”体现了古人讲究“炼字”的特点，试结合诗歌分别进行分析说明。
旗亭画壁
开元中，诗人王昌龄、高适、王之涣齐名，时风尘未偶，而游处略同。
一日，天寒微雪。三诗人共诣旗亭，贳(shì买)酒小饮。忽有梨园伶官十数人登楼会宴。三诗人因避席隈映，拥炉火以观焉。俄有妙妓四辈，寻续而至，奢华艳曳，都冶颇极。旋则奏乐，皆当时之名部也。昌龄等私相约日:“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙。今者可以密观诸伶所讴，若诗人歌词之多者，则为优矣。
俄而一伶，拊节而唱曰:“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”昌龄则引手画壁曰:“一绝句。”寻又一伶讴之日:“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。”适则引手画壁日:“一绝句。”寻又一伶讴曰:“奉帚平明金殿开，强将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”昌龄则又引手画壁曰:“二绝句。”之涣自以得名已久，因谓诸人曰:“此辈皆潦倒乐官，所唱皆下里巴人之词耳，岂阳春白雪之曲，俗物敢近哉?因指诸妓之中最佳者曰:“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与子争衡矣。倘是吾诗，子等当须列拜床下，奉吾为师。”因欢笑而俟之。须臾，次至双鬟发声，则曰:“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”之涣即揶揄二子曰:“田舍奴，我岂妄哉!”因大谐笑。
诸伶不喻其故，皆起诣曰:“不知诸郎君何此欢噱?”昌龄等因话其事。诸伶竟拜曰:“俗眼不识神仙!乞降清重，俯就筵席。”三子从之，饮醉竟日。
[唐]薛用弱《集异记》卷二
[注]旗亭:即酒楼，悬旗为酒招，故称。
1.下列各句中加点的词语解释有误的一项是()
A.寻续而至 寻:寻找 B.今者可以密观诸伶所讴 讴:唱歌
C.田舍奴，我岂妄哉! 妄:狂妄 D.诸伶不喻其故 喻:明白
2.下列每组中加点的字意思相同的一项是()
A.适则引手画壁曰 控蛮荆而引瓯越
B.俄有妙妓四辈，寻续而至 俄见小虫跃起，张尾伸须
C.吾即终身不敢与子争衡矣 即捕得二三头，又劣弱不中于款
D.黄河远上白云间 吾上有三兄，皆不幸早世
3.对上面文段分析不正确的一项是()
A.本文作为唐传奇，已经抛弃了六朝志怪“列异“搜奇”的特性，转而记叙活生生的现实人物，虽可能有虚构成分，但叙述婉转，对话生动，细节传神。
B.本文第一段，点明时间、人物及社会背景。借诗人相同的际遇和生活情趣来作为小说的切入点，可以看作是小说的序幕。
C.本文借旗亭小饮、围炉听乐、赌唱书壁等情节突现了文人的洒脱、诙谐和傲世，其中也不免流露出失路之人怀才不遇的悲哀。
D.本文引入三诗人的四首绝句，不仅使之成为小说结构的有机组成部分，而且强化了小说的艺术内涵，让人读来情趣盎然。
4.把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)我辈各擅诗名，每不自定其甲乙。
(2)倘是吾诗，子等当须列拜床下，奉吾为师。
